简介：摘要：在学校的各项建设工作中,文化建设尤为的重要,它不仅是实施素质教育的硬性要求,更是学校的灵魂所在。因此,本文将立足于校园建设的现实依据,提出书香校园的文化品牌建设构想。

简介： 摘要：学校的校园风气与学习风气，和学校之中的各个班级风气具有紧密关联。班主任作为学校班级的管理人以及组织者，其自身的综合素养与管理手段，将直接影响着班风与学风形成。因此，班主任教师应该意识到这一特性，革新自身的管理手段，转变自己的管理思想，重视学生的学习体验与成长特点，建设一个优秀的班集体。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：数学是一种方法与工具，同时也是思维模式，其在人们的现实生活中发挥着重要的作用。数学不仅属于一门科学，同时也属于一种文化，对人类的文化发挥着重要的影响。数学文化是人们对数学世界进行理解与把握、推动数学学科发展的重要途径。在新课改背景下，数学文化也慢慢地融入教育教学中，这对于学生数学素养的培养也发挥了重要的价值。

简介：摘要：随着三级课程（国家课程、地方课程、校本课程）逐步落实，开发有特色的校本课程， 对于学校来说尤为重要，因此在校本课程内容的选择上，更应立足地方从当地的乡土文化中挖掘课程资源。我们的《晋江民居门匾乡土文化校本课程开发》专项课题研究，是以本地乡土文化为基础， 与学校文化建设相结合，以本校师生为课程开发的主体，进行课程的规划，方案的设计，实践活动的组织，学生通过参观、调查、访问、收集等诸多方式进行活动，提升学生的人文素养，培养学生的探究精神和实践能力的综合课程体系。

简介：摘要：革命传统文化成为2022年版语文“新课标”新增加的主题内容之一。乡土红色文化作为革命传统文化的重要组成部分，初中语文要通过课内、课外、校外、网络这“四站”，多维度将乡土红色文化融入到语文之中，让学生在这些途径之中接受红色革命的熏陶、洗礼，做了个爱国、爱党的初中生。

简介：摘要：将中华优秀传统文化与小学语文教育相结合，可以使小学生在圣人先贤的滋养下，打下良好的语文基础，提升其学习、运用的能力，培养其文化自信心、自豪感，使其在成长过程中自觉地担负起中华优秀传统文化的重任。因此，文章从中华文化的内涵、特征以及与小学语文的价值等方面，对如何在中华文化中弘扬和弘扬中华文化进行了探讨。

简介：摘要：将中华优秀传统文化与小学语文教育相结合，可以使小学生在圣人先贤的滋养下，打下良好的语文基础，提升其学习、运用的能力，培养其文化自信心、自豪感，使其在成长过程中自觉地担负起中华优秀传统文化的重任。因此，文章从中华文化的内涵、特征以及与小学语文的价值等方面，对如何在中华文化中弘扬和弘扬中华文化进行了探讨。

简介：摘要：在小学语文教材中有不少有关革命题材的文章，革命题材的课文不但能帮助学生对历史进行了解，更能培养他们坚韧向上、追求理想的民族品质，激发他们爱国、爱党和人民的热情。然而，学生由于缺乏必要的生活体验，导致这类课程和学生的情感思维方式有很远距离，学生无法深刻体会革命英雄那种抛头颅、洒热血的热情，无法激发他们通过对该类课文的学习对学生产生心灵和思想上的震撼和感悟。基于此，本文结合革命题材类课文教学经验以及学习能力，浅议如何通过对革命文化类文章的学习带动学生革命素养的提升策略。

简介：摘要：随着时间的推移，培养学生的核心素养成为了教学重点，需要任课教师加以关注。为了能够提升小学生的语文核心素养，就要求语文教师深入挖掘教材中包含革命文化的课文，本文对此进行一系列研究。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：文章通过对我国乡土文化和广东醒狮的背景概述，明确了广东醒狮在促进青少年乡土文化教育的作用。在此基础上，提出广东醒狮促进青少年乡土文化教育的策略，不但要加强政府层面的顶层设计，合理配置资源，为广东醒狮促进青少年乡土文化教育做好基础。而且要夯实基层组织，凝聚社会力量，呼吁更多社会组织参与，发扬乡土文化品牌，丰富醒狮数字化传播途径。同时，要借助学校力量，推进体教融合，推动地方非遗文化发展。

简介：摘要：在新课标改革的背景之下，将阅读和写作之间的结合成为重要的教学方式。在以往的语文教学过程当中，经常将阅读教学和写作教学分割开来，从而导致阅读和写作教学处于分离的状态。教师对于文本讲授更多地是让学生理解，但是并没有充分的和作文教学融合在一起，不能有效地利用文本教学来指导作文，最终导致学生对阅读和写作产生抵触心理。

简介：

简介：

简介：摘要：数学文化与数学课堂相结合，将数学发展的曲折历程、辉煌成就、数学家的传记、数学概念的创造过程等展示给学生，让学生明白知识的来龙去脉，有助于加深了解数学的前世今生，拓宽学生的知识面，体会数学思想方法，发展数学思维，培养学生的创新精神，使我们的课堂发挥数学育人力量，真正将“学科育人、立德树人”目标落实到课堂的细微之处。