简介:<正>"医生,我妹妹怎么样了?"小男孩急切的追问着医生。"你妹妹失血过多,需要输血。"医生摸着小男孩的头回答。"目前医院里没有你妹妹这种血型的血。"另一个护士说。他们的父母在一个星期前都死了,医院已经赦免了他们所有的费用,小男孩
简介:摘要:积分生与本地户籍生是农村中学素质教育实际存在的两种生源结构,在农村城镇化积分生大量流入农村中学与本地生共享教育资源的背景下,促进积分生与本地生的融合与发展,是目前基层一线教师教学普篇关注的焦点。灵动课堂就是以学生活动为中心,通过老师的精心设计和悉心引导,培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力,养成良好的思维习惯和高尚的道德情操与审美情趣。有效的合作交流是灵动课堂的主要模式之一,也是促进积分生与本地生共同进步的有效课堂教学模式之一。小组合作形式是合作学习的常用操作方法,这种教学模式经过多年的探索与实践,沉淀和积累了丰富的经验,已经固化出和提炼出了一套完整和科学的体例和模式,成为教学演绎的重要手段,灵动课堂则是强调合作的有效性。本文聚焦小组合作模式中积分生和本地户籍生的互动,先分析两者在小组合作模式中衍生出的一些问题,然后通过具体的案例进行说明,最后提出笔者自身的建议。
简介:本文研究了一般Riemann积分(即k-重积分)与Lebesgue积分的关系,证明了:若函数f在有界闭域D()Rk上Riemann可积,则f在D上Lebesgue可积且积分值相等.作为应用,讨论广义Riemann积分(即瑕积分与无穷限积分)与Lebesgue积分的关系.进而,给出了计算几类Lebesgue积分的方法.
简介:本文研究了Riemann积分和Lebesgue积分的本质区别,得到了结论:从Riemann积分推广到Lebesgue积分的本质是从不完备空间R[a,b]到完备空间L[a,b]的扩充.
简介:【摘要】在小学阶段,班级作为学生集体的一种基本单位,管理效果能在很大的程度上影响学生的学习质量。在实际的工作中,有效运用“积分奖励制”不仅能提高班级民主化,还能帮助学生建立清楚的自我认知,促进班级管理进步。本文从 “积分制实施原则”、“积分制实施策略”“促进学生能力提升”三方面助力班集体建设展开了一系列的研究。
简介:本文给出了Riemann(黎曼)积分Lebesgue(勒贝格)积分和Henstock积分的关系,并从度量空间加以阐明
简介:定义了向量筐函数的C-Stieltjes近似可表示算子,并研究了它的性质。另外,我们定义了向量值函数的近似C-Stieltjes积分,并证明了它的收敛定理。