简介：科学和艺术都以人类的智慧、创造力和情感为基础,二者相互启迪、相互感染,极大地丰富人们的思维、开拓人们的智慧。乐器作为演奏艺术的载体,从诞生之日起,科学和艺术的种子便凝结其中,表现其上。它既要满足人们最基本的发声、音色与音质需求,又要体现人们不断变化的听觉与审美需要,其外观、材质等

简介：摘要：小学科学课堂教学也需要讲究艺术，需要创设艺术化的教学风格，让学生在潜移默化中乐于学习，勇于探索，达到点有所通、启有所发、导有所悟的教学效果。

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简介：【解析】中国的指南针在12世纪末至13世纪初由海路传入阿拉伯,然后再传入欧洲。明清时期从1368年朱元璋建立明朝开始,到1912年清朝灭亡结束,C说法在时间上与史实不符。

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简介：本文介绍了教学艺术的概念、特点、作用，初步探讨了教学艺术在课堂中的运用。

简介：足球源于英国.然而,今日之足球王国已远离英国去了巴西.巴西人让足球成了艺术,成了桑巴舞.可是,在2018年的这一次俄罗斯世界杯上,巴西队在内马尔的带领下又表现不佳,没有了昔日贝利、罗纳尔多、罗纳尔迪尼奥的光辉.乒乓球也源于英国,但今日之乒乓王国是中国.为什么众多（一半以上）的体育项目源于英国？因为它是最早发达起来的国家.

简介：摘要艺术设计是一项需要设计者具有独特的创新和思维的学科，而这些源源不断的灵感也主要来自于设计者的兴趣。当前艺术专业的扩招，降低了新生入学的门槛，很多学生对其学习的专业并不感兴趣，再加上艺术设计课程与内容的广泛，理论知识的抽象，都给当前的艺术设计教学带来了挑战。本文在此对艺术设计的兴趣教学艺术进行探讨，以供参考。

简介：声乐教学各施所教,但应有章可循,即如何在科学的理念指导下树立正确的声音观念,掌握歌唱平衡的反向思维及寻求歌唱平衡的最佳途径,在漫长的训练过程中注重培养用脑、用心再用嗓的歌唱习惯.

简介：余惟学，男，1941年出生。196年进修于湖南省艺术学院，现为湖南省书法家协会会员，工艺美术师。1989年，作品被入选由北京市书法家协会，湖南省书法家协会联合举办的首届中青年书法作品展在中国美术馆展出。1992年，参加湘西自治州纪念《中华人民共和国文物保护法》颁布十周年书画展，作品被收藏。

简介：《我的舞台》把“我”学戏的故事写得生动有趣。你可能也学过某一门艺术,比如,吹、拉、弹、唱、书法、绘画、泥塑、雕刻。请写一写你学习某种艺术过程中发生的故事和感受。你也可以写一写自己喜欢的一件艺术品,或一次艺术欣赏活动,如,听音乐会,看花展,参观美术馆。回忆课文中作者表达感受的方法,注意在习作中加以运用。

简介：文人读书清初毛奇龄《西河集》有云：“天生文人百,不及生读书人一。”盖有慨于文人之不读书。文人怎么会不读书呢？他们读的书可多了去了!而且,“文人”不正是“读书人”吗？其实,在古代,广义的“读书人”包括了文人和士人两类,又称“士林”,但狭义的“读书人”则专指士人。二者都是读书的,但所读的书性质不同。士人所读的书,以经史类为根本,故“志于道,据于德,依于仁,游于艺”,

简介：数学是一门高度抽象的学科，历来被人们认为是一些呆板公式和乏味定理的堆砌，很难引起学生的兴趣。事实上，只要教师采用一定手法，数学就会真正成为一门艺术，其感染力是不可低估的。文史知识在数学教学中的渗透是一种常见的手法。

简介：〔摘要〕合唱是一门艺术，是唤醒学生心灵的一种方式。本文先指出国外和国内合唱教学的现状，指出现今小学音乐教师存在的问题，随后给出提高小学音乐合唱教学的具体措施，最后指出合唱在小学音乐教学中的深远影响。

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简介：摘要教学艺术是教学之魂，是当前教育发展进程中不可缺少的一种教学思维，也是提高教学质量的有效途径之一。本文主要从教学艺术的概念出发，提出教师教学艺术主要体现在课前构思，课件制作，创设情境及课堂语言讲述中。教师的一切教学活动，都是为学生服务的，因此提高教学艺术要以学生为主体，重点引导学生，走上乐学、勤学及要学之路。

简介：近年来．中外合作办学项目越来越多．艺术类专业也打入了中国市场．那么在国内拿的艺术洋文凭含金量到底怎么样呢？

简介：课堂提问是教学的重要手段，又是教学的一种艺术．教师提问要在启发性上下功夫，遵循学生认识事物的规律，充分利用学生已有的知识启发思考．要克服主观随意性，应问在关键处、要点上，要根据问题的内容、性质和特点灵活运用不同的提问方式，发挥课堂提问激发学生积极思维的作用

简介：针对目前教育界对"教学艺术"理解不完全统一的现状,本文从三个层面来理解:教育技能技巧的发挥、教师知识功底是教学艺术的基础和保证;在此基础上教学的审美性、情感性与创造性的发挥与结合是教学艺术的本质特点;由于教育性是教学活动的原则要求,因而课堂上教师更应尊重学生,这是教学艺术本质意义的升华.

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