简介：＂枪手＂现象的本质是雇主与＂枪手＂两大行为主体围绕制度化文化资本展开的利益争夺。雇主与枪手的角色被还原为＂被弱化的强势者＂与＂被利用的牟利者＂。雇主与枪手共谋有其外部条件与内在机理。最后,双方依托经济委托关系、权力政治关系、人情伦理关系实现了资源互换。

简介：摘要近年来，我国的婚姻冲突现象，可以说一直处于不断上升的趋势。据中国民政部门统计，1980年中国离婚对数为34.1万对，1990年为80万对，2000年为121万对，2003年为133.1万对，2005年为161.3万对。因此，我国的一些大城市，如北京、上海、广州等地开设了一批婚姻家庭咨询及辅导机构，而根据国内学者的研究显示，大部分夫妻之间的冲突不在于夫妻双方之间缺乏沟通和交流的技巧，而是存在于更深层次上对于引发冲突的事件的“根本看法”不同。本文试图分析隐藏在此类现象背后的社会原因，并从女性角色选择的方向上关注社会文化的变迁。

简介：进入90年代中后期，我国开始面对日益严重的经济不景气问题。但由于当时国有企业的效率低下问题十分突出，从而使得相当一批研究者和决策者，误将内需不足的问题与国有企业的效率问题看作是一个问题，并将其归咎为国有企业的产权问题。这样就妨碍了对造成内需不足的深层结构原因的关注。直至今

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简介：1969年11月21日，6名科学家聚会在加利福尼亚大学洛杉矶分校的计算机实验室，观看到一台计算机与远在千里之外的斯坦福研究所的另一台计算机联通开始，就揭开了人类网络社会的序幕。作为当代社会的一个产物，今天，电子网络可以说已经成了人们社会生活中不可或缺的重要

简介：入境旅游是我国旅游客源市场的重要组成部分。随着我国日渐成为重要的国际旅游目的地，入境旅游市场的研究在旅游中的地位与作用越来越来重要。本文拟从乐山入境旅游市场现状与问题入手，从旅游社会学视角分析提出加快乐山入境旅游市场开发的对策建议。

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简介：“望子成龙”反映了中国人的自身价值观念和对美好理想的追求,希望我们民族的子孙后代,都能成为国家的栋梁、民族的精英、社会的有用之材。但是现在,大学生已不再是包含自豪和羡慕的词语,许多家长也不再以考上大学作为对子女的教育期望,“望子成龙”变成了“怕子成龙”,父母不再为子女读书好感到自豪和欣慰,而代之以忧愁和无奈。

简介：校园欺凌是一种失范和越轨行为。校园欺凌问题是由行动主体与同辈文化、校园文化、家庭文化以及社会文化等交互影响下的产物。基于社会学结构—行动维度分析框架，结合越轨社会学理论体系中的社会失范理论、社会控制理论和标签理论，可以从社会结构、个体与社会联系以及个体行动意义三个方面探究校园欺凌问题的成因，并提出相应的校园欺凌问题的防治策略。

简介：企业作为社会生产的组织形式,企业手工工场行会社会阶级　　一、引论　　针对企业性质的经济学解释的文章已经有很多了,企业作为社会生产的一种组织方式

简介：从社会学视角出发,提出了对教学活动本质的新预设.认为教学活动不仅仅是一种促进个体社会化的活动,更应是一种在促进个体社会化的过程中,创造新文化的活动.并从社会变迁与文化基础的变化,学生、教师角色的变化等方面进行了论证和探讨.

简介：【摘 要】大多数学生已习惯于课堂沉默不语，学生缺乏积极情绪引领，无法生成课堂智慧，无法形成教学反馈，从而导致课堂教学低效甚至无效，纵览现有与课堂沉默有关的理论，不难发现，其中最具影响力和代表性的理论是知识权力理论。其中最具影响力和代表性的理论是知识权力理论。从课堂沉默发生的时空、行为本质、内在逻辑、主观选择四个方面进行了社会学分析。缩小课堂话语权势落差、改善课堂话语权获得策略、引导学生“自然”走出沉默、培养学生话语行为作为学生课堂沉默的四条优化路径。

简介：近年来,随着改革的不断深化,中国社会急剧转型,社会分工向细密化发展,社会流动性增强,社会分配中的不合理因素增多,人口老龄化、农村城市化等趋势促使社会分化日益加强,使得社会弱势群体的数目呈递增趋势。作为一个特殊类型的社会群体,他们非常容易成为社会的不安定因素,甚至可能引发社会动荡和倒退。当前,弱势群体犯罪已成为中国社会一个十分严重的问题,对创建和谐社会造成巨大的负面影响。因此,认真研究弱势群体的犯罪原因,是有效预防和控制弱势群体犯罪的重要环节。

简介：在日常生活中人们经常能感觉到"面子",很在乎它,面子对于个体、人际关系、和整个社会有正负功能.目前我国处于社会转型期,探讨这一时期面子的功能,有助于我们发挥其确保社会转型期的社会稳定的正功能.

简介：全纳教育理念的提出得益于社会民主运动的发展，其中又以美国社会民主运动的影响关系最为密切。文章从社会学视角对全纳教育理念的提出、发展和完善，以及全纳教育在儿童观、学校组织范式等方面的变迁进行阐述，以期对我国全纳教育的发展有所启示。

简介：近年来学生对教师实施暴力行为的例子屡见不鲜,其后果对教师个人、学生自身、学校教育乃至社会发展均产生了不利影响.从社会控制、文化冲突及社会交换的理论视角分析,学生道德约束力不强、纪律和法律的控制力薄弱、教师与学生的文化冲突、教师不恰当行为等因素助长了学生对教师施暴的越轨行为.只有通过切实有效的道德教育、健全的纪律和法律制度、师生和谐文化对话、改善教师行为等防范策略,才能防止学生对教师施暴的行为发生.

简介：［3］城市园林中的传统园林以其历史性价值成为城市社会宝贵的文化财富,利用城市传统园林及新园林建设,在现代城市的发展和建设中

简介：从社会学角度看,教育评价的过程是教师根据一定的标准给学生“贴标签”(labeling,又称“标定”),并授于不同知识的过程。教师这种“标定”的社会行为深刻地影响着学生的行为、学业,使其产生分化,成为“社会分层”的“预演”与基础。本文将运用社会学的“标签理论”对教育评价作社会学分析。更多还原

简介：大学课堂上教师对学生的惩罚不多,大学课堂上教师比较吝啬对学生的表扬,点名是大学教师课堂控制的有效手段

简介：教育机会均等是教育公平的核心，是社会公正的反映，其主要内容涵盖了入学机会均等、受教过程机会均等和受教结果机会均等三个方面。在我国现阶段，教育机会不均等现象仍在一定程度上普遍存在。通过从社会学的角度研究教育机会均等，对于推动教育的良性发展，实现人的全面发展和社会公正公平具有重要的理论意义和现实价值。。