简介:基于议程设定的外部推动模式可知,特纳提出的产业大学计划只有在得到社会组织的支持下才有可能列入政府的议事日程,而事实再次印证了该理论。特纳早期曾在多个场合公开宣扬产业大学计划,但始终没能得到政府的关注。然而,当布尔学会等产业组织开始讨论与推广产业大学计划后,《奥瓦自由贸易商周刊》等新闻媒体才开始进行广泛报道。在产业组织与新闻媒体的共同推动下,伊利诺伊各社会团体与地方政府机关逐渐意识到产业大学计划的重要性,并开始请求联邦国会为各州建立产业大学。至19世纪50年代中期,产业大学计划的社会基础已经在伊利诺伊牢固地建立起来,而能否转化为联邦政府产业大学政策将取决于其支持者的政治资源和政治技巧。
简介:党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央在正确认识世界发展大势和深刻变化、当代中国发展大势和深刻变化、党的时代责任和历史使命的基础上,提出了一系列治国理政的新理念新思想新战略,形成了习近平新时代中国特色社会主义思想,开辟了治国理政的新境界,开创了党和国家事业发展的新局面。
简介:社会建设、社会治理、法治社会是执政党和政府统筹社会领域发展的重大战略部署,三者之间存在密切的逻辑关系。从根本上讲,社会建设是在与国家建设的联动中获得自身的规定性的,是为了适应现代化国家建设的需要,由政府、社会组织、公民等多元治理主体进行的持续改善民生、化解社会矛盾和推动社会进步的社会行为和过程。社会治理主要从制度层面强调社会建设的重要性,认为社会建设必须要在社会领域构建一套紧密相连、相互协调、行之有效的制度体系。一元主导、多方参与、各司其职、各负其责的互动式社会治理是推进社会建设的必由之路。法治社会建设是关乎我国社会建设和社会治理是人治取向还是法治取向的关键问题,也是破解社会建设和社会治理难题的有效途径。
简介:摘要素质教育已成为教育界的共识,注重人的全面发展、个性发展,让每一个孩子幸福成长,这些都已成为每个教育者的职业追求。而作为一名学校校长要夯实基础教育,重视学生全方面的发展,不断探索新的教学思路,从而开展好学校的教育工作。