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简介：摘要：随着以生为本教育理念在新课程改革背景下的不断深入，学生的课堂主体地位逐渐被教师所认可，而激发学生的课堂参与意识也成为了广大教师共同为之奋斗的教学目标之一。基于此，作为一名时代发展下的小学数学教师，我们要深入研究教学内容，依据学生的身心特点设计能够顺利实现教学目标的优质策略，从而激发学生参与小学数学课堂的意识，带领充满兴趣的学生高质量获取数学知识与技能，使学生的情感、态度、价值观得到良好发展，而本文将会对如何激发学生参与小学数学课堂意识进行一番阐述说明。

简介：摘要: 熟读语文课程标准可知，在语文教学中，引导学生养成良好的略读习惯，自觉运用略读方法具有重要的意义。本文通过略读教学现状分析，领会略读教学功能，比较精读与略读“度”的把握，从而探究有效的略读教学模式，培养学生的主体参与意识，掌握良好的阅读方法，提高学生自主的学习能力。

简介：摘要：当下我国全面实施素质教育，需要体现出幼儿的主体性，引导他们积极参与各种活动，主动学习，自主发展。这就需要激发培养幼儿的参与意识。幼儿参与意识的激发与培养有利于幼儿身心的健康发展，幼儿教师通过营造一个和谐轻松的班级氛围，在游戏活动、教育活动、个性化活动中采取的各种教学措施，激发与培养幼儿的参与意识，帮助幼儿成长。

简介：摘要：基层社会组织作为基层社会治理的主体之一，在全面建成小康社会,实现“两个一百年奋斗目标”的历史进程中发挥着重要作用。为了妥善解决基层社会治理的难题，党和国家培育和发展基层社会组织，充分发挥社会组织熟悉基层事务、贴近群众需求、服务内容多样的特点，积极推进基层社会组织参与基层社会治理。本文就我国基层社会治理现状进行分析，进而就基层社会组织参与社会治理的路径进行研究。

简介：摘要：伴随着教育的发展，越来越多的教师意识到学生在课堂上的作用，思考如何把学生的角色凸显出来，筑牢学生的学习基础。小学数学教师要激发学生的参与意识，激发他们的主人翁意识，使他们扎根在数学课堂中，努力吸收数学营养，壮大自己的学习兴趣。教师在教学中运用生活、情境、思考、探索等手段，能够改变学生的数学思维观念，使学生变得主动，进而促使学生全面剖析、掌握数学知识。

简介：摘要：在面对不同的幼儿教学课程体系的时候，教师都需要适中确保幼儿是学习活动参与的主体，这样才能发挥幼儿在课堂中的学习作用，也能让幼儿主动的参与到不同的学习活动中来，教师通过区域游戏在课堂中的有效运用，也能激发幼儿参与各种活动的学习兴趣，为幼儿设置一个自由自在快乐成长的空间，并且能促进幼儿获得良好的发展，所以在结合不同的区域游戏教学活动的开展，都可以引导幼儿以自己小主人的身份参与到不同的区域游戏的活动中来，这样才能培养幼儿到学习的自信心，能让幼儿的学习能够得到有效的丰富。

简介：摘要：我国正处于社会的转型和治理的关键时期，各类社会组织不断涌现，然而，随着信息技术的不断更新和发展，过去的传统社会组织已经不能完全适应新时代的发展要求。尽管各类网络化社会组织在公共服务和民生发展中发挥了重要作用，但在发展过程中仍存在着社会影响的力度有限、公信力度也相对薄弱、传递的信息不准确、对政府过于依赖等问题。面对这些问题，有关行政机关应该如何解决网络化社会组织的发展创造更好的环境，这个问题进行思考和解决。

简介：摘要：本文旨在探讨政治参与与初中生的公民意识培养，以满足高中语文核心素养要求，促进初中生在政治参与和公民责任方面的发展。在这篇文章中，我们将介绍三种策略，以帮助教育者更好地培养初中生的公民意识。这些策略包括政治教育融入学科教育、学校社会参与项目的开展以及政治参与技能的培养。通过这些策略，我们可以更好地引导初中生参与政治生活，培养他们的公民意识，同时也促进高中语文教学的转型，使之更好地符合核心素养的要求。

简介：摘要：身为新时期教育环境下的初中数学教师，当具备与时代发展并行的教学思想，从而尽自己的努力设计优质的教学策略，培养学生参与初中数学课堂活动的意识，以求获取理想的课堂教学效果，使学生能够充分适应未来社会的进步与发展。

简介：摘要：党的十九大报告提出打造共建共治共享的社会治理格局，党的十九届四中全会进一步提出建设人人有责、人人负责、人人享有的社会治理共同体。中共南昌市委组织部、市委政法委、市民政局、市财政局、市行政审批局《关于鼓励和支持社会组织参与社会治理的实施意见》（洪民字〔2020〕71号）相关文件精神，这些要求为健全党建引领社会组织参与基层治理机制，发挥社会组织在加强和创新社会治理中的积极作用，为社会力量参与社会治理释放了空间。社会力量自身的特点也决定了社会力量参与社会治理的特色与优势，南昌市阳光学校在社会力量参与社会治理（专门学校建设）方面进行了丰富的实践，取得了良好成效。

简介：摘要：小学语文课堂教学既要讲求技巧性也要强调艺术性，这样才能发挥小学语文学科的功能实现通过课堂教学中对学生兴趣、热情、质疑等方面的发展和培养，进而激发小学思考能力、参与意识和创新思想。今后进行小学语文课堂教学的变革应该继续将学生参与能力、参与意识列为中心和要点，真正通过小学语文课堂教学的创新突出学生学习主体的地位，让他们通过小学语文课堂在更为广阔、更为和谐、更为科学的教学环境中得到发展和成长的机遇和可能。

简介：摘要：健康的体魄是一生的财富，为了让学生们养成良好的体育锻炼习惯，体育教学中应当注重培养学生的主动参与意识。基于此，本文将从初中体育教学实际出发，在简要分析体育参与度不足原因的基础上，从多个角度分析促进学生主动参与的策略，让学生们能够在体育教学中学会基础技能，树立终身运动意识。

简介：摘要：初中阶段是学生学习发展的关键阶段，也是学生打好基础的重要时期。初中体育课程作为学生体育素质培育的主要方面，对于学生综合素质的提升起着建设性作用。为了进一步激发学生的学习兴趣，增强学生的课堂参与感，确保学生在体育课堂中能够充分发挥其主观能动性，教师需要根据学生的体育兴趣和教学情况，制定科学合理的教学方案，以进一步培养学生的体育素养，促进学生综合能力的提升。本文结合当前体育教学的主要形式，进一步阐述在教学过程中调动学生主动参与意识的策略，为促进学生体育素养的提升提供一定的帮助。

简介：摘要：语文作为小学阶段的一门重要课程，需要学生积极参与其中，才能对相关知识切身体会，从而形成良好的掌握与理解。因此，对于小学语文教师而言，就应该对学生参与意识的培养引起关注，在教学中积极引导学生参与课堂教学。本文首先分析了当前小学语文教学中学生参与意识不高的原因，然后探讨了对应的教学方法，希望可以给小学语文教育工作者一些参考帮助。

简介：摘要:数学一直是高中阶段教育的重点与难点，数学注重对学生思维能力、辩证能力、逻辑推理能力的培养，因而对于不少学生而言学习吃力，甚至感到枯燥、乏味。因此，现代数学教育需要积极营造良好的教学环境，引导学生参与到教学。这样更利于学生参与学习，提高整体学习效果。要如何提升学生在课堂的参与意识，就需要把握学生在课堂的主体地位，注重结合数学课程的特征与学生特点，因地制宜的采取引导，符合实际的展开教学，这样才能有效加快学生的发展。

简介：摘要：在新课程改革不断实施与发展的新时期，学生的课堂主体性已经得到了广大教师的高度认可，而课堂主体的参与意识极大程度上决定着教师是否能够取得精彩的教学质量。因此，作为一名高中数学教师，要从新的教学思想出发，思索对学生全面进步与发展有利的教学策略，使学生能动地融入到课堂实践活动当中，助力学生以愉悦的心情汲取数学知识。而本文将会对如何激发学生自主参与高中数学课堂的意识进行一番阐述说明。

简介：摘要：高中一年级信息技术第一课《走进信息社会》中信息技术发展脉络内容，非常适合培养学生信息获取、信息传递、信息处理的能力和意识，教师要依据教学要求和学生学习基础以及教学内容明确学生学习的素养要求，设计学生学习情境，引导学生探究知识、运用知识，培养学生信息意识素养。

简介：摘要随着癌症生存率的提升，癌症幸存者社会水平的康复结局值得关注，其中社会参与是反映其康复水平的良好指标。基于文献综述，本文阐述了癌症幸存者社会参与的现状，介绍了癌症幸存者社会参与的评估工具及影响因素，有望为后续研究提供参考。

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