简介:摘要: 随着互联网社交媒体的不断发展,网络下社交媒体作为一个新兴的新闻载体,正以其实时性、互动性、多传播介质等特征冲击着传统媒体。以前在大型的新闻事件采访现场中,只有电视、广播、报纸等传统媒体参与新闻报道。网络新闻报道也作为一个重要的组成部分参与其中,并形成了传统媒体不可替代的传播效应。作为传统媒体的新闻从业者,在应对社交软件的,应结合自身的发展中点,利用好网络这一平台,探索其中存在的规律,利用这种方式,形成传统媒体和网络报道的有机结合,让新闻报道具有更多的表现形式,让新闻传播有更广的传播平台。
简介:摘要:本研究旨在探讨家庭教育方式对幼儿社交行为发展的影响。通过调查研究发现,家庭教育方式对幼儿社交行为发展起到重要的影响作用。首先,家庭环境的温馨与和谐对幼儿社交能力的培养具有积极作用。家庭成员之间的亲密关系和积极的沟通方式能够促进幼儿学会与他人合作、分享和尊重他人的能力。其次,父母的教育方式也对幼儿社交行为产生影响。以身作则、正确引导、积极激励以及给予适当的责任等教育方式能够培养幼儿的自信心和社交技能。最后,家庭教育方式与幼儿园的配合也是幼儿社交行为发展的重要因素。家长和幼儿园老师之间的密切合作可以为幼儿提供更多的社交机会和指导,促进其社交能力的全面发展。因此,家庭教育方式的改善和家校合作的加强都对幼儿社交行为的发展具有重要的意义。
简介:摘要:社交媒体的普及和广泛使用已经改变了人们的交往方式,尤其是年轻一代受到的影响最为明显,年轻人越来越多地依赖社交媒体来建立社交关系和联系,这对他们的社交生活产生了深刻影响。社交媒体对中年人和老年人的影响也有一定程度,但不及年轻人大。中年人和老年人更多地依赖传统的面对面交流,尽管他们也使用社交媒体与家人和朋友保持联系,但并没有完全改变他们的交往方式。这说明不同年龄段的人在使用社交媒体时有不同的需求和习惯。过度依赖社交媒体可能导致人们与现实生活中的亲密关系减少,孤立感增加,并且可能失去面对面交流和沟通的能力。因此,在使用社交媒体时,我们应保持适度,平衡社交媒体和现实生活之间的关系。
简介:探讨自信心训练对改善社交焦虑障碍患者应对方式的效果。将80例社交焦虑障碍患者随机分为试验组(自信心训练)和对照组。试验组每周进行2次自信心训练,每次3h,持续5周,共10次;对照组不采取任何治疗手段。干预前、干预后3个月2组分别进行简易应对方式量表(simplifiedcopingstylequestionnaire,SCS)的测查,分析患者应对方式的改善状况。结果显示:1干预后,试验组和对照组的积极应对方式差异有统计学意义(t=-2.01,P〈0.05),而消极应对方式的差异无统计学意义(t=1.57,P〉0.05);2干预后,试验组和对照组在题目2和题目8上的差异有统计学意义(t=-13.62,P〈0.001;t=-12.78,P〈0.001)。结果表明,自信心训练对改善社交焦虑患者积极应对方式具有显著效果。