简介：摘要：在信访工作中，认真贯彻落实上级文件精神，广泛开展矛盾纠纷摸排工作和信息搜集工作，及时获取引发矛盾纠纷的苗头性、倾向性、预警性信息线索，准确把握辖区各类矛盾纠纷动态和重点人员动向，超前做好预防和应对工作，努力化解矛盾纠纷，切实把各类不稳定因素解决在萌芽状态，严防各类矛盾纠纷发生，保障人民群众的合法权益，提高群众安全感和满意率，全力维护公司辖区社会稳定,为构建和谐林区而努力奋斗。

简介：

简介：摘要：处于青年时期的中职学生，心理成长尚未成熟，生活阅历欠缺，他们一块相处，难免会产生磕磕碰碰的事情，继而产生一些矛盾。本研究所选择的案例中个体矛盾和集体矛盾相互交织，是在中职学校中比较典型的教育情形。班主任通过对事情原委的仔细调查和分析，采取个别教育与集体教育相结合的方式，循序渐进，标本兼治，妥善化解了学生之间的矛盾冲突。这些经验和启示以期为中职学校班主任在处理学生矛盾冲突时提供一些有价值的参考和借鉴。

简介：摘要：

简介：

简介：摘要：随着城市务工人员的增多，农村留守儿童问题引起了广泛的思考和普遍的重视。作为一线教师，我们想要更好地解决留守儿童问题，使更多的孩子健康、茁壮地成长，就必须在了解留守儿童家庭矛盾冲突类型的基础上拟定一系列的调试策略和逆转途径。

简介：摘要：护士主动性人格对建言行为、工作绩效、角色宽度自我效能、工作投入及创新行为等都具有重要的作用，其对护士工作结果及质量的影响逐渐引起护理管理者的重视。探究护士主动性人格的研究现状和未来的研究趋势对于提高护士工作积极性有着非常重要的意义。

简介：摘要： 本研究旨在探索小学数学教学中人格培养策略，研究指出人格的培养需要从激发情趣、展示自我、自主探究、合作学习等多方面入手。它不仅为学生未来的数学学习奠定基础，而且对学生的人格培养起着至关重要的作用，本文提供了一种全新视角，将探讨小学数学教学与人格培养的和谐统一，分析如何在小学数学教学中融入人格培养。

简介：摘要：高校辅导员作为大学生思想政治教育的骨干力量，其人格魅力对于引导学生健康成长、推动校园文化建设具有举足轻重的作用。一个具备人格魅力的辅导员，能够赢得学生的尊重和信任，激发他们的学习热情和生活动力，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。因此，培养高校辅导员的人格魅力至关重要。本文旨在探讨高校辅导员人格魅力的培养途径，以期为提高辅导员队伍的整体素质提供理论支持和实践指导。

简介：

简介：摘要：水利工程在防洪与供水方面的矛盾由来已久，如何有效调和两者之间的冲突是当前水利工程管理中的一大难题。本文针对这一问题展开深入研究，提出了一系列调和策略。本文分析了防洪与供水在水利工程中的具体矛盾表现，指出了传统管理方式中存在的问题。通过案例分析与理论探讨，本文提出了优化水资源配置、提升工程设计与管理水平的具体措施，包括合理规划水库容量、采用先进的水文预报技术、加强跨区域水资源调度等。本文结合实际应用效果，对这些调和策略进行了效果评估，证明了其在实际操作中的可行性与有效性。本文旨在为相关领域提供参考，推动水利工程的科学发展，实现防洪与供水的双赢目标。

简介：

简介：摘 要：英语专业学生的思辨能力成为外语教育界关注的焦点之一。本文通过探讨英语专业学生的思辨人格倾向的整体水平及其学术性与社会性思辨人格倾向差异，分析与总结英语专业学生的思辨人格倾向特征，为高校外语类人才培养提供启示。

简介：摘要：本文旨在探讨中学体育教学中体育精神与人格教育的重要性和实施策略。通过对现有文献的综述和实地教学观察，分析了体育精神的内涵、人格教育的价值以及二者在青少年发展中的作用。研究发现，体育精神不仅促进了学生体能的提升，还有助于培养学生的团队合作意识、公平竞争态度和坚韧不拔的意志。同时，人格教育在体育活动中的渗透对于学生的品德塑造和社会适应能力具有重要影响。论文进一步提出了将体育精神与人格教育相结合的具体教学方法，并讨论了教师角色、课程内容和教学环境如何优化以支持这一结合。

简介：

简介：摘要：本研究旨在探讨酒精依赖患者的人格特征与心理机制，并发现其对治疗的影响。通过系统性文献综述和定性分析，发现酒精依赖患者普遍具有冲动、焦虑和抑郁等人格特征，并存在着对奖励加工的异常反应以及自我调节能力的损害。进一步研究表明，这些特征和机制与酒精依赖的发展和维持密切相关，对治疗效果产生了重要影响。因此，针对不同的人格特征和心理机制，个性化的治疗策略显得尤为重要。

简介：摘要:军队后勤保障社会化改革面临军事需求与民用供给的矛盾、军地利益诉求的矛盾以及政策法规与实际操作的矛盾等挑战。为此,需要加强军地协调与合作,优化后勤资源配置,推进科技创新,以推动后勤保障社会化改革顺利实施。

简介：

简介：摘要：小学语文教学是培养学生语言表达能力和文化素养的重要环节，对学生综合素质的发展具有重要影响。在小学语文教学活动中，审美人格的培养可以提升学生的审美情趣和艺术欣赏能力，丰富其内在世界，培养其高尚情操和道德情感，对学生全面发展和成长具有重要意义和价值。为了实审美人格培养的目标，小学语文教学可以采多样化的教学活动，引导学生参与艺术实践，融入跨学的审美教育等途径。对此这一问题，我们进行了实践研究，并在本文中进行了相关论述。

简介：摘要：初中语文教学应注重学生的人格培养。通过语文教学，不仅要传授知识，还要培养学生积极向上的人格品质和良好的人际关系，使他们成为具有自信、责任感和创新意识的社会主义建设者和接班人。本文探讨了初中语文教学中关注学生人格教育的重要性，并提出了相关的教学思路和方法，以促进学生全面发展。