简介：摘要本文讨论了预科学生数学课堂教学方法问题，对预科数学教学采取分层教学和优化教学内容等进行了分析，并进一步探讨研究分层教学在预科教学实践中的实施过程。

简介：【摘要】少数民族预科教学评估急待进行,应由国家和各级政府教育部门组织督导,评估内容围绕民族预科教育教学工作展开,首次评估宜定位为合格评估,对不同预科院校要区别对待,评估应以学校自评为主,评估指标宜粗不宜过细,并且逐步建立民族预科教育教学质量保障长效机制,根据各院校实际情况确立评估周期,并要最大限度地发挥教学评估的正面作用。

简介：本文在总结蒙自师专少数民族预科班地理教育实践经验的基础上,结合边疆地方实际,探讨了对边疆少数民族预科学生进行国土教育的意义,初步设想了预科地理教育的针对性及地方教育实践的基本方向,提出了应用地理教育体系建设的地方教育方向的要求。

简介：预科数学是高校民族预科教育的主干课程,承担着强化初等数学、预修高等数学的双重任务.基于民族预科数学教学实践,分析了当前河北省民族预科数学教学的现状及存在的主要问题,并针对这些问题给出了有效实用的解决方案和建议,对提高预科数学教学质效和改革预科数学教学模式有一定的指导意义.

简介：本文以汉语精读课堂教学为例,实施教师主导教学与学生自主学习有效结合,改变沿用已久的＂词语讲解———课文串讲——课后练习＂的课堂教学模式,将学生语言综合能力和自主能力的培养有机地结合在课文的学习与操练中,由此说明科学的教学理念和灵活有效的教学方法可为引导学生自主学习创设一个平台。

简介：摘要为适应普通高校本科预科教学的需要，以新疆少数民族预科学生为中心的汉语写作教学已成为重点，针对少数民族预科班学生的母语文化背景、心理发展特点和思想水平，汉语写作对预科学生学习汉语有着重要的作用与意义。

简介：新疆高校少数民族教育,还处于一个比较初级的阶段。很多少数民族的学生入学的时候,汉语口语基础极为薄弱,有些同学出于自尊心,不好意思开口讲话,导致汉语口语水平一直比较低。本文拟从新疆高校少数民族预科汉语口语教学现状出发,分析新疆高校少数民族预科汉语口语教学中存在的问题,并针对性地提出具体的应对策略和方法,提高新疆高校少数民族预科汉语口语教学水平,推动新疆高校教育的可持续发展。

简介：

简介：普通高校少数民族预科是高等教育的一个特殊而又极其重要的组成部分。基于预科学生英语学习的特点,教师更应该充分重视少数民族预科语言学习和语言教学中的情感因素,＂纵情于教＂和＂寓教于乐＂,利用情感因素与情感活动的积极作用,融洽师生关系,创设积极的语言氛围、积极评价,以达到最优化的教学效果。

简介：目前,从英语教学的总体情况来看,少数民族地区英语教学要结合本土的社会背景和社会习俗来培养学生的跨文化交际能力,促进中外文化对学生的浸润和熏陶,提高创新能力,减少语用错误。本文以＂藏文＂一类模式预科生为例来探讨如何让预科英语教学与本土文化相结合。

简介：以人为本的管理模式是把人作为管理的主体和对象,注重挖掘人的潜能,促进人的发展,使得人与高校共同发展.民族预科教育是少数民族学生顺利进入高等教育的重要桥梁,也是国家民族高等教育的重要组成部分.传统的'以制度为本'的学生管理方式在预科学生管理中有很大的弊端,因此在开展少数民族预科学生管理工作中,要充分针对预科教育和少数民族学生的特点,结合以人为本的管理理念,探讨适合少数民族预科的学生管理方式.

简介：针对少数民族预科学生的特点,构建以"仁爱"教育为理念、以"三自"素质培养为突破口、以文化素质培养为主线、突出民族文化传播优势的学生工作模式。

简介：在新疆高校对少数民族预科学生的汉语教学过程中，预科阶段的汉语课程设置、课时安排、教材使用等问题长期以来一直是困扰预科汉语教育与教学发展的棘手问题。通过对调查问卷的分析。从学生的评估中可看出，所调查的问题有其合理之处，也有急需改进之处。

简介：摘要众所周知，英语作为一种实用性极强的语言，在世界范围的使用性和辐射面很广，学习好英语对学生将来的出国深造和找到一份好的职业都会有很大的帮助。但是，由于我国国情的差异，各民族受本民族语言、本民族文化和地域差异的影响，导致其民族的英语水平远远落后。本文将针对在少数民族中学英语教学过程出现的问题进行分析，并从他们自身的情况出发，希望能对其学生提高英语水平、为他们打下牢固的英语底子有所帮助。

简介：摘要伴随当前信息技术快速发展，在各行各业当中信息技术都得到了广泛的使用，特别是在英语教学的过程中。在多媒体技术逐步进入校园之后，也改变了传统的教学模式，在少数民族预科英语分层教学的过程中，英语教师逐步开始依赖教学的信息化，开始逐步使用多媒体教学设备，加强英语教学，并不只是局限于枯燥的英语单词和书本上静止的图片，而是利用多媒体技术将它们转变成声音和动画，让课堂气氛更为活跃，学生也逐步开始走进课堂，在学习英语方面展现出浓厚的兴趣。

简介：少数民族预科教育是少数民族学生从高中教育跨入大学校园的桥梁,也是我们国家高等教育的重要组成部分。宁夏大学少数民族预科教育学院每年为国家培养和输送各类人才,发展好、建设好少数民族预科教育有着极其重要的意义。本文以宁夏大学预科学院为研究对象,阐述其发展过程,并提出相关的发展建议。

简介：大学生思想政治素养的养成直接关系着一个中国未来发展的成败，我们教育工作者除了教授大学生丰富的专业知识，更应该在思想政治素养上培养出符合我国社会经济发展，完成社会主义建设任务的接班人，这是我国高校在开展思想政治教育工作最基本任务。而少数民族预科学生作为民族地区经济社会建设的重要一环，他们的思想政治素养就对本民族本地区的发展具有重要的意义。

简介：民族预科课程教学定位问题一直困扰着我国民族预科教育,影响教学质量的稳定和提高。文章分析了预科课程教学的特殊性,从学生民族文化背景的多样性与教学标准统一要求相协调、知识传授与思想教育相结合、知识积累与学习能力发展相结合、以教师为主导与充分发挥学生主体性相结合、尊重学生文化背景与发挥多元文化的积极作用相结合等10个方面提出了少数民族本科预科课程教学定位的基本原则,旨在促进民族预科教学的科学化、规范化。

简介：院本文以宁夏高校新疆“民考民”少数民族预科生为例分析现阶段民族预科数学教学实际，研究教学方法和手段，提出改进意见和建议，探索行之有效的解决途径。

简介：民族预科教育是我国高等教育的一个特殊教育层次,是高等教育的一个重要组成部分,本文以凯里学院预科为例就目前民族预科数学教学中的现状及存在的问题进行分析,对民族预科数学教学如何进行改革与创新提出一些思考和看法。