简介：小鹰他们几个小神探一看还在王老太家里待下去，也不会获得新的情况了，就带着那封绑架的信还有一堆录音资料回到了“鹰巢”。

简介：这些字典并不是国家明确要求采购的商务印书馆出版的《新华字典》，而是当地一家出版社出版的所谓《学生新华字典》，其中，宇典中的差错率超过国家标准规定的20倍错误百出、纸质简陋而且价格不菲的字典，居然成为320万名湖北农村学生求知解感的工具书，实在是一种莫大的讽刺。

简介：对于紧急救助型偶然防卫,在英美刑法中,'行为论'侧重行为的实效,采未遂说;'原因论'侧重对行为人主观意识的考察,采既遂说。大陆法系学者在探讨偶然防卫时一般将其置于防卫意识的必要与否之中进行研究,主要有基于行为无价值论的防卫意思必要说和基于结果无价值论的防卫意思不要说。然而,由于司法实践中偶然防卫案件的小概率性,理论上对其研究面临形式逻辑上无意义的危险。同时,对于偶然防卫者主观动机评价的技术性回避,使得基于行为功利主义对偶然防卫所进行的探讨仍然存在许多质疑,尚需商榷。

简介：牛国良编撰之《宋代词人常用词牌》，乃词谱著作，特点有四：一、方法新颖，原则守一；二、次第排列，逻辑自然；三、标注清晰，便于填词；四、选词精当，可作词选。

简介：与普通话指示代词系统相比,安徽潜山方言指示代词还包括“兀”及其复合形式,它所出现的语法位置可以有两种,但它的单词形式只能作主语和定语,而复合形式的用法较为多样化;在语用方面不仅具有指代作用,还有区别和承接作用;并且在具体运用时,与潜山方言指示代词“得”“那”又有着特殊而复杂的关系.

简介：摘词在现代“诗歌”观念中并未彰显自身的体制特征，而高职古代词的教学也就丧失其本有的独立性。在高职语文教材的编写也存在对词这一文体的忽视。词的知识、理论的缺失，教学研究的缺位，都使高职古代词的教学存在较多的问题。

简介：云浮白话属于粤方言的粤海片，其疑问语气助词包括表示中性问的“嘛”[ma^35]，表示诧异或疑惑的“吗”[ma^55]，表示反诘的“咋1”[tsa^35]，表示征询的“咋2”[tsa^35]和“哦”[^21]，表示求证的“咧”[1ε^35]、“□”[hε^35]和“哦”[^35]，以及表示揣测的“啩”[kwa^33]。表示征询的“咋2”和“哦”[^21]在对听话人的回应是否带有倾向性期待方面形成对立；在表示求证的疑问语气助词中，“咧”[1ε^13]表示不出所料的求证，而“□”[hε^35]和“哦”[^35]则在求证对象上相互区别，前者以对话中的听话人为求证对象，而后者则以在场的听说双方以外的第三方为求证对象。

简介：〔摘要〕高中阶段，教师在课堂教学时一味的教，学生一味的听是一种传统教学方法，但经调查发现，学生一味的占配角，无助于能力的提高，应提倡培养学生对教学的“疑问”，课堂才有活力，从而也能提高学生的兴趣。

简介：汉语表示疑问有语气、疑问语气词、疑问代词和疑问标记语等多种标记形式。疑问标记语属话语标记，常用的疑问标记语有“难道（难不成）”“莫非（莫不是）”“是否（是不是）”等，这三组疑问标记语形成了“反问一疑问一推测一征询”的梯度。运用和理解这些疑问标记语时，都需要与话语内容、呼应形式相互配合，才能确切地把握疑问的梯度，达到交际的最佳效果。

简介：摘要培养学生质疑问难的能力，是小学语文教学的难点。让学生质疑问难有利于处理好教与学的关系，可引发深入学习的动机，发展思维，增强学习的兴趣，有利于培养良好的读书习惯。

简介：摘要在教学工作中，“教师主导与学生主体结合”要求教师在个教学过程中，既要发的主导作用，又要体现学生的主相原则整挥自己体地位，使结合，同成教学务。一，要求教师当而科学地组教学过程，，动学生学习的主动性、二者密切共完任贯彻这原则恰织循循善诱调积极性，培养学生的学能力，握知识的科学方法。要分发教学主，建和的师生系。科学地、活地实施，自掌获取还充挥民立协融洽关灵激疑是实现要求的有效途径。上述

简介：阅读下面短文，按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，在空格处填入一个适当的代词。

简介：考点1考查人称代词的用法人称代词有主格和宾格之分，单数与复数之分。其中主格有I，you，he，she，it，we，you，they等，它们在句中作主语用；宾格有me，you，him，her，it，US，you，them等，它们在句中作动词或介词的宾语。如：

简介：《三国志》是研究中古汉语的重要语料。王力先生在《汉语史稿》中认为第三、四世纪是上古汉语至中古汉语的过渡时期,《三国志》在语言上具有鲜明的时代特点,在沿用旧的语法形式的同时,也孕育着新的语法形式。《三国志注》时代比《三国志》稍晚,其中保存了魏晋时代大量同时期的语料,为研究这一时代的汉语特点提供了方便。本文通过共时的分析和历时的比较对《三国志》及裴注中主要人称代词的特点和语法功能进行描写,探讨人称代词体系的发展和兴衰变化情况。

简介：

简介：疑问句具有丰富的情态色彩,结合上下文语境可派生出不同的交际-语用功能。＂почему＂引导的原因疑问句充当态式反应对语,表达受话人对说话人态式的反驳。原因疑问句的这种反驳功能常处于一种固定的对话结构下,对其进行语义描写,可实现对话结构形式化,为态式反应对语模式化研究提供理论基础。

简介：

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简介：《现代汉语词典》中有一些涉及物理知识的词条与相关教科书中不太一致，现摘取一些，谈谈自己的看法，供专家审议、参考．（楷体为词典原文）．

简介：