简介：

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简介：摘要：小学生的思维发展正处于形象思维向抽象思维的过渡时期，图形相对于数字更为直观，学生比较容易从图形中理解数的含义、数量关系等。数形结合就像学生学习中的及时雨，适时的浸润智慧之田。我能不能将它传承下去，让我的学生通过数形结合更轻松地理解数学概念、更有深度地学习算法、更巧妙的解决数学问题。于是开启了“画数学”的初尝试。

简介：摘要：中国山水画是中国传统绘画的一种重要形式，其历史可以追溯到唐朝。中国山水画强调对自然景观的描绘，尤其是山水间的气氛和情感，同时还强调画家的个人情感和修养。中国山水画通常采用墨笔和水墨绘制，色彩通常不是太鲜艳，而是注重给人留下深远的印象。画家通过用墨笔描绘出各种山峰、江河湖海等自然景观形态，配以不同长短粗细的线条、树木、云彩等等，来表达自己的感受。

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简介：摘要：我国重彩装饰画有着三十多年的历史，在本土壁画与西方绘画风格融合的基础上不断发展，最终形成新的绘画形式，既可展现出东方绘画的人文内涵，又能体现出西方绘画的特色，如形象生动、浓墨重彩等。在小学美术装饰画教学中有效开展重彩装饰画教学活动，有助于学生了解相关的美术形式，增强美术教学活动的综合性、艺术性，并在此基础上提升学生的美术素养。

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简介：【摘要】低年级的学生，在思考问题和学习数学的过程中，往往需要借助形象思维和直观的支撑。数学画，可以作为他们理解数学知识的一个承重点，成为数学学习主藤上的一根藤蔓，协助他们找到数学问题解决的支点，把数学知识理解和内化。

简介：摘要：小学低年级的学生，在思考问题和学习数学的过程中，往往需要借助形象思维和直观的支撑。数学画，可以作为他们理解数学知识的一个承重点，成为数学学习主藤上的一根藤蔓，协助他们找到数学问题解决的支点，把数学知识理解和内化。

简介：【内容摘要】

简介：【摘要】见证送样是我国建筑业的一项基本制度，但是，假试样总能突破制度的藩篱。

简介：摘要:国家教育部出台"双减"政策,是为了更合理的降低中小学生的课业负担。要这一政策真正落到学生实处,对我们的数学老师们而言,就必须紧紧围绕课程的核心素质要求,通过整合与设计课堂教学资源,将教师课堂教学与学生作业有机融合起来,以少而精的高效作业代替了单一、机械、重复性的大量作业,从而实现了"减负增效"目标目的。

简介：摘要：随着社会的发展，逻辑思维能力在小学数学教学中的重要性日益凸显。在小学数学教学中，培养学生的数学思维是一个重要的教学目标。小学生的思维以形象思维为主，运用画图策略能够有效地培养他们的数学思维。

简介：摘要：语文书中也存在着一些“诗情‘画’意”，而这些“诗情‘画’意”指的是诗歌里的情感有“画”的意味，所以可以简单的说成美术也存 在于语文当中，并且两者是相辅相成的、相互联系的，值得我们去细细品味的。

简介：摘要：幼儿时期的孩童由于年纪比较小，对很多新鲜事物都充满好奇心，他们也正是接受绘画教育的最佳时期。其中，拓印画教学是当前教育事业发展中的重要内容，可以将其理解为通过让幼儿实践操作所展开的教育活动，有助于提高他们的审美能力。要想获得令人满意的教学效果，教师就要采取有效策略完善教育方案。本文针对小班幼儿拓印画教学中存在问题进行分析，并提出几点完善策略，希望以此提高幼儿整体绘画能力。