简介：摘要：随着新课程改革标准在基础教育阶段当中的不断发展，在小学语文的生字生词教学课堂构建过程当中，更加重视小学语文教师的授课活动，能够帮助学生记住和理解更多的生字词，所以，对于小学语文教师的课堂设计要求，一方面要通过采取有效的教学措施来实现生字词教学内容的有效传授，另一方面，也需要语文教师在课堂活动的设计过程当中，保证足够的趣味性来吸引学生对生字词学习的兴趣。

简介：摘要：教学中发现，中职生英语基础较差，尤其像机电专业这种男生为主的班，英语学困生达百分之九十五或以上。随着学习难度增加，学生的信心进一步被摧毁，不肯学，不肯读，不肯听，不肯记，久而久之，学生英语水平更差。解决这些问题的钥匙就是——词汇！词汇教学在整个语言教学中起着举足轻重的作用，离开词汇，听、说、读、写等基本语言交际活动都无法进行。鉴于此，本文对中职学校英语学困生词汇教学的有效策略进行了探索。

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简介：【内容摘要】

简介：　　摘 要：初中英语老师在对学困生的英语能力进行提高时，应该先对相关的英语课程内容进行合理地规划和安排，合理的规划和设计出更为高效的教学模式，还要能够有效的调动学困生学习英语词汇的热情和积极性。此篇文章主要针对如何改进初中英语课程教学方式的问题，在初中英语词汇教学方面展开了详细的探究，并对此制定了相关的教学策略。

简介：　　摘 要：初中英语老师在对学困生的英语能力进行提高时，应该先对相关的英语课程内容进行合理地规划和安排，合理的规划和设计出更为高效的教学模式，还要能够有效的调动学困生学习英语词汇的热情和积极性。此篇文章主要针对如何改进初中英语课程教学方式的问题，在初中英语词汇教学方面展开了详细的探究，并对此制定了相关的教学策略。

简介：【摘要】计算的重要性众所周知，训练学生计算技能，提高学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务。然而当前部分学校、班级的计算练习存在很多弊端，练习形式单调重复，或拘泥于形式上的“算法多样化”，使学生对计算兴趣缺乏，练习效果不佳，学生计算能力得不到有效提升。探索计算练习设计的有效性，具有积极的现实意义。本文认为，应注重计算练习的开放性、趣味性、人文性，给计算练习加点“佐料”，使学生乐于参与计算训练，训练效果能得到有效提升。

简介：摘要：

简介：摘要：小学语文是小学阶段的重要学科。所以，提升学生词汇运用的能力是目前小学阶段的重要问题。在实际的教学中，老师可以创设合适的语境，善于运用词语进行游戏，刺激学生对词语的兴趣。本文对目前小学语文教学的现状和策略进行了一定的研究探讨。

简介：摘要：随着我国社会的逐渐发展，教育事业的重要性也越来越得到广大民众的认可。英语是我国教育事业中的主要课程之一，但学习英语对学生而言有较大的阻碍，与其他两个主要学科进行比较，英语不具备数学的逻辑性，同时也不具备语文作为母语的先天条件，对于学生而言，英语完全是陌生的学科。因此，也导致了部分学生缺乏学习英语的兴趣，并且没有掌握学习方法，学习进度缓慢，这一部分学生也就是所谓的“学困生”，为了帮助学困生摆脱学习英语的苦恼，本文就语境对初中英语学困生词汇习得影响进行分析和解答，希望对初中英语教育事业有所启示。

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简介：摘要：在社会快速发展的今天，每个家庭及个人都在追求着幸福的生活。在教学过程中，通过线上、线下、1+4等方式义务帮助英语学困生的英语词汇学习，利用字母发音、字母组合发音等方法帮助学困生读单词、记单词、写单词，在有规律的学习中体会到学习的快乐，提高他们的学习自信心、学习能动性及家庭幸福感。

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简介：【摘要】 小学语文统编版教使用以来，练习系统作为教材的重要组成部分，在教学实践中发挥着很大的作用，可教师在使用过程中，或多或少都存在一些问题。笔者认为，重新认识练习系统，认真研读练习系统，巧用课后习题，建构主问题；利用略读提示，搭建支架；穿插《语文作业本》，展开学习过程，从而落实语文要素。

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简介：【摘要】在素质教育的不断发展之下，对数学教学提出来更高的标。数学教学的各个教学环节中要培养学生创新思维的能力，而对小学数学练习设计的要求也越来越高。练习不仅能够使学生掌握相应的知识与内容，也能够提高学生各种能力，让学生作为课堂的中心，促进学生更好的发展。

简介：摘要：数学是一门神圣而又智慧的学科，对人的智力和思维的发展起着重要作用。古今中外，对数学知识进行探讨研究并有重大贡献的人不乏其数，它与我国古玄学也有着重大渊源。道家有言，道生一，一生二，二生三，三生万物，这与数学本身的抽象性和包容性特征极为契合。那么对于处在小学阶段刚起步的孩子而言，如何让这位抽象且高冷的学科走进孩子们的内心呢？最主要的四字真经“化繁为简”，即教师要在教学活动中做到具体还原数学本质，寓教与生活之中。在新课改大背景下，新一轮带有自主性、探究性、合作性的练习设计则是促进数学走向新高度的动力之一。镜头切向当前真实的课堂练习中，目前的数学作业里，无论是教材，抑或相关教辅资料，存在着大量单一、杂乱、重复机械的练习作业，部分教师则直接用这些练习去帮助学生构建知识体系，这种随意性一方面让学生的差异性得不到体现和发展，另一方面，学生在完成这些练习后内心缺乏真正成功的喜悦，无法体会数学与生活实际紧密联系。效率的低下，情感态度的偏差，让学生们内心对数学练习及数学学科产生了抵触情绪，那种又爱又恨的苦楚，让曾经身为学生的我们久久不能遗忘。因此，站在学生的角度上，设计出多元化的且赋予数学以生命力的练习则成为数学学科的救赎之道。

简介：[摘要]：《汉语教程》是由杨寄洲主编、北京语言大学出版社出版的对外汉语本科系列教材，涉及到2800多个生词。在大量的生词的编排中难免出现遗漏，本文将从质和量两个角度，对《汉语教程》（第一册下）的生词部分进行考察，找出其在词汇量、词性标注、释义等方面的不足，并给出改进假设。