简介：构建针对数字农业中时空数据的DA－GML标准,本文选择GML作为农业时空数据标准,数字农业中大量时空数据分散在异构系统中

简介：摘要随着物联网、大数据和云计算等高新技术的发展,通过泛在网络、传感设备、智能计算等新型高科技手段,形成的更透彻感知、更广泛互联、更智能决策、更灵性服务和更安全可靠的时空信息云平台，是智慧城市建设的重要的空间信息基础设施。时空信息云平台建设的一大主要目的就是要打破信息孤岛、促进数据融合、实现资源服务共享。本文以“时空信息云平台建设项目”为案例，介绍了该项目中时空信息服务规范化建设和时空信息服务共享体系建设的解决方案。

简介：摘要一般说来，全景形式构建下的真三维技术可以实现更加高度统一以及更高精度的数据模型构建，并且这种技术对于当前的城市规划和运行提供了更深化的支持，因此是我们国家未来发展的大趋势之一。

简介：摘要本文简要分析了文本挖掘技术和航空信息资源的特点，提出信息选择和预处理、信息分析和挖掘是航空信息资源文本挖掘过程中的两大主要步骤，详细分析了文本挖掘技术中的关键技术包括特征抽取、主题索引、聚类、摘要，指出提供高质量的信息服务应该从信息资源建设、信息分析工具、模型研究等方面做好基础性工作。

简介：到了金门,我就想,何以为金门?金门原是一座城。明时,倭寇频频扰乱东南沿海。为备海防倭,明洪武二十年,朱元璋令江夏侯周德兴经略福建沿海,共设五卫十二所,其中就有金门千户所,守御东南海疆,为此兴建金门城,从各地迁徙军户戍守。《泉州府志》记载金门城的规模为:“筑外环以壕,深广丈余,周围六百三十丈,基广一丈,高一丈七尺,窝辅三十六,门四。”城墙规模不是很大,但军事地位仅次于泉州府沿卫,更甚于厦门。

简介：摘要信息技术是一门专业性很强的学科，因此在小学信息技术教学的过程中，老师要鼓励学生及时树立服务生活的观念，积极采用生活化教学模式来吸引学生的注意力，将生活与信息技术教学内容及时结合起来，从而让学生深刻意识到，学科知识与实际生活的紧密联系。将生活化教学模式灵活地应用在信息技术课堂教学过程中，帮助学生及时分析问题，并有效解决问题，只有这样才能促进小学生专业技能的进一步提升。

简介：摘 要：人的创造性的思维意识进入时空领域愈广愈深 ,把握客观事物 ,揭示客观规律的能力也就越强。作为新课堂下的语文教师 ,要给学生深广的课堂 ,更应该要有强烈的时空意识。本文作者通过一些课例来说明如何在语文教学中体现时空意识。

简介：摘要景观规划要素体系，交织于时空之间，正如时间与空间的交替，谱写着生命的轨迹，时间与空间的边缘，能够营造出景观最富于自然规律的内涵。

简介：摘要2014年4月，教育部公布《关于全面深化改革，落实立德树人根本任务的意见》，多次提到唯物史观、时空观念、史料论证、历史解释和家国情怀的历史“核心素养”，2017版的《普通高中历史新课程标准》中，也明确提出“时空观念”等历史学科核心素养。我们一线的历史老师如何才能在新情境教学中做好“时空观念”的历史教学呢？

简介：【摘要】只有将历史事件放在特定的时空框架当中，才可能对其进行准确解读，并理解其价值所在，进而养成同情之理解过去的自觉意识。笔者结合日常的历史教学实践，以具体案例对如何回归具体时空，准确定位坐标，并在此基础上培养学习者同情理解过去之自觉提出了如下主张：回到具体的时空，应回到具体的国情及世势中去；应回到时人的认知及观念中去；应回到时人的主观动机中去；应回到时人的思维习惯中去。供同行参考和批评。

简介：摘要：空间地理信息数据库在智慧城市时空大数据云平台中将空间地理信息要素与智慧应用相结合，支撑围绕优政、惠民、兴业开展的智慧应用，同时，智慧应用也为空间地理信息数据提供扩充性应用。

简介：摘要信息技术不仅仅是一种工具，在其被应用的过程中它也成为了塑造我们生活的一部分。通过“生活价值”引领信息技术课堂上的教学活动，能有效地帮助学生找到知识与生活的连接点，帮助学生更全面、深刻地理解知识，引导学生积极地应用所学创造作品，同时在丰富的体验中提升了学生的信息素养。

简介：

简介：摘要信息技术与社会生活息息相关。一切教育活动都是有生活元素的，而且生活元素为信息技术提供了不竭的素材源泉。如何把握生活元素的存在，运用生活元素，为信息技术教学所用，从而提高信息技术教学效果、活化课堂教学，是信息技术教学所面临的一个新课题。

简介：　　2意境的时空变化　　园林意境是园林景物所体现的深层次的一种境界,园林的意境虽然是以园林景物来传导体现的,但园林意境先于园林景物而产生

简介：本文基于语料库数据,从语言类型学角度,考察了英汉空间维度形容词在时间域内映射特质的异同,并加以认知阐释。研究发现:英汉时空性状维度映射均存在选择制约性和映射频数差异,且英语的制约强于汉语;英汉空间维度形容词在时间概念范畴化中都具有等级性,并遵循一条共性:等级的高低与映射的难易度成反比。该特质的异同为空间概念范畴化等级、语言类型及认知识解协同作用的产物。

简介：摘要生活之中处处有知识，在初中信息技术之中采取生活化的教学方法，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的探索能力，以此达到良好的教学措施。

简介：摘要历史是在空间与时间的不断推动下向前发展的，它是由不同的历史事件、历史时间构成的，同时是在特定的地理条件环境中发生的。所以只有将历史放在时空观念进程的角度下才能够真正地展现出它们所具有的意义。在义务教育改革推动下，对于历史教学的要求也在发生着改变，新课标要求学生们能够了解和掌握时空秩序下的时空概念，从而对历史事件进行判断和理解。所以在教学过程中教师要注重对学生“时空观念”的培养，让他们学会将历史事件放在时空条件下进行学习。

简介：影片《大红灯笼高高挂》通过一系列时间和空间因素的特定设计和安排揭露了中国封建社会男权制度对女性的奴役和压迫。影片的时空安排和设计凸显了男权制度的权威,并揭示出其对女性自由和生命力的无情扼杀、控制、束缚和压迫。女性要摆脱男权文化的影响,需摈弃依附意识,掌握经济和生活等方面的主动权,树立独立的人格,从私人空间走向公共空间,追求自我价值,实现妇女解放。

简介：