简介：摘要：随着信息化技术的不断发展，地方人民防空建设管理工作面临着新的挑战。为适应新形势、新任务，进一步提高地方人民防空信息化、科学化水平，需要不断完善防空指挥信息系统，加强人民防空指挥自动化建设，建立健全人民防空指挥信息系统的运行机制，为全面实施国家战略提供有力保障。本文将对地方人民防空信息化建设路径改进进行探讨，并出相应的对策建议。

简介：摘要

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简介：摘要：沥青混合料生产对高速公路建设特别重要，沥青混合料拌合站的高效运行、合理规划和先进管理在高速公路建设中发挥关键作用。根据热再生沥青拌合站的构造，系统地区分拌合站的功能区域，以及与时间、空间的关系。经过分析，获得了新的集料输入、储存、运输的工艺流程和模型，得到了一种优化的空间布局。

简介：摘 要：Esri在2012年提出故事地图的概念，随着技术成熟和数据激增，故事地图正逐渐走进我们的视野并为时空数据的可视化提供了新的载体。本文根据故事地图的发展论述了故事地图的时空数据组织方法，针对故事地图数据源中的文本类数据可视化提出了文本—空间映射的方法，将文本资料中的时空信息提取并匹配到地理空间中，通过故事内容共现模型和空间匹配模型解决了“一名多现”等数据匹配过程中的问题，实现信息与空间位置的匹配，并分别从时间、空间和时空集成的角度论述了常用的时空数据模型。

简介：摘 要：狭义相对论和广义相对论已经得到了科学界的认可，高速运动的物体伴随着时间膨胀，将爱因斯坦博士建立狭义相对论与广义相对论时空膨胀带入完整的运动方程， ds=vdt1+kdTdt2   物体在运动的过程中除了时间的膨胀还有温度的膨胀. 内能和温度在不发生相变的情况下成正比。运动方程就变成ds=vdt1+kdt2dE。在将E代入质能、光能。在根据能量守恒定律。可以得出结果。高速运动物体伴随着时间膨胀，同时还有能量膨胀。用这个结论可以解释很多物理现象。如：宇宙为什么是扁平的？ 为什么会有超导现象？物体为什么是冰冷的？  同时暗物质暗能量是物质能量膨胀完成或者光速运动时间静止能量不膨胀的一种形态。

简介：摘要：当前，对于小学信息技术学科来讲，如何有效提升信息技术教学效率方面的研究，受到了很多一线信息技术教师们的关注，生活化教学设计对于优化小学信息技术教学效率起着重要的推动作用。笔者通过查阅相关文献资料，并结合实际出发，探索小学信息技术生活化教学设计的策略。

简介：摘要：随着教育信息化的深度发展，对原有教学模式的改革以及教育理念的更新起到了重要的推动作用。信息技术利用自身的优势，可以有效地弥补传统生活语文教学的不足。相对于普通学校而言，信息技术应用于特殊教育学科起步较晚，但依托普通学校语文信息技术教学的宝贵经验，其也渐渐在生活语文这一学科崭露头角，与生活语文信息技术相关的研究探索活动也逐步开展起来。

简介：摘要：近年来我国一直推行的教育改革政策中各项措施的颁布，不仅影响到的了正常的教学活动开展，对于特殊学校教学形式的变化也产生了非常大的影响。生活适应学科作为特殊教育学校教育开展的核心课程之一，从学生特殊的成长规律和特点出发进行教学形式的多元化创设为学生健康成长指明了正确的方向。信息技术作为当下社会发展背景下教育领域创新的重要途径之一，在生活适应课堂上借助信息技术带领学生一起进入到立体鲜活的知识世界，成为特殊教育学校教学形式中非常受欢迎的模式。笔者结合自身教学经验，就此展开了讨论。

简介：摘要：生活语文作为培智学校的一般性课程，是培智学校学生学习语言运用文字，提高学生听、说、读、写能力的基础课程，同时也是学习其他课程的基础，所以说生活语文课程对于智力障碍学生的重要性不言而喻。本文立足时代发展，对信息技术在生活语文中的应用进行了深入的探究。

简介：【摘要】现代社会经济在不断的发展，现代科学技术在不断的提高，信息技术满载着新时代的需求。特殊教育就需要接受新鲜事物，树立新思路，培育新技能，而特殊教育的发展就必须要借助现代信息技术的支持。

简介：摘要：高中信息技术生活化教学的实施，一方面是满足教育顺应时代发展的要求，另一方面就是提升课堂效率、改变教学现状的教学改革体现。所以，在实际的信息技术教学中，生活化教学方式的融合，使得信息技术教育不再局限于传统的理论学习，而是逐渐趋向于向解决实际问题的过程性教学过度。因此，如何在信息技术教学中培养学生良好的素养，将通过生活化的信息技术教学进行全面的分析，探究基于生化元素的高中信息技术课堂教学策略。

简介：【摘要】通过初探浙摄版六年级信息科技教学，浅谈其与生活情境的关联性，包含：将课上内容与生活中的实例进行类比、将课上的内容和生活中需要解决的问题耦合在一起、将课上的内容和其他学科的内容串联起来，以及将课上的内容和生活中的实践工作联系在一起等。

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简介：摘要：在最新颁布的高中历史课程标准中，将时空观念列为历史教学的核心素养之一。任何历史事件的发生，都应该结合特定的时间和空间去分析。时空观念是学生学习历史的必备素养和技能，也是历史有别于其他学科的一个重要特征。教师应当把如何培养学生的时空观念，作为教学的重点之一。高考作为高中教育的最终检验，也同样把时空观念作为考查学生历史学习成果的一个重要指标。文章针对高考历史中，对于时空观念的考察方式做了阐述。

简介：摘要：小学信息技术教学的应用和开展对于小学生的科技水平提升有着重要的促进作用。本文将针对如何利用生活化教学手段提升小学信息技术教学效率的方式进行探讨。

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简介：摘要：在信息技术课程标准中，要求注重课程生活化的学习设计，旨在让学生更快地接受课本内容，以便更好地学习。因此，在目前的小学信息技术课堂教学中，应当融入生活元素，重新设计教学方式，如可以在小组合作学习中展开实验活动，让小学生体验生活气息，有利于加强学习效果。