简介：摘要：作为一名数学教师，要想理解教材，首先要熟读教材，先“入”教材，然后领悟教材，再“出”教材，只有教师真正理解了教材内容的编写意图及数学本质，才能做到深入浅出地教学，将教材教“透”，将数学教“活”。

简介：背景:听过两次别人的公开课《我若为王》,一种是完全开放式的:学生读书,然后提出疑问,由同学或老师帮助解决问题。另一种是较为传统的:介绍作者、文体,梳理结构,分析语言和思

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简介：摘要：工程造价中变更索赔对施工企业来说是创收的一项手段，但是不同地方有不同的计量规则，当出现变更索赔事件时商务人员计算费用可能会出现缺漏、错误等。下面我将站在施工方角度对变更索赔进行阐述。

简介：摘要随着新课程改革和义务教育均衡发展的全面开展，我就与《科学》教学紧紧地联系在了一起。在《科学》课堂教学实践中，我努力使自己逐渐地成长，同时我对《科学》课堂教学有了一些自己的理解和感悟。

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简介：漫画是一种特殊的图像信息。它带有一定的讽刺性或幽默性，题材紧贴社会，多来源于生活的趣点、焦点或争议点。画家通过夸张、比喻、象征等艺术手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。漫画借助这种融趣味性和生活性为一体的特性，成为小学生获取信息、了解生活的重要途径之一。

简介：漫画是一种特殊的图像信息。它带有一定的讽刺性或幽默性，题材紧贴社会，多来源于生活的趣点、焦点或争议点。画家通过夸张、比喻、象征等艺术手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。漫画借助这种融趣味性和生活性为一体的特性，成为小学生获取信息、了解生活的重要途径之一。

简介：《透镜》是初中物理教材人教版八年级上册第五章《透镜及应用》的第1节内容,本节是在学习了光的折射之后编排的.通过本节课的学习,既可以对光的折射的知识进一步巩固深化,又可以为后面学习《生活中的透镜》《凸透镜成像的规律》《眼睛和眼镜》《显微镜和望远镜》打下基础,起到承上启下的作用,是本章的中心内容.本节课我采用先学后教、探究实验、交流展示、难点释疑、延伸拓展几个环节入手进行教学,让学生从透镜的外观及其对光线的作用两方面认识凸透镜和凹透镜的区别,使学生意识到把握事物的本质的重要性、学以致用的重大意义.以下是本节课的教学实践过程.

简介：摘要：在小学数学教育中，培养学生对数量的理解量感是十分重要的。通过丰富的体验和实践活动，学生可以更加深入地理解数学概念，并将其应用到实际生活中。在这个过程中，学生能够获得真实的感悟和体验，从而提升他们对数学的兴趣和学习动力。通过丰富的体验和实践活动，学生可以从中获得更深刻的感悟。他们会明白数学不仅仅是教科书上的知识点，更是应用于现实生活的工具和思维方式。同时，他们还能够培养出一种实践的意识，将数学知识灵活运用到解决实际问题中去。

简介：评读理解，读中感悟阅读教学模式谈邢志敏教学模式是在教学实践中形成的，是教师教学实践经验的理论升华。教学模式并不是固定不变的，是随着时代的发展、人才的需求而改变的。正是在一个新模式代替原有模式的更迭变化中，教学向纵深方向发展。所谓“评读理解，读中感悟”...

简介：【摘要】在《义务教育语文课程标准》中明确指出了在初中语文教学中应该培养学生的阅读能力，因此在平常的教学中，教师应对学生进行有效地引导，让学生深入品读，对阅读内容有更加深入的理解，并从中获得相应的感悟，这样才能真正地提高学生们语文阅读能力。本文主要对初中语文教学中如何提高学生阅读能力进行探究。

简介：摘要：在初中阶段，语文学科地位极为重要。语文学科工具性和人文性的统一决定着语文学科的任务：必须要培养学生的阅读能力。凡能力的形成不可一蹴而就，不仅需要一个长期的过程，更需要方法和策略的指导。

简介：摘 要：在初中的语文教育过程中，提升阅读理解和感悟能力是十分重要的。而理解和感悟能力的培养，离不开阅读本身，阅读之中朗读是最能够展现作品作者的情感和阅读者的领悟能力的，下面就如何在朗读的过程中提升学生的理解感悟能力提出自己的看法。

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简介：【教学内容】苏教版《义务教育教科书数学》五年级下册第30一32页例1、例2、例3以及相应的“试一试”“练一练”.教学目标】1.结合整数乘法、除法算式初步认识因数与倍数的含义,探索并掌握求一个数的因数和倍数的方法.

简介：孙云晓教育感悟1我希望把孩子培养成什么样的人呢？当然是幸福的人，而幸福就是实现了个人潜能和内心梦想；我希望孩子成为卓越的人，但卓越并不意味着一定成为高官或富豪，也不是说一定成为名人或什么家，而是出色地做他喜欢的事情。毫无疑问，我理想中的孩子是具有责任感的，并且是善解人意的。

简介：富人要寻求“主动安全”这当然还不够，还没有改变人们对整个新富群体的印象，我充其量不过是他们眼中坏人里的好人。

简介：通过对文化人类学学习中一些经验和教训的总结,发觉人类学的“读书+田野+感悟”的学习模式有着很大的魅力和很强的实践性,这也许对文科学习模式的思索和创新有所裨益。