理解教材 感悟数学

摘要：作为一名数学教师，要想理解教材，首先要熟读教材，先“入”教材，然后领悟教材，再“出”教材，只有教师真正理解了教材内容的编写意图及数学本质，才能做到深入浅出地教学，将教材教“透”，将数学教“活”。

• 作者: 胡艳
• 出处: 《中国教师》 2021年10期
• 关键词: 理解教材 感悟 思想 策略
• 分类: [文化科学][教育学]