简介：摘要语文是一门基础学科，小学语文可以说是基础的基础，它包含着丰富的创新内容。为此，作为一名语文教师，必须深化课堂教学改革，积极探寻有效的创新教学途径，培养学生的创新能力。

简介：高校图书馆应营造温馨、便利的知识平台和学习生活环境,能够用以人为本的服务理念吸引读者,共同谋求可持续性发展之道.让读者快乐的阅读,把图书馆当成校园的第二个家.此外,软、硬件环境的改变和营造,是高校图书馆服务功能刻不容缓的工作.

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简介：教师在每天忙忙碌碌的备课、上课之外,还要懂得自己的教育对象——学生。课堂是教师传播知识,与学生心灵沟通、碰撞,塑造学生美好人格的战场。课堂教学是课程改革中的重要一环,能让学生积极参与,调动学生学习的主动性和创造性,是教师驾驭课堂能力和引导教学有序、有效进行的基本要求。结合自己在课堂教学中的实践,只有更新教育思想,让课堂教学活起来,才能使知识的传授取得较好的效果。

简介：传统的英语课堂以语言学知识的传授作为主要教学内容,学习过程缺乏与真实生活紧密关联的语言环境,学生缺少用英语进行交流、思考、协作、研究与解决问题的机会,因而学生的英语实际运用能力不甚理想。为此笔者试图在我国高中英语教学中引入＂浸入式＂外语教学法的教学理念,使得英语不仅仅是学习内容,更是学习与交流的工具,通过为学生创设各种形式的语言情境,使学生在探究、反思、创造、展示等过程中应用语言,从而自然而然地习得语言。

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简介：〔摘要〕英语学习环境对于学生英语水平的提高有着非常重要的作用。好的英语学习环境可以激发学生英语学习的兴趣，提高英语教学质量。

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简介：摘要幸福和谐的校园应当是安全团结、融洽祥和的校园，良好的校园秩序是幸福校园的首要条件。本文提出了校园安全文化的理念，将校园安全上升到校园文化的组成部分，能更好地维护校园安全秩序，构建幸福和谐校园。

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简介：为提高教师自身素质,促进教师专业成长,幼儿园开展"快乐阅读,营造书香校园"为主题的读书活动,其中包括宣传活动,明确读书活动目的,开展形式多样的教师读书活动,打造平台,携手共育,为幼儿创设温馨和谐的阅读氛围,利用环境,为孩子创造自主的空间,培养幼儿读书乐趣。

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简介：山寨式沉浸体验实验室计划近期的创作是在利用移动互联终端,如Ipad做交互影像装置。例如《房产广告的梦话》和《山寨式沉浸体验飘移者的家》。其中《山寨式沉浸体验飘移者的家》是我未来5年的创作计划"山寨式沉浸体验实验室"其中一件作品。山寨式沉浸体验是中国山寨现象中的一种,同时也巧妙地运用沉浸式体验技术营造一种山寨的体验,是山寨现象和沉浸式体验的交集。目前在中国主要有两种山寨式沉浸体验现象,一是山寨了某个建筑、景观而造成的山寨式沉浸体验,二是山寨了某个室内空间而造成的山寨式沉浸体验。很多人在谈论山寨建筑大行其道的原因时,常常将其归结于中国人不愿意创新或没有能力创新,归结于中国人就是爱剽窃,但如果从山寨式沉浸体验角度来看则不然,因为这是为了通过对某一特定建筑的山

简介：大气中带有典雅，典雅中蕴含着朴实的气息，经典美式风格虽没有欧陆古典的繁复华丽，但仍保有了优雅高贵的气质，蕴藏着复古的内涵，如果说新古典风格像一杯加了威士忌的香浓咖啡，那么美式风就像是加了奶的伯爵茶，温醇雅致，令人细细品味。

简介：引言近年来，在“美丽中国”的语境下，“美丽乡村”的诉求声此起彼伏，人们为此开始忙碌起来，献智献策。海岛的“美丽”，也闻风而动。然而，海风咸潮，成了“美丽营造”的障碍。“色彩营造”，一个令人耳目一新的手段为此打开了新的视野。

简介：营造语文高效课堂，应致力于为语文教学增彩添色，使其五彩缤呈。添入“文学色”，可使语文教学充满诗情画意；增入“人文色”，可引领学生感受人文精神，为学生的人生导航；融入“情感色”，可引导学生与古今中外的高尚灵魂对话；引入“新闻色”，可为学生提供一份难得的精神快餐；导入“生活色”，可让学生关注生活，抓住生活中的每一次感动，在生活中发现语文、学习语文。

简介：营造良好从政环境，是我们党实现历史使命的必然要求、实现自我净化的应有之义、引领社会风尚的客观需要。努力做良好从政环境的营造者，推动形成干部清正、政府清廉、政治清明、社会清淳的政治生态，是当前党员干部特别是领导干部的重要任务。12日，本报以“净化从政环境从我做起”为题选登了部分来稿后，社会反响强烈，来稿踊跃。本期继续精选刊发部分文章，供大家学习参考。

简介：家庭版早教教室，儿子不买账熙熙开始学走路后（大约是在10个月左右），我琢磨着在家给他开辟一个专用空间，一方面是想保证他在跌跌撞撞的学步过程中少碰伤，另外也是想个他一个相对独立的环境，让他不受干扰地活动。

简介：冼星海曾说：＂音乐是人生最大的快乐,它是生活中的一股清泉,是陶冶性情的熔炉。＂贝多芬说：＂音乐,不仅给人类的生活增添了诸多光彩,还让人类社会的精神爆发出火花。＂音乐课堂教学本身是艺术教学,因此艺术教学更需要讲究教学的艺术性,以体现艺术的美、教学的美。在小学音乐课堂教学中,蕴含着丰富的情感和潜在的精妙之处,教师若能细心寻求、深入钻研、精心设计,使学生在音乐课堂中享受到学习的快乐,那么优化音乐课堂教学,提高音乐教学质量,则是必然的。