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简介：编者:湖北武汉陈克正的三个女儿,先后分别在德国耶拿大学、慕尼黑大学和中国科学院地球物理所分校攻读博士.一家出了三个博士生,确实令人瞩目.一段时间以来,不少媒体纷纷炒作,说一家三个博士是"玩学习"玩出来的."玩学习"果真能"玩"出博士吗?最近,陈克正应本文作者之邀,袒露了他的家庭教育.

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简介：摘要“教师拼命地教，我也拼命地学，可临了把知识全还给教师了。”这是电视连续剧《编辑部的故事》里的一句台词。笔者认为这也是近些年来一些学生的“共同感”，这也暴露出一些学生在学习“过程”中存在的缺陷，也反映出应试教育中教学方法的单调乏味。因此，素质教育势在必行，它要求我们教师必须面向全体学生，必须加强科学态度和科学方法的教学。

简介：游戏是幼儿最喜欢的活动，它集自由、趣味、假想和创造于一体。游戏活动需要多种感官同时参与，能培养幼儿的动手、动口和动脑能力。科学教育中引入游戏活动，让幼儿在试试、做做、玩玩中认识科学现象，获得科学认识，符合幼儿的特点，很受幼儿的欢迎。通过科学游戏，幼儿可以在玩中学科学，

简介：幼儿教师教育工作的开展需要寓教于乐,可以通过玩中学、学中玩来开展教学实践活动。尊重幼儿,满足幼儿对玩的最基本的需求,从幼儿的身心特点出发,来设计教学活动、开展幼儿教学、进行幼儿户外锻炼,使幼儿健康快乐地成长,使幼儿收获更多的知识。

简介：摘要快乐学英语，这是每一个学生的心愿。以游戏为主线的贴近小学生生活的英语教学是使小学生乐学、善学最好的教学方法之一。游戏是孩子的天性，是儿童发展的需要，游戏成为教育的手段也是一种必然。

简介：近年来，几何画板得到了越来越多一线教师的重视和青睐．目前国内外对几何画板技术的研究相对较多且较为深入，许多优秀教师积极参与几何画板的教学探究．但在网上搜索多篇关于几何画板的文章，以及对部分数学教师调查后发现，大多数教师使用几何画板都是用于如何突破教学重难点，或较其他工具更高效呈现问题为主，即多注重教师的“教”，很少为帮助学生的“学”而设计．教师把几何画板作为课堂教学的演示工具，甚至在制作课件上花费了大量时间，但学生只能看到教师的制作成果，而不能亲自参与其中动手研究，无法在此过程中自主发现、提出、解决问题，无法很好地体现几何画板的应用价值．

简介：有趣的对对碰我们班正开展＂以数学活动为主的区域游戏＂,受小时候玩＂碰玻璃球＂游戏的启发,我就想怎么把我们小时候的游戏运用到现在孩子的游戏中,还有怎么把数学融入到游戏中。于是我把瓶盖上面贴上数字,把相邻数的知识融入在这个游戏中。

简介：摘要提高阅读能力是加强文化修养的重要途径，识字的多少，决定了阅读能力的强弱。本文就如何采用多种形式激发小学生的识字兴趣、提高识字能力进行了探索，有不当之处，请予指正。

简介：摘要：“双减”政策，是我国落实树德育人、建设教育强国的重要举措，有助于提升现代教育质量，促进学生全面发展，克服功利性、短视化的不恰当教育行为，培养新时代下社会发展所需要的人才。“双减”政策的推出，大大地减轻了学生的课后负担和学习压力，教师应该紧跟时代步伐，认真思考如何在学生课后练习减少的情况下，保证教学效果不下降，教学效率不下跌。小学阶段的学生，由于年龄较小，逻辑思维能力较弱，对于枯燥乏味的知识难免产生抵抗情绪，小学数学教师需要深刻认识学生的学习特点和认知习惯，紧紧围绕学生这一主体展开教学活动，通过富有趣味性的课堂教学激发学生的学习兴趣，帮助他们建立自信心，促进自身知识水平的进步和提高。本文将探讨“双减”政策下数学学习活动如何建立于“玩中学”，旨在和所有数学教育工作者共同学习，共同进步。

简介：摘要对于小学信息技术课程，学生虽“爱”，但不是老师所希望的“爱”，学生是爱有电脑可以操作，老师则是希望学生能够爱学信息技术知识。如何解决这个问题，就需要老师在备课时好好下功夫，在教学时灵活应变，比如设计出“好玩”的任务，结合实际提出“有用”的问题，根据内容循序渐进的任务驱动等等，让学生一直保持住真正的兴趣。

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简介：摘 要：纵观现今小学作文教学的现状，实在令人担忧：学生真实自我缺失、习作素材缺乏、习作兴趣欠缺，教师教学动力低下、教学模式僵化、习作讲评淡化。然而，在语文教学中，作文是衡量学生语文学习是否过关的重要标志之一，是学生认知水平和语言文字表达能力的综合体现。但作文难写，作文难教，学生“怕”写作文，教师“忧”教作文，依然是小学作文教学普遍存在的现象。本文尝试从游戏入手探讨情趣作文教学，从低、中、高三个学段举例来谈谈自己的一些看法和做法。

简介：摘 要：纵观现今小学作文教学的现状，实在令人担忧：学生真实自我缺失、习作素材缺乏、习作兴趣欠缺，教师教学动力低下、教学模式僵化、习作讲评淡化。然而，在语文教学中，作文是衡量学生语文学习是否过关的重要标志之一，是学生认知水平和语言文字表达能力的综合体现。但作文难写，作文难教，学生“怕”写作文，教师“忧”教作文，依然是小学作文教学普遍存在的现象。本文尝试从游戏入手探讨情趣作文教学，从低、中、高三个学段举例来谈谈自己的一些看法和做法。

简介：1提出问题世界著名数学大师陈省身先生最经典的一句话就是：“数学好玩!”熟练掌握内地三十三种方言、精通七、八种外语被誉为“现代语言学之父”的赵元任先生，他女儿问他：“您为什么那么痴迷于语言学的研究？”他笑道：“好玩儿!”国家总督学、

简介：摘要“活动”在小学英语教学中的应用素质教育的不断，英语学习的向于。理学研究表游戏随着深入起始年龄越来越趋低龄化心明低年级学生学习动、一，学习兴趣理解力，力强，力中时短，分思维具体形，占。因机浅近单凭；差模仿注意集间易散；象无意注意优势此，就要求我们的英语课教学不能一地语言知识，而应是过不断地改进教学方法，组开展丰富有趣的活动，知识于这味灌输通织游戏寓游戏中，让学生在说说、读读、、中兴趣然地学习英语让学生在、和谐的中主动知识，情，听听看看蹦蹦跳跳唱唱玩玩盎愉快气氛获取陶冶操发展力，培养能力。智

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