简介：摘要：针对河道底泥及园林垃圾的难处置问题，提出了一种基于堆肥法的高温好氧发酵处理工艺。该工艺主要由发酵室、液压主轴传动系统、上料提升系统、自动出料系统、高压送风系统、除臭系统和智能化控制系统等组成，将河道底泥与粉碎后的园林垃圾混合，通过微生物发酵菌的好氧发酵作用，将河道底泥与园林垃圾转化为有机肥料，是一种简单环保的垃圾资源化利用工艺。处理产生的有机肥料可用于公园养护及城市绿化，能够减少各类复合肥料使用量，在创造额外经济价值的同时能有效保护环境。

简介：【摘 要】：以陈化小麦与陈化水稻混合进行发酵研究，采用单因素试验探究了酶制剂、不同比例小麦掺混水稻对发酵效果的影响。结果表明，固形物为28%、29%、30%时使用杰能科淀粉酶与山东隆科特糖化酶进行实验，小麦与水稻掺混比为3:17（陈化小麦掺混15%）发酵效果较好，酒份达到12.38%，几种酶制剂结合其降黏酶/复合酶使用时，小麦与水稻掺混比为2：8发酵效果较好，使用雄晋酶制剂后废醪在固液分离上效果显著。

简介：将啤酒糟和统糖按不同比例袋袋发酵，分别在0、30、60、90、120开袋取样进行感官评定，pH值、氨态氮占总氮的百分比（NH3-N/tN%）、干物质（DM）、粗蛋白（CP）、中性和酸性洗涤纤维（NDF和ADF）及有机酸含量分析。结果表明发酵时间和水分含量均对发酸效果有显著影响；pH值、DM、CP、NDF、ADF随发酵时间延长，均逐渐降低或减少；NH3-N/tN%、乳酸均逐渐增加；各组发酵饲料以含水量50%、60%的发酵效果最好，其次是40%，而70%最差。

简介：选择１６头同龄的长白猪×上海白猪二元杂交的断奶仔猪，随机分成二组，每组８头断奶仔猪，以基础日粮为对照组，在基础日粮中加入３０％（折风干饲料）鸡粪啤酒糟混合发酵饲料为试验组；以探讨鸡粪啤酒糟混合发酵饲料饲喂生长肥育猪的效果。结果表明，试验组虽在日增重、料肉比方面不及对照组，但经济效果试验组却明显高于对照组，每头猪净增毛利８９．２８元，经ｔ检验，差异极显著（Ｐ〈０．０１）。

简介：为探索纯种多菌混合发酵技术制备清爽型干红曲黄酒的可行性,以高产糖化酶的丝状真菌和酿酒酵母为主,其他菌株为辅的组合方法,对2株红曲霉（A5、B6）、2株米根霉（M1、M2）和1株酿酒酵母（NY02）进行组合混菌发酵,测定各组合混菌发酵酒样的主要理化成分,运用感官加权评分法评定酒样的感官特性,并在此基础上固定丝状真菌,考察不同的酿酒酵母Y2、Y5和NY02的发酵或组合发酵对酒样的主要理化成分和感官特性的影响。结果显示：较优混菌组合为＂A5＋B6＋M2＋NY02＂与＂A5＋B6＋M2＋Y2＂。这两个组合分别使用的酿酒酵母Y2和酿酒酵母NY02的发酵特性相近。对于组合＂A5＋B6＋M2＋NY02＂,红曲霉B6为酒样中红色素和黄色素产量的主要贡献菌株,可显著提高酒样的整体风味;米根霉M2有助于红曲霉B6产生色素;红曲霉A5的添加也有助于提高酒样的整体风味。组合＂A5＋B6＋M2＋NY02＂与＂A5＋B6＋M2＋Y2＂,二者发酵所得酒样均清亮透明,呈红琥珀色,具有红曲黄酒特征风味及较爽适的口感,满足清爽型干红曲黄酒的各项指标。纯种多菌混合发酵技术制备清爽型干红曲黄酒具有可行性,可实现红曲黄酒质量的可控性。

简介：摘 要

简介：目的通过双指标优化全蝎白术混合发酵品水提工艺并探究其体外抗肿瘤活性。方法通过超声提取法,以总多糖及总蛋白得率为指标,分别考察超声时间、pH及料液比对提取率的影响。试验在单因素试验基础上,综合考虑双指标,通过正交试验法优化混合发酵品水提工艺。在最佳提取工艺条件下,采用MTT法进行体外抗肿瘤试验。结果最优工艺条件为：超声时间60min、pH=11及料液比1∶60。在此条件下,全蝎白术混合发酵品中总多糖得率为41.316%,总蛋白得率为16.618%,综合评分达到最高。体外抗肿瘤结果显示发酵后效果更显著。结论通过双指标优化全蝎白术混合发酵品水提工艺条件,可以同时兼顾蛋白及多糖两种抗肿瘤有效成分,获得具有优良抗肿瘤活性的水提液,可为后续抗肿瘤试验的深入研究提供基础。

简介：以花生仁、红枣、冰糖为原料，将花生仁、红枣分别制成花生浆和枣浆后按一定比例混合，加入冰糖溶解混匀，接种经驯化的乳酸混合茵进行乳酸发酵，由正交试验筛选出混浆发酵的冰糖添加量、接种量、发酵温度及花生浆与枣浆的质量比，制成具有独特营养与保健功能及风味诱人的饮料。

简介：采用固相微萃取技术（SPME）提取、气相色谱-质谱联用仪（GC—MS）鉴定，分析不同出粉率面粉和混合发酵剂所制馒头的挥发性物质。结果表明：出粉率为40％、60％、100％的面粉中，干酵母馒头分别有27、32、48种挥发性物质，混合发酵剂馒头分别有34、41、52种挥发性物质。

简介：摘要目的探讨复合发酵乳改善便秘小鼠的作用及其对肠道菌群、短链脂肪酸(short chain fatty acid, SCFA)、肠动力、肠黏膜屏障的影响。方法C57BL/6JNifdc小鼠27只，随机平均分为对照组、模型组及干预组。模型组及干预组连续给予洛哌丁胺灌胃2周，从第2周开始，干预组灌胃洛哌丁胺后加灌复合发酵乳连续治疗7 d。对照组给予生理盐水灌胃。测定各组小鼠摄食量、饮水量、体重变化、粪便含水率、首粒黑便时间及小肠推进率。检测小鼠结肠五羟色胺2C受体(serotonin C receptor，5-HTR2C)、闭锁小带蛋白-1(zona occludins-1 ，ZO-1)、组织黏蛋白-2(mucin-2，MUC-2)mRNA的表达量；Western blot检测Raf/ERK/MAPK相关蛋白质；气相色谱法检测肠道内SCFA水平；高通量测序分析肠道菌群变化。结果与对照组相比，模型组小鼠首粒黑便排出时间显著延长(P<0.01)，粪便含水率、小肠推进率、结肠5-HTR2C、ZO-1 mRNA表达显著降低(P<0.01)。与模型组相比，干预组的首粒黑便排出时间显著缩短，粪便含水率、小肠推进率显著增加(P<0.05)，结肠5-HTR2C、ZO-1 mRNA表达上调(P<0.05)，结肠Raf/ERK/MAPK通路磷酸化增加，肠道产SCFA菌增加且肠道内SCFA含量增加。结论复合发酵乳可能通过调节肠道菌群多样性，增加产SCFA细菌丰度，并提高SCFA含量，增强结肠中Raf/ERK/MAPK通路的磷酸化上调5-HTR2C mRNA的表达，同时增加结肠中ZO-1 mRNA的表达，从而促进肠道蠕动并增强肠黏膜屏障功能，起到改善便秘的作用。

简介：

简介：目的探讨奥氮平治疗双向障碍混合发作的疗效与安全性。方法对49例应用奥氮平治疗和47例应用碳酸锂治疗的双向障碍混合发作患者的一般资料、治疗状况、治疗前及治疗1周、3周、5周、7周末躁狂量表、汉密顿抑郁量表、副反应量表评分等临床资料进行回顾性分析。结果治疗后两组躁狂量表、汉密顿抑郁量表总分及合计总分均较治疗前有显著下降（P〈o．05或0．01）；奥氮平组汉密顿抑郁量表总分治疗3周、5周末，躁狂量表总分治疗5周末，合计总分治疗1周、3周、5周末均较碳酸锂组下降显著（P〈0．05或0．01）；治疗7周末两组评分均无显著性差异（P〉0．05）。奥氮平组不良反应发生率为29．17％，碳酸锂组为74．47％，奥氮平组显著低于碳酸锂组（P〈0．01）。结论奥氮平与碳酸锂治疗双向障碍混合发作患者疗效显著，且总体疗效相当，但奥氮平治疗起效更快，安全性更高，依从性更好。

简介：摘要：在新课程教育的背景之下，教师逐步认识到学生之间的差异性。因此，需要通过分层教学的理念来做好教学实施工作，从而实现因材施教。现在是一个网络化的环境，教师需要在日常的教学创新工作中，将线上教学与线下教学进行混合，从而能够真正地实现学生学习效果的提升。本文首先针对分层教育的重要性进行阐述，然后分析基于分层教学的线上线下混合发力教学策略，包括线上分层教学、线下分层教学、分层作业设计以及分层教学评价，旨在可以实现对学生的教学培养。

简介：增加食材的鲜味引起发酵的微生物，在发酵过程中，产生出原有食材中没有的成分。这些成分散发出的独特味道和气味，使发酵食品产生了鲜味。

简介：以高粱酒糟作为研究对象,加入产朊假丝酵母菌、乳酸菌、枯草芽孢杆菌混合微生物堆砌发酵,2周后进行基本营养成分检测。结果发现,在混合微生物发酵下,酒糟中粗纤维含量显著降低,粗蛋白、粗脂肪含量有所增加,但差异不显著,说明混合微生物发酵能提高酒糟的营养价值。

简介：静态混合器的型号有很多种，我公司使用的是SV型。静态混合器的工作原理是让流体在管线中流动冲击混合器的波纹片，增加流体层流运动的速度梯度或形成湍流，层流时是“分割-位置移动-重新汇合”，湍流时，流体除上述三种情况外，还会在断面方向产生剧烈的涡流，有很强的剪切力作用于流体，使流体进一步分割混合，最终形成所需要的混合液。之所以称之为“静态”混合器，是指管道内没有运动部件，只有静止元件（如图1）。

简介：

简介：摘要：自疫情开始蔓延至今，教学发展的一项必然趋势就是开始在学校应用线上线下混合式教学方式，要想确保教学工作能始终有序进行，就必须将尽快将科学合理的教学管理方式制定出来，因而，高校教师应当着重关注此项问题的研究。本文将线上线下混合式融合教学概述等内容作为着手点，深入性的分析了线上线下混合式教学平台建设、教学设计及评价机制等多项内容。

简介：摘要：自疫情开始蔓延至今，教学发展的一项必然趋势就是开始在学校应用线上线下混合式教学方式，要想确保教学工作能始终有序进行，就必须将尽快将科学合理的教学管理方式制定出来，因而，高校教师应当着重关注此项问题的研究。本文将线上线下混合式融合教学概述等内容作为着手点，深入性的分析了线上线下混合式教学平台建设、教学设计及评价机制等多项内容。

简介：摘要：线上线下混合式教学策略在高职院校中占据着十分重要的位置。在高职教育数字化持续推进的背景下，依托信息化平台的在线课程得到了不断完善，积极开展线上线下混合式教学模式构建工作，推进“互联网+教育”事业的健康发展，提升现代职业教育的数字化、信息化水平，全力打造线上线下混合式教学，已经成为我国高职院校优化职业教育机制，提升办学质量的基本方向。基于此，结合混合式教学模式的优势，探究混合式构建存在的问题，提出该教学模式的构建思路。