简介:摘要:双减背景下的小学英语教学中,教师需要明确双减政策的主要要求,落实减量提质与减负增效的要求,减少课后书面作业的数量,提高作业的整体质量,杜绝“一刀切”式的作业,设计分层作业。过去小学英语分层作业设计存在着一些问题,如课程目标不够明确、分层作业融合不佳、分层作业形式单调。教师要探析解决这些问题的而略,设计特色分层作业:明确课程教学目标,搜集准备丰富资源;设计课前分层作业,辅助学生预习新课;设计课中分层作业,及时巩固课程知识;设计课后分层作业,体现作业减量提质。通过落实以上特色分层作业设计的策略,可以更好发挥分层作业的优势,分出精彩,巩固英语知识内容。
简介:摘要:新课标指出,让每个人都能学到有价值的数学,每个人都能得到必要的数学,数学教育要面向全体学生,关注学生个性成长,使不同的人在数学上都能得到不同的发展。作业是知识巩固的延伸,是发展学生学习能力的重要内容。在小学数学中,作业分层是非常重要的一个环节。小学生因为年龄小,注意力不稳定,接受能力差,有自己固定的学习习惯。因此,教师可以根据学生的不同情况,采取有效措施,设计出合理可行、能达到一定效果的教学方案,使学生对数学知识产生兴趣,积极参与课堂活动。同时也要考虑因材施教和批改作业之间的适应原则,让小学生在轻松愉快的氛围中学习数学。本文探讨了小学数学作业分层设计的有效策略,以期有效提高学生的学习能力。
简介:摘要人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。为了实现这一基本理念,实施初中数学作业分层是一种有效的方式。如何实施初中数学作业分层?首先要充分了解传统作业布置的弊端,认清作业分层设计的意义;最后要弄清如何进行作业分层设计,即作业分层设计的各种类型。作业分层设计,以人为本,面向全体学生,适应学生个性发展的需要,因材施教,真正地提高了学生的综合素质,符合新课程的新理念。