简介：摘要数学作业作为小学数学教学中的重要组成部分，做好作业的设计与引导，对课堂教学的有效补充和延续具有重要意义；同时，还起到拓展学生知识面的作用。新课改下，随着教育体制改革的不断推进，做好小学数学作业的设计对于调动起学生的学习积极性尤为重要，值得在小学教育中推广使用。

简介：要想充分利用现实生活中的教育资源优化学习环境，便需要努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的教育体系。作业是教学过程中的一个重要环节，是课堂学习的巩固和延伸，

简介：数学作业是小学数学教学过程中极为重要的组成部分,教师需要做好数学课后作业的设计与方向引导。教师通过预留数学作业,让学生能够对课堂所学知识有更好的理解和吸收,使这些数学知识能够内化为学生的知识技能。数学作业使教师的教学得到有效补充,教师未曾说明的知识点的运用,可以通过学生的作业情况进行检验和提升。与此同时,作业作为课堂的延续也为学生的学习提出了重要的方向指导,起到拓展学生知识面的作用。随着我国教育体制改革的不断推进,小学数学作业的生活化设计,对于调动学生的数学学习兴趣有着极为重要的作用。

简介：文章对现在小学数学作业存在的问题、数学作业生活化的意义进行分析,进一步明确小学数学作业生活化的意义,并提出游戏型作业、家庭实践型作业、社会实践型作业三种实践形式,将真实小情景与数学学习相结合,继而提高学生的学习兴趣与学习乐趣.

简介：小学作文生活化,这是现代作文教学的重要方向。教师从学生生活实际出发,对学生观察角度、思考线索、表达方式展开规划设计,帮助学生理顺习作操作程序,巧妙借助生活实物和感知,为习作带来丰富素材和动力,其实践效果显著,值得大力推介研究。

简介：

简介：摘要对家庭作业的研究还没有引起我国的足够重视，一线老师在给学生安排家庭作业时缺乏一定的方法，一直沿用之前使用的练习试题，不仅使他们的课外压力增加，同时还使他们对作业形成了极大的厌倦情绪，从而对语文也缺失了一种学习热情。本篇文章将在“接近生活”的理念下全面探究小学语文家庭作业设计。

简介：当前小学科学教育已经逐步走向常态教育,但是科学对于小学生而言,某种意义上还较远,将实验作为小学科学教学的有效手段,引入贴合小学生生活经验的科学实验,将生活化教育与科学实验进行有机整合,设计小学科学生活化实验,并辅以“做一个降落伞”具体案例进行实践研究,总结小学科学生活化实验教学启示。

简介：

简介：摘要课堂教学生活化是指教师在课堂教学中通过把课本知识与现实生活结合起来、课堂学习与生活实践结合起来，让学生在体验生活的过程中掌握知识、提高认识、发展能力。随着新课程改革的深入，教学生活化的理念日益凸显并渐成小学科学课堂整体设计的核心理念。

简介：摘要在新课标教学理念下，小学数学教学目标以及教学形态呈现出显著变化，教师逐渐重视小学生数学核心素养培养。而作业在数学教学中发挥的作用十分显著，重点考查小学生数学学习具体情况，方便教师根据学生作业完成情况，有针对性的调整数学教学策略，提高数学课堂教学效果。鉴于此，笔者主要围绕新课程理念下小学数学作业生活化设计展开有效分析。

简介：

简介：摘要自新课程改革实施以来，课堂教学方式发生了很大的改变，但是家庭作业的布置以及完成还存在一些问题，集中表现为改革相对滞缓。同时，受多种因素的影响，小学数学家庭作业机械重复、内容单一、随意性强等比较显著，这就导致学生的完成兴趣不高，练习效率偏低，这在一定程度上影响了课程改革的深入推进。因此，本文就新课标理念下的小学数学家庭作业生活化设计进行有关的探析。

简介：随着教育事业的发展，以及素质教学理念在各校园的深入，高中英语这门学科也受到了人们越来越多的重视，特别是在国际化趋势的日益明显，在生活领域进行英语知识的广泛应用已经成为人们的迫切需求，同时也是时代发展的必然需求。基于这种情况，就需要高中英语教学工作者在实际的教学中积极的渗透生活化理念，实现高中英语教学的生活化目标，从而让学生在掌握英语理论知识的基础上，真正的做到英语知识的学以致用。

简介：摘要随着社会的发展，文化教育受到了人们越来越多的重视，文化教育是教育的重要组成部分。由于社会的开放，越来越多的思想涌现在当今社会中，传统文化是一个国家的灵魂，优秀传统文化的载体，就是目前所存的文博资源。但在当今的社会，人们对文博资源越来越忽视，仅仅认为文博资源是目前所存的文物，这种认知的方式是错误的，导致了社会中的大部分人认为文博资源可有可无。因此，对文博资源进行“活化”是目前为止，文博工作者主要思考的方向，本文主要阐述了，文博资源在传统教育中的活化方式，以及文博资源的整合方式，希望文博资源在新时期有着新的内涵。

简介：摘要随着国家的发展和进步，社会需要的人才不再是读书机器，而是有思想、有策略的人才，这对数学老师来说是一个大的挑战。数学能力直接影响社会科技的进步，因此，如何让数学教学不再死板，学会灵活利用不同策略解决各种问题，成为重中之重，本文就如何在数学中活化教学策略，使学生学会学习方法进行探讨。

简介：摘要初中地理教学中，运用乡土资源开展教学，能够将抽象的地理问题具体化，使地理教学更加贴近学生生活，拉近学生与地理学科之间的距离。初中地理教师要创新教学方式，在新课程理念下强化初中生的学习体验，切实提高学生的地理综合素养。

简介：

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简介：摘要《新课程标准》的最高宗旨和核心理念是一切为了每一位学生的发展，这就要求我们教师要把学生看作发展的人，独特的人，学生不是单纯的抽象的学习者，而是有着丰富个性的完整的人。在音乐教学中，教师关注学生个性发展的基本路径是怀揣个性空间，尊重个性应答，鼓励有个性的表演及体验个性化实践，促使学生良好个性的形成与和谐发展。