简介：

简介：深圳凤凰古村是一座有着700年历史的传统广府村落，在以活化利用为指导思想下，凤凰古村开展了首期保护工程项目．通过对不同类别建筑的不同活化设计策略，使得古村在传统风貌与传统格局得以延续的同时，保护与利用也实现了有机统一．

简介：摘要数学作业作为小学数学教学中的重要组成部分，做好作业的设计与引导，对课堂教学的有效补充和延续具有重要意义；同时，还起到拓展学生知识面的作用。新课改下，随着教育体制改革的不断推进，做好小学数学作业的设计对于调动起学生的学习积极性尤为重要，值得在小学教育中推广使用。

简介：对于初中阶段的孩子来说,枯燥、形式单一的作业从来不是令人兴奋和惊喜的,甚至多半时间,扮演了学习'负担'的角色。在教育改革大潮中,为学生减负的呼声从未间断。2017年9月,在雅境中学,一场名为'创意作业设计'的活动悄然兴起,引起学生和家长的积极参与,反响良好。

简介：摘要：地理是一门实用而生动的学科，它与自然环境和社会生活密切相关。随着地理教材的进一步完善和许多日常生活内容的融入，教学方法的改变也有利于引入新教学方法，促使学生核心素养的提高，从而促进生活化教学情境的创建。这种教学方法有利于学生对地理学科形成浓厚的兴趣，在实际的教学过程中教师可以引导学生将地理知识与生活联系在一起，这种方式有利于学生积极地认识并且探究地理现象。

简介：摘要：在初中化学中实验教学是一项重难点，如果教师只根据教材中的实验设计开展实验教学，势必会给学生的体验感和动手操作能力提升带来巨大阻碍。不仅不会进一步明确实验原理和条件，还会降低实验学习效率。因此，为解决这一问题，就可以直接从实际生活着手，把更多生活化内容添加进入，进一步丰富实验形式。

简介：摘要：在初中化学中实验教学是一项重难点，如果教师只根据教材中的实验设计开展实验教学，势必会给学生的体验感和动手操作能力提升带来巨大阻碍。不仅不会进一步明确实验原理和条件，还会降低实验学习效率。因此，为解决这一问题，就可以直接从实际生活着手，把更多生活化内容添加进入，进一步丰富实验形式。

简介：要想充分利用现实生活中的教育资源优化学习环境，便需要努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的教育体系。作业是教学过程中的一个重要环节，是课堂学习的巩固和延伸，

简介：摘 要：环境与教育对于幼儿来说都是其认知发展中必不可少的条件，就如墨子提出的“素丝说”，每个人的人性并不是自出生便注定好的，而是先天的人性就好比待染的素丝，在什么样的环境中便造就什么样的人。因此，在对幼儿教育过程中，对于幼儿园班级环境的设计也是要同步进行的，也就是说，班级环境的设计是幼儿教育的重要内容。在原有的幼儿园班级环境设计中，大多数都是处于固定不变的状态，尽管一开始会对幼儿的教育起到促进作用，但长久以往的话，便会对其失去兴趣，所以，幼儿园教师一定要将班级环境设计“活化”，进而赋予班级环境设计新的教育意义，以便能够促进幼儿心智的发展。文章主要对幼儿园“活化”班级环境设计开展分析与研究，并提出几点关于“活化”班级环境设计的策略，仅供参考。

简介：摘要：乡村建设延伸到当下国家推行的乡村振兴政策，作为建筑师或是规划师，当下的乡村建设不仅仅只是空间上的规划建设，更是深层次整个乡村系统的规划设计，“乡村活化”是指激活衰落乡村内在的发展动力，培养乡村主体——村民的自主建设乡村的能力和意识，最终实现乡村的可持续发展。本文研究目的在于通过对于台湾地区和日本等地区的社区营造的理论与国内乡村实践案例的研究，对比大陆地区乡村活化现状，以探求在乡村建设中培养村民自主参与的能力与意愿的方式方法，为大陆地区传统乡村的活化提出一些可供参考的思路与策略。

简介：摘要： 在新课改背景下，生活化教学在教育教学中发挥着重要的作用，在初中物理教学过程中，合理的运用生活化教学可以有效的提升物理教学质量，同时也能够有效提升学生对物理知识的理解程度，从而提升学生的学习效率。本文主要分析了初中物理教学生活化设计的重要性，并根据实际情况制定了相应的教学策略。

简介：学了变天不是死学习就是要让你在以后能灵活的运用,学习环境的改变不仅仅能然孩子们从中感受到乐趣,还可以充分的让孩子在知识的海洋里来去自如.本文通过对生活化教学的分析,提出相应的建议,从而促进教学质量的提高.

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简介：摘要：实验是化学课程的重要载体，在初中化学教材中占据较多的比例；学生通过观察、探究与操作实验，获取丰富的化学知识、提升综合实践能力。然而在农村地区，受到教学条件的限制，很多化学实验无法开展，再加上落后的教学思路与教学模式，化学实验课程无法达到新课标的基本要求，导致学生只能死记硬背理论知识，缺乏动手操作能力与实践创新意识。为了改变这一现象，笔者针对农村地区的实际情况，从生活化设计角度出发，优化整合化学实验材料、实验仪器与实验活动，成功调动学生的参与兴趣，在趣味多元的生活化实验中掌握知识，提升综合运用能力。

简介：摘要：在新课标改革的大背景下，教育体制日益新颖，这也意味着，对小学树叶的作业的要求也变得越来越高，设计师量的作业可以调动学生的学习积极性，增强他们的学习热情，在小学教育中是一种十分常见的使用方法

简介：摘要:好的作业设计能够够促进学生向个性化发展更进一步。老师们要紧紧围绕课堂目标布置设计作业,要重视作业的针对性、有效性、层次性和趣味性,力争减负不减质,要让好学生吃饱,学困生吃好。“双减”的大背景下，不能一味的减少作业量，还要利用有限的内容最大的激发学生的自驱力。“双减”背景下作业设计应具有针对性、趣味性、实践性、探索性、层次性。

简介：【摘要】作业是评价学生课堂学习效果的主要方式之一。高质量的小学数学作业，能够巩固课堂学习期间所不懂的难题，同时也是课堂教学的延续，能够丰富学生的知识面。而且在新课改的背景下，教师应在学习内容中融入生活化元素，安排高质量的作业，以此激发学生的学习兴趣，提高学习的质量和效率。那么接下来，本文就来对设计生活化的小学数学作业进行一下具体的分析。

简介：摘要：在小学教学当中,作业是老师检验学生对所学知识了解程度的一种方式。优秀的小学数学生活化作业设计,可以补充课堂上遗漏的内容,并且对课堂内容进行延伸,以此来拓展学生知识面.新课改要求我们把数学教育的起点,建立在从同学们日常生活中所得到的体验以及现在拥有的基本知识基础之上,从而为学生们提供了一个丰富和必要的数学学习平台,从而提高了对学生们对日常生活方面的反思,以至于更容易提高对数学的认识,有助于学生们在探究数学奥妙的过程中真正深入的了解与掌握数学的基本知识和技巧.

简介：摘要：小学阶段的学生在学习数学学科的时候，往往会具有较大的困难和障碍，究其原因，主要是因为小学阶段的学生，其社会阅历和理解能力并不太强，再加上学习基础不太牢固，学习时目标不够清晰，从而导致学生在数学学习的时候兴趣不高，甚至会产生对数学学科学习的抵触心理。因此，教师在对小学生进行数学作业设计的时候，需要结合当前小学阶段的生理状况和身心变化，让学生在作业完成的过程中，也能获得一定的价值感和成就感，从而有效提升学生在数学学科中学习的效率。