简介：

简介：文章从城市老旧住宅小区的普遍问题出发,进而简要论述了城市老旧住宅小区综合改造的内容与重点,接着以铜陵市人民小区为例,介绍了人民小区综合整治的主要任务、整治重点,希望为其他城市老旧住宅小区的综合改造与整治提供思路。

简介：《数学小灵通》分为1—2年级、3—4年级和5-6年级。具体栏目设置：名师在线（名师导学、名师讲坛）、思维火花、趣味广场、生活中的数学、卡通数学（数学漫画）、小发现（小论文）、小诊所（数学医院）、万花筒、数学童话、数学超市、竞赛园地、小灵通信箱、智慧榜（封二）、有奖竞答（封三）、小灵通乐园（封底）。

简介：九乃数之极．第九区域只在尽头，所以要去探索，而探索没有尽头。

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简介：区域活动是根据幼儿发展需求和主题教育目标创设立体化育人环境，即充分利用各类教育资源．有效运用集体、分组和个别相结合的活动形式。组织幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动。而在区域活动中．材料的投放既重要又复杂．它的重要性体现在缺少材料，就会影响区域活动的正常开展：复杂性体现在既要满足幼儿的兴趣探究。还要保证幼儿取得与教育目标一致的探究结果。

简介：一、常规路径常规路径主要是通过财力、物力和人力三种资源的倾斜性政策而体现出来的。财力的倾斜主要在三个层面完成：一是中西部通过中央财政专项资金和跨省区的财政转移支付；二是通过省域内的专项经费和省级财政转移支付；

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简介：<正>幼儿园区域环境的创设应该把有利于幼儿的参与和情感体验放在首位。其中,参与包含两个方面的含义:一是在创设区域的过程中,采纳和吸收幼儿的建议,请幼儿一起参与区域的创设。这不仅给幼儿提供了参与活动的机会,更重要的是能够让幼儿获得参

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简介：活动区域教育是近几年来我国幼儿园中出现的一种教育形式。这种教育形式主张教师根据幼儿的兴趣和发展的需要．在幼儿园为幼儿设置一定的教育环境即活动区，让幼儿通过主动活动来学习，从而促进幼儿身心和谐全面的发展。由于这种教育组织形式灵活、活动内容丰富，教育效果明显，迎合了我国幼教改革的需要，因而受到广大幼儿园的青睐。

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简介：本文在阐述受挫心理及幼儿在区域游戏中受挫表现的基础上,分析了幼儿在区域游戏中受挫的主要原因,并针对不同情境下幼儿受挫表现提出了不同的应对策略：干预游戏,降低难度,鼓励为主;稳定情绪,鼓励协商,共谋策略;放低姿态,尊重个性,积极应对。指出教师应努力建构良好的师幼关系、引导幼儿同伴交往的良性发展,并在幼儿遭遇挫折时给予宽容与支持,以帮助幼儿正确面对挫折,形成积极、健康的情绪体验。

简介：众所周知，教学经验是教师对教学解释、评判、决策所依据的实践性知识。在实际教学情景中告诉教师做什么、怎么做、为什么做、做得怎么样，是教师参与教学活动的过程中形成和积累的过程性知识。被誉为“美国成人教育精神之父”的林德曼指出：在成人教育中，最有价值的资源是学习者的经验，经验是成人学习者最有效的课本。

简介：摘要农村丰富的自然资源蕴含着巨大的教育财富，是进行园本教研的“活教材”。我们幼儿园充分挖掘利用有效自然资源开展区域活动探索实践，围绕“农”字搞创新，在区域活动中，幼儿获得了多元的发展。为保障研究工作的顺利进行，采取了宏观调控、分层管理的模式。幼儿园新课程理念，区域活动模式已初见成效。

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简介：一、问题的提出幼儿时期是发展语言的最佳期。故而教幼儿开展早期阅读是切实可行的，它不但符合幼儿自身的心理需要，而且可以普遍提高幼儿独自阅读的能力，扩大幼儿的信息量。怎么让孩子在宽松和谐、生活化的环境气氛中．不受时间和空间的限制，按照自己的意愿，自主地选择阅读材料，主动地进行阅读活动，产生阅读的兴趣，形成积极的阅读态度和良好的阅读习惯呢？我大胆的将我现在任教的中班作为实验班，尝试让幼儿在区域活动中促发幼儿积极开展阅读识字的实践，旨在通过本课题的研究。使孩子成功地体验到阅读的快乐，促进幼儿主动、积极地开展阅读，并推动幼儿注意力、观察力、记忆力、想象力和思维创造力等方面的全面发展。