简介:摘要:党的十九大报告提出:“办好继续教育,加快建设学习型社会,大力提高国民素质”。终生教育应承担、发挥持续教育功能、创新培训教育形式,助推学习型社会建设。根据中国互联网络信息中心(CNNIC)公布的第43次《中国互联网络发展状况统计报告》,截至2018年12月,我国网民规模达8.29亿,网络普及率达59.6%。互联网技术的迅猛发展和持续创新,为学习者提供了海量的在线学习资源和便捷的学习渠道。然而,目前关于成人学习者学习行为方面的研究不够系统。通过对成人学习者利用在线学习平台学习所产生的大量学习行为数据进行分析,教师才能更好地为成人学习者提供个性化的学习支持服务。因此,成人学习者在线学习行为的相关研究受到广泛的关注。
简介:摘要:成人学习依靠自身的自觉性,在制定科学学习计划的基础上掌握相关的学习技巧,然后按照计划开展的学习,这样才能保障学习的有序进行,才能完成学习目标。因此成人学习者应掌握科学的学习方案,并且为自身开展学习制定科学的学习计划,为自身的未来发展和学习打好基础。就像斯坦福黄金学习法则在成人学习者学习中的运用,这不仅有效的明确了学习的方式与方法,同时也可以帮助成人提高学习的效率。但是想要全面发挥斯坦福黄金学习法则的优势和作用需要学习者按照斯坦福黄金法则制定详细的学习计划,这样才能在斯坦福黄金负责的引导下开展高效的学习。那么如何才能发挥斯坦福黄金学习法则的作用提高成人学习者的学习效率呢?本文就斯坦福黄金学习法则对成人学习者的应用进行如下研究。