简介：摘要:基于互联网的汉语作为第二语言教学法是“互联网+汉语国际教育”发展的产物，源自互联网汉语教学需求及问题的解决。目前互联网汉语教学法尚处于依附传统汉语作为第二语言教学法的发展阶段，其在不同技能教学中的效果尚未明晰。本研究以笔者的汉语作为第二语言综合课堂的线上教学经历为研究基础，经分析发现，现有互联网汉语教学法对学生汉语听、说、读、写技能确有不同程度的提升效果，而影响教学效果的因素主要来自教师、教学环境、学生三大方面。鉴于此，本研究进一步明确互联网汉语教学法的具体内涵及发展方向，并提出提升互联网汉语教学法有效对策，以期为互联网汉语教学法后续发展提供借鉴。

简介：    摘 要：学前期是儿童语言发展的关键时期。对学前儿童进行第二语言教学必须符合儿童语言教学的规则和特点，坚持多用途，发展性，认知性，娱乐性和交际性的原则，并建立一个良好的教室环境。学习环境通过外部支持环境，培养孩子对第二语言学习的兴趣和积极态度。教师必须在幼儿发展方面改变第二语言学习的观念，更新第二语言学习内容优化学习第二语言的过程不断提高第二语言学习的质量。

简介：摘要：消极修辞与积极修辞相对而言，消极修辞是指表达明确通顺，没有错误缺失。本文以“消极修辞”为研究视角，立足留学生偏误语料，对语法项目进行了正误及近似功能的对比分析，并以此为基础，探讨了基于偏误语料的消极修辞研究对于汉语作为第二语言教学及汉语教材编写的启示。教学上，我们应该深入探究语法项目的语义背景，细致分析留学生的偏误句；教材编写上，一定要重视具有相似功能的语法项目，一定要重视语法项目语义背景的正确描述，一定要注意例句选取的全面性。

简介：摘要：本研究旨在探讨英语教师的语言学习和教学心态，以及他们的心态如何影响他们的教育实践。本研究的参与者是20名普通英语教师，数据收集通过与参与者进行半结构化访谈，进行了定性内容分析。结果表明，教师有两种类型的心态：一类是固定型心态，另一类是成长型心态，此外，研究结果显示，教师的心理倾向会影响教师的教学策略、作业布置和表扬策略。然而，所有这些研究都考察了学习者的心态，很少有人研究教师的语言心态以及这些心态如何影响他们的教学实践。作者相信本研究的发现对语言教师和语言教学法是有用的，因为它揭示了教师的语言学习是如何影响他们的教学方式。

简介：摘要：英语专业是高校课程思政教育开展的重要场所之一，本文以第二语言习得课程为切口，以《第二语言习得入门》教材为例，探究课程思政与英语专业教学的具体实施方案。要实现二者的有机融合，教师不仅要开拓教学内容，以教材内容为依托，补充教学资源，树立学生正确的学习观，帮助学生学为人师；将项目式教学法与讲授法相结合，以项目驱动学生学习，培养学会学习，自主学习的学习观；建构多元评价体系，从评价内容，方式和主体入手，培养学生的思辨能力；不断提升教师修养，做到言传身教，进而完成“立德树人”这一教育根本任务，构建全员、全程、全课程育人格局。

简介：摘要：语言是进行语言表达的前提，只有充分具备了一定的词汇积累，才能够顺利的进行语言交流，因此在对外汉语教学过程中词汇是一个重要的组成部分，只有重视基础词汇教学，才可以帮助学生更快掌握。

简介：摘要：网络流行语是当下互联网时代快速发展的产物之一，流行词的产生在一定程度上便捷了网络交流的同时，也对现代汉语词汇的发展形成了较大的冲击，尤其是在现代汉语词汇教学中如何有效结合流行词，成为当下诸多教育学者关注的重点。本文基于流行词的产生及其语言特点，剖析了流行词与现代汉语词汇的差异，并就在现代汉语词汇与流行词教学中的优化策略提出了建议，期望能够切实提高现代汉语教学的质量与效果。

简介：摘要：程度副词，是对一个形容词或者副词在程度上加以限定或修饰的副词。 一般位置在被修饰的形容词或者副词之前。它是副词中的一类，数量不多，主要用于语气和主观态度的表达，使用率比较高。程度副词具有副词的特性，这些特性往往也导致了留学生对这些程度副词的理解和学习有一定的困难，并且在使用的过程中会经常的出错，本文就“很”和“经常”来进行分析，提出在对外汉语中的几点建议。

简介：【摘要】针对当前社会关于学科复合型人才的强烈需要，中职汉语言文学教育更需要以应用性教学为出发点，立足于中职汉语言文学教育的两个主要层面，根据教学工作展开讨论。（1）立足于专业知识的强化，构建扎实的学科根本，提升学生专业知识水准；（2）采取稳固的基础知识，创建理论联系实际的根本框架，同时，展开深入浅出的教学创新工作，提升学生对于学科间融会贯通的潜质培育，着眼于中职汉语言文学的运用，创建和谐的教学系统。

简介：摘要：汉语言文学专业是一个涵盖知识面较广的专业，有较强的文化特征，这就要求汉语言专业的学生在进行学习的过程中要具备丰厚的文化底蕴。语言体现了一种整体的美。这种整体的美就体现在教师的文化修养、知识水平、风度气质、处理教材、组织教学活动的能力，选择教学手段、创设教学情景、运用教学语言、发掘语言魅力等方面。教师首先在思想上要勇于开拓创新，有独特的教学方法和教学思路。在授课过程中要激发学生的思维意识，使学生习惯思考、喜欢思考，在教学过程中要学会抛砖引玉，激励学生发现探究意识，让学生积极发表个人言论，在专业课上真正拥有自信，更有学习的动力。作为汉语教师的语言，无论是在课堂上还是在课余间，都应该充满魅力。

简介：摘要：在汉语言文学教学中，如何体现语言艺术是非常关键的。汉语言的语言风格与艺术使用是否恰当，关乎着整个教学过程以及整体汉语言教学的结果。因此本文主要从汉语言文学教育的理论视角入手，对汉语言文学教育中出现的语言风格进行了较深刻的分析，并归纳总结出汉语言文学教学中语言风格与语言艺术的意义与实践办法，旨在为汉语言教育者提供一些参考和帮助。

简介：摘 要：词汇教学在对外汉语教学中占据着非常重要的地位，但却是一个非常薄弱的教学环节。本文主要探讨在口语课堂中，词汇教学探讨存在的一些问题。相应地，也会提出一些不成熟的建议。希望这篇粗浅的分析论述能够对今后口语课堂中的词汇教学有所借鉴和帮助。

简介：摘要：随着时代的进步，国家的发展越来越好，小学汉语拼音的教学方式也正朝着多元化的方向发展，以此来满足不同学生的学习需求。小学的学生具有定力弱、好奇心强等特点，如果没有教师的引导根本不可能进行深度学习。为了能够获取到良好的教学效果，教师一定要对当前的课堂问题予以反思，并采取有效的方法进行解决，只有这样小学学生才能在有限的时间内掌握所有的拼音。

简介：摘要：藕池方言属于西南官话，人们用于日常交际的语言中有很多词汇带有当地特色。本文列举一些比较有地区特色的词汇，浅要分析一下我们方言的词汇特点，以便于我们更好地了解我们方言特点。这对于发掘本地区的历史人文风貌，发掘词汇背后所隐藏的民俗文化内涵具有重要意义。

简介：摘 要：近年，日语学习者的人数在东南亚诸国逐渐增加，与此同时，日语学习目标的多样化也在不断发展。以前的日本语教育，是以培养日语研究者，日语教师为目的的。以日本语能力考试、日本留学考试、本科及研究生入学考试等学术性日本语教育为中心的。现在，以本科生为对象的国际理解日本语教育在逐渐增加，针对企业以及学习者、求职者而设置的商务日语也在逐渐发展。在我国，日语纳入了很多高校英语专业本科生的第二外语的课程目录。能否顺利开展第二外语日语教学，不仅关系到学生能否顺利掌握一门语言，也是其今后发展的一个重要的影响因素。在高校中，非日语母语的日语教师比例很高，加之日语作为英语专业本科生的第二外语，在这种情况下，有关日语的一些基本状况、特征的授课，以及对照言语研究中关于汉语，英语，日语这三种语言之间的异同的授课，变得格外重要，也应当引起重视。

简介：摘要：中国的汉语言文学历史早已非常悠久。全国的初中语文老师在开展汉语言文学课程的时候,要进行对以往的传统课堂教学工作的积极反思,改进和优化传统落后的教育思维方式和教学方法,敢于创新与变革,利用丰富多元的教育资源,传播创新前沿的教育思想。唯有如此做,才能够有效调动全国广大初中生对汉语言文学的研究兴趣,并逐渐提升全国广大初中语文老师的课堂实际教育质量。

简介：摘要：实际上语言是以文化为载体的，而且在教学过程中也是语言教学，又是文化教学，那么如何从文化这个角度解释汉语言知识教学呢？这也是值得思考的问题。在现如今社会的不断发展，对外汉语教学也越来越备受关注，在语言性质的学科教学过程中，既需要关注到知识，同时也需要重视文化，那么本篇也将通过文化这个角度，对外汉语教学进行研究。

简介：摘要：汉语语言文学是中国传统文化的精华，是东方文化的代表。做好汉语言文学的教育对中国未来的创新型人才的培育具有不可忽视的作用。汉语语言教学尤其是中学语文教师要有远见，承担起培养高质量、能力全面、综合发展的人才责任。在实施新的教学方案的同时，还应建立较为完备的教育方法，以全面的增强和提高学生的语文素质和语文运用能力。

简介：摘要：高职教育如今受到了国家的高度重视，并且也取得了快速的发展效果。在高职教育过程中，汉语言文学专业是非常重要的一门专业，对于学生的发展而言有着十分积极的意义。汉语言文学是我国历史千年的沉淀，代表的不但是民族自信心，也是我国文化的象征。为此，本文对于高职汉语言文学教学优化策略进行了具体的分析，主要从四个方面展开，希望可以为广大汉语言文学教师的教学提供一定的参考。

简介：摘要：中华优秀传统文化在教育教学中的传播与渗透，能够有效改善学生的人文素质，增进学生的文化自信，对学生全面发展具有重要的现实作用与历史意义。学校是培养优秀人才的重要场所，承担着给社会输送高素质人才的重要责任，教师除了传授专业知识与优秀的传统文化之外，还应该加强学生的人文素质教育。