简介：摘要：汉字是汉语的基本构成部分，在中华五千多年文化发展过程中，汉字经历了长久发展与演变对，中华文化的传承起了非常重要的作用。在了解了汉字字形、字音、字义之后，我们能更深的感受到这是一个中华民族的伟大创造，汉字散发出了属于它的独特的魅力。但我们更需要去做的，就是把我们的所学到的，用一个更好的方法教授给学生，有一个好的汉字教学，是我们必须去讨论和研究的问题。

简介：

简介：摘要：汉字是中国文化思想的载体，汉字是经过时代和文字载体的更新发展形成的，从古文字的硬载体如龟甲兽骨金属陶器竹简玉片到今文字的软载体绢帛纸张，文字载体的发展使得文字形态和审美逐步发展演变，同时也催生出来汉字书写的一门独特艺术即中国书法艺术的发展，文字载体推动了文字从古到今的转化，也使得书法艺术体系逐步完善。本文试图通过对汉字载体的发展演变进行阐述，把文字载体对文字形态变化的作用、文字载体对书写形式的作用、书法审美对文字形态发展的作用展现出来，以供参考。

简介：摘要:汉字之美，美在起源，美在形体，美在构成，美在内涵。本文就以几个汉字为例说一说我们的汉字之美。

简介：内容摘要：汉字教学充分考虑并运用汉字的特点，让学生在汉字学习过程中逐步领悟汉字的文化内涵，汲取汉字的文化营养。教学中，借助汉字书法作品呈现汉字发展演变的不同书体，懂得汉字特定写法的一些意思，并领悟汉字的形体之美，产生学习汉字、书写汉字不竭的热情，使汉字的学习根植于民族传统文化，并传承文化。

简介：摘要：从仓颉造字发展至现代汉字，我国文字文化已有数千年的历史，在历久弥新的发展中塑造了丰富的文字表达方式，至今人们的生活工作和学习都与汉字有着深刻而密切的联系。本文在研究过程中基于汉字教学的意义与汉字文化的传承，对汉字教学方法加以探究，希望能够为提升语文汉字教学有效性贡献微不足道的价值。

简介：

简介：摘要：新时期下，社会经济发展取得了重大成果，人们的生活水平不断提升，对于精神文明创建工作的重视程度也在不断提高，汉字作为重要的书写符号，其教学受到了广泛的关注。汉字随着社会的发展也经历了各种变化，如何根据汉字的演变规律进行汉字教学也成了小学语文教学中各个教师必须要解决的问题。基于此，本文主要分析了如何在汉字演变规律下开展汉字规范性教学措施，期望能够促进汉字教学质量的提升。

简介：摘要：全日制九年义务教育语文课程标准，在基本理念中提到“要全面提高学生的语文素养，使它们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力”，在对四种能力的培养中，把学生的识字写字能力放在第一位，而作为基础的基础。但目前在实际操作中，写字能力被弱化，甚至没完成。所以在当今教学领域，对于写字教学的质量提高，势在必行。

简介：

简介：【摘要】识字是阅读与写作的基础，是第一学段语文教学的重中之重。明晰识字学路，构建立体的汉字课程，培养学生自主识字的能力及兴趣就显得尤为重要，本文立足识字教学的重要性，结合低段孩子学习汉字的特点，论述了探寻“链接生活，创建汉字课程”的实践与研究。

简介：【摘要】“教语文，必须站在文化的平台上。”汉字是中华文化的根，挖掘汉字文化内涵，对于学生的发展具有重要意义。在识字教学中也可以进行渗透汉字文化教育。从字理构成角度，可以采用图化文字，溯源对照的方式来教象形字和指事字，采用溯源组合，举一反三的方法来教形声和会意字。同时通过多种途径渗透汉字文化：故事诗文熏陶，动作情境渲染，多元渠道拓展，写字教学夯实，从而让识字教学充满文化意趣。

简介：摘要：象形文字是最古老的文字，也是最富表现力的文字，其展现出的独特的形态美不仅引发了无数的想象，也传达了无限可能；在各式各样的互动活动中倡导初学汉字的孩子们写一写、画一画象形汉字，让汉字文化书写的而力量浸透童心，也让中华文化的魅力在传承中大放异彩。

简介：摘要：书法艺术是中华民族优秀的传统文化。为传承弘扬传统文化，提升学生的书法技能、审美情趣和意志品质，盖州市长征小学积极营造校园书法氛围，编撰书法校本教材，形成书法教学特色，不断引领学生“读好中国文，写好中国字，做好中国人”。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对浅谈书法艺术与规范汉字提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：汉字有一种独特的内涵，是一种具有时代意义的表达形式，是我国传承文化重要内容，是我国上下五千年历史文化的演变过程，小学语文识字教学是学生学习的基础，也是为学习阅读文章理解，学习古诗词打下基础，所以现在的语文教学中教师和学生都应该提升汉字文化学习的重视度，小学语文课堂教学主要是以培养学生的学习兴趣和形成良好的学习习惯，基于此，语文教师可以运用多样化的教学方式，提升学生学习汉字的能力。

简介：摘要：众所周知，语文文化课程在继承和促进中国国家的优秀文化传统和革命传统，强化国家文化认同，增强国家凝聚力和创造性方面具有吸引力。在促进国家文化的途径中用毛笔书法学习是很重要的方法之一。在我国，作为书写汉字传统形式的毛笔书法是中国传统艺术花园的一大瑰宝，因此，根据语言课程新标准的要求，毛笔书法的研究也被添加到了小学课程中，以在书法教育领域提出明确的目的。基于此，本文主要针对重视软笔训练，传承汉字文化为主体，进行详细探讨。

简介：【摘要】 《语文课程标准》中明确规定“指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字”是小学语文教学的目标之一。如何帮助学生纠正错别字，已是教师迫在眉睫的任务。

简介：摘 要

简介：摘要

简介：摘要：小学语文是小学阶段的基础学科，是每一个学习阶段都必不可少的主要学科之一。汉字的教育在小学语文学科中占有较大的比重，在整个的求学阶段同样也是不容忽视的教育内容之一。