简介：摘 要：作为中华民族传统文化的重要构成部分，民间艺术文化直接反映了中华民族在历史发展过程中取得的突出艺术文化成就，因而传承和发展民间艺术文化已经成为现阶段我国精神文化事业中的一项重要任务。充分利用高校教育与文化活动是促进民间艺术文化得到良好传承和发展的重要途径。于此，主要对传承和发展民间艺术文化的重要价值，及高校教育与文化活动在促进民间艺术文化传承和发展方面的作用进行分析，探讨高校教育与文化活动促进民间艺术文化传承和发展。现阶段，我国对于高校教育与文化活动和公共文化服务体系建设工作的重视程度日益提高，开展高校教育与文化活动和公共文化服务能够更好地满足人民的精神文化需求，通过推动高校教育与文化活动和公共文化服务及民间艺术文化的协同发展，切实推动民间艺术文化的传承和发展。

简介：摘要：非遗民间剪纸是民间艺术中的一朵奇葩，是最流行的民间艺术之一，是中国民族的智慧结晶和宝贵遗产。它在我国有着悠久的历史，从三国吴黄武四年即公元225年开始建制时便开始出现，依靠口传亲授，一代一代流传下来，直到今天，成为中国传统艺术中独特的符号。使民间剪纸这一设计元素不仅在高校现代艺术教育的教学中能够得到充分的传承与发展并能够与市场达到充分的接轨，并达到最为有效的传播途径，从而更好的传承下来。

简介：摘要：平潭音乐作为传统民间音乐的有机组成部分之一，在弘扬文化自信的新时期，受到了各界人士尤其是音乐教育者的重视。那么如何将平潭民间音乐有效融入小学音乐课堂呢？本文拟从平潭民间音乐概况、平潭民间音乐对于小学生的重要意义及其必要性和平潭民间音乐融入小学音乐课堂的途径等三个方面对此作一探析。

简介：摘要：随着教育的不断创新和进步，民族音乐是各民族人民表达情感、传承文化的重要载体，而民族音乐教育是学前教育的主体之一，在幼儿园音乐教育中，民族音乐是非常重要的。幼儿园根据幼儿的特点，对幼儿进行相应的民族音乐教育。科学合理的音乐教育是非常必要的。民族音乐包括许多方面，包括:民族乐器、民族舞蹈、民族歌曲、民族音乐等等。在儿童音乐教育中，民间音乐可以增强儿童在民歌和表演方面的提高，促进儿童在成长的道路上健康快乐的成长。

简介：摘 要：民间艺术是中国名族文化艺术的瑰宝之一，弘扬民间艺术是我们每一位中国人的义务。民间艺术资源如浩瀚星辰，每一颗都拥有着闪耀的光辉。弘扬民间艺术要从小抓起，当学生还在幼儿园时期，就可以给他们灌输民间艺术，让他们自小就接触我国的民族文化，增强民族文化的自信力。但是，幼儿园在弘扬民间艺术时，仍存在许多不足之处。本文主要是对民间艺术在幼儿园艺术教育中如何运用做出探究。

简介：摘 要:增强对其民间艺术资源的合理利用，从而提升幼儿园的办学教学能力，凸显办学教学特点是推动幼儿园教育快速改革的一项重要策略。在幼儿园课堂教育教学当中运用民间艺术性资源，不但能够传承中华民族的优良传统文化，而且也能够在很大程度上使幼儿受到艺术的熏陶，促进幼儿成长和全面健康发展。基于此，本篇文章主要研究探析了民间艺术资源在幼儿艺术教育中的实践运用，希望能够给大家带来一些帮助。

简介：摘要：民间艺术源自民众的日常生产生活,具有无限的生命活力，是传统文化传承和发展的重要组成部分。把民间艺术资源应用在幼儿园教学中，不仅可以传授优秀的民间文化，而且可以激发幼儿创作艺术。但该方法在实际应用中存在诸多不足，应当科学地选择民间艺术元素，，运用多种教学形式应用在幼儿教育中等。

简介：摘要：随着社会的发展，人们对于幼儿艺术教育的重视程度与日俱增。为了培养幼儿发现美、创造美、展现美的能力，在教育体系中渗透传统民间艺术是一种非常有效的途径。本文简单阐述了在幼儿艺术教育系统中，融入传统民间艺术的作用与价值，同时也提出了几点提升其渗透效果的建议。

简介：摘要：民间艺术源自民众的日常生产生活,具有无限的生命活力，是传统文化传承和发展的重要组成部分。把民间艺术资源应用在幼儿园教学中，不仅可以传授优秀的民间文化，而且可以激发幼儿创作艺术。但该方法在实际应用中存在诸多不足，应当科学地选择民间艺术元素，，运用多种教学形式应用在幼儿教育中等。

简介：

简介：摘要：民族文化是我国重要的文化类型，也是重要构成，涵盖了诸多内容，民族美术就是其中一部分，是一种较为悠久的艺术形式，与历史、时代发展密不可分，而在美术创作过程中，色彩能够在一定程度上代表不同寓意，具有特殊魅力，创作者可通过调整色彩搭配，为人们展现出蕴藏不同信息、情感、思想的作用，使民间美术艺术更加具有特色。本文将结合实际情况，对民间美术艺术的色彩运用进行详细分析，以期为今后开展的有关工作提供借鉴与参考。

简介：摘要：民间音乐具有着鲜明生动、朴实淳厚的特点，更是与人们的生活生产息息相关。将其应用在幼儿园音乐教育中，是时代发展的必然趋势，是提高幼儿教学质量的关键，更是促使幼儿全面发展的有力举措。因此在实际教学中，就需要不断拓宽内容，创新教学方法，增强幼儿体验与实践。

简介：摘要：在幼儿园阶段，音乐对于孩子们来讲是必不可少的娱乐项目。而在当前幼儿教育中，作为幼儿老师要实现向学生渗透民族民间音乐。在中国民间民族音乐是经历百年甚至千年的发展而留存下来的精华。因此，从幼儿阶段开始就给学生灌输民族民间音乐，可以让学生在幼儿阶段就能够培养强烈的爱国使命感和自豪感，因此本文将立足于分析民间音乐对于幼儿音乐教育的渗透，展开一定的分析探索。

简介：摘要：作为一个幼师，在幼儿教学中弘扬传承本土民间音乐，是一件非常有意义的事情。通过聆听赏识本土民间歌曲，学会本土民间的歌谣，并展示本土民间的戏剧，让幼儿们积极参与到具有华夏民族本土音乐特色的教学活动，从而熟知本土音乐艺术与民俗文化。

简介：【摘要】随着教育事业的蓬勃发展，部分学科的教育观念发生了巨大变化，人们对孩子的期望由应试教育逐步完成向素质教育的过度，诸如音乐、运动、艺术天赋的发掘。对于脑部仍处于发育阶段的幼儿来说，音乐的感官刺激更容易促进感知觉的功能性，有利于为后续审美能力的提升打下基础。而民族民间的音乐作为拥有上千年历史的沉淀，属于中华民族优秀文明的精华，提前于学前教育进行部署有利于补充整体学前教育环节。本文则是探究民族民间音乐在学前音乐教育的渗透策略。

简介：摘要：我国由56个民族组成，每个民族有其特有的文化，具有极其鲜明的特点，丰富多彩的民族文化构成一个富有深厚文化底蕴的中国。苗族是我国众多少数民族之一，相比于其他少数民族，苗族人口较多，分布较广，其文化遍布国内多个省市。苗族民间音乐是其苗族文化的有力体现，将苗族民族音乐带到小学音乐课程教学中，有助于传承发展苗族文化，普及少数民族乐曲知识，对民族文化发展及学生全面发展有着积极的推动作用。

简介：【摘要】音乐教育是幼儿园五大领域课程中艺术领域的分支，作为一种具有艺术感的表现形式，是需要传承和基奠的。而我国有着上下五千年的深远历史，也蕴藏着丰厚的文化底蕴。永德县作为一个边疆县，继承成大中国的悠久文化历史，并有着自己独特的音乐表现形式。如“打歌调、跳摆、对山歌”等都是永德县人民在几百年生活中总结和创造的音乐文化精髓，这些既丰富又优秀的音乐文化，如何更好地被挖掘、利用，从而与幼儿园的音乐教育相融合。本文从教师的角度，阐述了自己的观点和做法。

简介：摘要：随着文化建设的不断深入，国家对民间工艺美术的传承和发展越来越重视，民间剪纸艺术作为民间工艺美术的重要类别也开始受到重点保护和创新发展。我国的民间剪纸技术有着独特的艺术和时代魅力，有着传承中华民族优秀文化的重要地位。虽然民间剪纸技术在发展过程中保留了部分的传统文化因子，但其时代和现代人的审美始终有着不小的差距。部分相关人员会在传承发展过程中错误估计了剪纸艺术的价值，导致这项民间艺术失去其独特的魅力。因此研究民间剪纸艺术在新时代的传承和发展是非常有现实意义的。

简介：摘要：中国的文化拥有五千年的历史，在这历史的长河之中，各个地区的人民共同对于中华民族的文化进行了创造。而对于民间艺术文化来说，正是民族文化的一种体现，也可以彰显出社会主义的先进文化内容。也只有对于民间的艺术文化进行传承以及创新，社会主义的文化事业才可以更加繁荣。基于此，本文主要以陕北地区作为切入点，对于民间艺术文化的传承情况进行分析，探索更加高效的民间艺术文化传承与创新的路径，以利于更好的对于陕北民间文化进行传承，推动文化产业的长远健康发展。

简介：摘要：在幼儿教育中，教师需要将民间传统艺术融入幼儿教育，为幼儿呈现出丰富多彩的教育活动，以此强化幼儿的能力，拓展幼儿的认知。为了高效实现教育活动的有效开展，教师可以结合幼儿的成长阶段，进行民间传统艺术的选取，保证每一项民间传统艺术活动都能够激发幼儿的活动参与性，去充分锻炼幼儿的实践能力。