简介：正午太阳高度角的周年变化，是地球公转的重要地理意义之一。关于正午太阳高度角的计算，对于学生来说，是有一定难度但又是必须掌握的内容，过去几年的高考试题和课外习题也都经常牵涉到这方面的知识。要解决这方面的问题，以下几个原理必须理解：1．正午太阳高度角是某地一天中最大的太阳高度角，出现在当地时间12点；2．某地正午太阳高度角等于90°减去此

简介：

简介：一、太阳高度角与正午太阳高度角（一）太阳高度角1．概念太阳光线与当地地平面的夹角就是太阳高度角，简称太阳高度。

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简介：新教材1．5地球运动的地理意义(一)中写道：“任一瞬间，地球各地的昼夜状况可以用太阳高度来表示。太阳高度是太阳高度角的简称，表示太阳光线对当地地平线的倾角。在昼半球的各地，太阳高度总大于0°，即在地平线之上；在晨昏线的各地，太阳高度总等于0°，即太阳刚好位于地平线上；在夜半球的各地，太阳高度总小于0°，即位于地平线以下。”对于某一地的太阳高度在一个太阳日内随时间的变化序列，用图像法说明，可以阐释昼夜交替现象，进一步帮助学生理解某地晨昏线上的太阳高度的正午太阳高度。

简介：如何测某地的正午太阳高度角呢？如果用常规方法，就要在正午时分测得垂直于地面的木杆及其影子的长度，再通过三脚函数计算其角度。好吧，那么我们来分析一下其中的不足之处。首先，你必须保证这根木杆绝对垂直于地面，这里可能产生误差；其次，实验中要测量长度必有误差；

简介：纵观近几年高考试题,有关地球运动的知识历来是考查的重点,也是难点,尤其是对正午太阳高度公式的熟练运用,成了许多考生心中一道难以逾越的障碍。如何快速突破难点?笔者在高三的教学实践中对正午太阳高度角的灵活运用作了一些有益的探索和归纳,并在教学中取得了较好的效果。

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简介：图释原理，意义构建1．太阳高度和正午太阳高度太阳高度是指太阳光线与地平面之间的夹角（如图甲所示）。一天中太阳高度的最大值出现在正午，称为正午太阳高度（如图乙所示）。

简介：目前中学素质教育正在向综合运用各科知识,解决实际问题的方向发展,强调学科间的渗透与联系,提出了“综合就是创造”的观点。

简介：关于正午太阳高度公式的推导与应用是地球运动部分的重点和难点,如果只是死记硬背正午太阳高度的公式容易把各种情况混淆,使用起来容易发生错误,因此笔者整理并推导了正午太阳高度的公式及精选其在高考试题中的应用,方便学生学习.

简介：摘要：高考试题中“子夜太阳高度角”一直是教学的难点，本文突破传统的“公式法”，巧用数学与地理相结合的“数理”法，构建三种空间模型，拓宽解题的思路，发现规律并理解规律，培养学生自主探究的地理实践力，提升地理学科素养中的综合思维能力。

简介：文章结合"正午太阳高度角的变化规律"教学过程,引入任务驱动型教学模式,提出具体教学步骤,以期为高中地理课程的开展提供理论参考依据。

简介：地理学是研究自然环境及其与人类活动之间关系的科学。地理学的基本特点主要是区域性和综合性，其核心是人地关系。除了区域性和综合性的特点，其实地理学还有一个特点，那就是应用性，即其与我们的生产、生活实际联系比较紧密。如随着农民生活条件的改善。

简介：以学习结果为起点，评价优先的逆向教学设计模式，能提升基于地理核心素养教学的有效性。本文在分析逆向教学设计优势的基础上，以高中地理“正午太阳高度”设计为例，阐述了逆向教学设计的一般步骤与要求。

简介：太阳的东升西落，季节的四季交替离不开太阳高度的变化。真正理解太阳高度的El、年变化，尤其是在经纬网地图上正确理解正午太阳高度的含义，运用晨昏圈与太阳高度的关系正确分析太阳高度的变化规律，对于正确快速解题具有重要意义。

简介：文章首先阐明了太阳高度角的基本概念轨气象卫星NOAA／AVHRR第一、二通道探测值进行太阳高度角订正的必要性，而后对获取太阳高度角的两种方法进行了探讨和介绍，并利用正确的订正公式对卫星资料进行了订正处理。实验证明订正效果明显，大大提高了气象卫星资料的时空可比性和遥感监测的准确性。

简介：太阳高度角是太阳的光线与地球的地平线所成的角,它是地理学的一个概念,也是一个跨学科的综合应用性问题.由于在房地产开发、太阳能利用等都需考虑采光面积问题,因此太阳高度角概念很有现实意义.人教A版必修4在三角函数建模中出现了太阳

简介：太阳高度是太阳高度角的简称，表示太阳光线对当地地平面的倾角。正午太阳高度是一日内最大的太阳高度。太阳高度和正午太阳高度是容易混淆的地理概念，也是地理学习的重点。在地理复习中，应指导学生理解二者的含义，抓住各自的本质特征加以区别，形成准确的地理概念。本文把太阳高度的相关知识整理归纳如下：

简介：在高三地理复习课教学中，有时会遇到有关某地“年昼长最大差值”和“年正午太阳高度最大差值”问题的考查。多数学生感到此类问题艰涩难懂，找不到突破点。笔者根据多年的教学经验，射以上两个问题进行了探索和系统整理，与广大的地理教学界的同仁交流。