简介:摘要绘画是素质教育的重要组成部分,通过绘画,能培养孩子观察、想象等各方面的能力。但很多家长和教师却不能正视孩子的美术教育,不能对孩子的绘画作品给予正确的引导和评价,形成一种误区。如何做好幼儿绘画教学,就显得至关重要。
简介:《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)对幼儿的阅读兴趣和初步的阅读理解能力培养提出了具体的目标和指导建议。为了培养幼儿的阅读兴趣、习惯和能力,我们选择风靡全球、种类繁多的绘本作为阅读活动的素材。绘本被全世界公认为是最适合孩子阅读的图书,但是要做到班级幼儿每本图书都是人手一册不大现实。在当今多媒体教学广泛运用的有利条件下,借助电子绘本开展阅读活动是一种便捷、普遍的教学手段。如何根据《指南》精神,有效开展电子绘本导读,将之作为幼儿园纸质绘本阅读的辅助部分,进一步地引发幼儿自主阅读的兴趣、提高幼儿的阅读能力,是值得研究的新问题。因此,笔者以《指南》为导向,遴选优秀绘本,借助电子绘本探究导读策略开展阅读活动,并取得良好成效。
简介:〔摘要〕在当前新课程改革的大背景下,个性化阅读教学已成为一个时代的课题,吸引着我们向这一领域深入探究、大胆实践。只有把个性化阅读教学的新理念贯穿到当前的语文课程中,才能把语文教学的改革推进到一个新的境界。
简介:摘要低年级是儿童学习书面语言的开始,是语感训练的启蒙阶段,也是培养和发展学生朗读能力的关键时期。教师应根据新课标,凭借教材,从字词句入手,对学生的朗读多加指导,有计划地训练学生的语感,才能真正促进学生朗读水平的提高。
简介:摘要小学语文教学中,阅读能力是学生学习语文最重要的能力之一,是获得知识和技能不可或缺的途径,也是小学生扩大知识面、提高综合素质的重要途径。作为小学语文教师,应当重视提高小学生的阅读能力。