简介：<正>本文试图从“发展生产力”、“社会主义初级阶段”、“社会主义市场经济”、“党的基本路线”等方面,来探讨有中国特色的社会主义理论对教育哲学的影响和意义。一、“发展生产力”主要地决定着我国教育的本质。发展生产力,这是有中国特

简介：《江泽民论有中国特色社会主义(专题摘编)》一书，集中反映了党的十三届四中全会以来，以江泽民为核心的党中央领导集体在新的历史条件下，正确问答建设有中国特色社会主义实践中迫切需要解决的重大问题，提出并阐明了的一系列新思想、新观点、新论断。这些新的理论成果，是对建设有中国特色社会主义理论的丰富和发展。认真学习和研究这些理论成果，对于我国在新世纪全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化，在建设有中国特色社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴，具有十分重要的指导意义。

简介：建设有中国特色社会主义理论的本质曹学成学习《邓小平文选》１—３卷，体会邓小平思想的内在底蕴，其思维最强音是两个字：求实。求实是创新的基础，求实是发展的源泉。求实、创新、发展是邓小平思想的本质与生命力所在。实践为理论奠定了丰厚的沃土，理论又为实践不断拓...

简介：为了切实提高宗教院校政治课的教学水平，加强对学生的思想政治教育，国家宗教事务局花大力气精心组织编写全国宗教院校统一的政治理论系列教材，其中《建设有中国特色社会主义理论》(以下简称《理论》)课本已于2001年出版。在《理论》教材出版的同时，国家宗教局还组织举办了为期8天的“全国宗教院校思想政治理论课《建设有中国特色社会主义理论》备课研讨班会议”。

简介：社会主义制度从思辨性的经典理论转化为活生生的社会现实，倚赖于人类社会在20世纪持续进行的革命、改革与建设的伟大实践。这一实践来源于马克思主义的科学社会主义理论，同时又丰富和发展着科学社会主义理论。在世界上第一个社会主义国家苏联与其东欧盟国政局变色，导致社会主义运动严重挫折之后，

简介：建设有中国特色社会主义理论的开放效应张连良，阎凤梧建设有中国特色社会主义理论是马克思列宁主义、毛泽东思想在当代的新发展。自它孕育、形成以来，给中国社会各个领域都带来了深刻变化。这些变化，从一定意义上说是特色理论的开放效应的反映。从理论上反思这种开放效...

简介：经云南省高校“两课”改革领导小组同意,云南教育学院于1994——1995学年度选择九四级中文、英语、数学、物理四个本科班,进行开设《建设有中国特色社会主义理论》课程(以下简称《特色理论》课)的试点。现已完成第一轮试点工作。一、概述这次试点的指导思想是:遵照中央关于加

简介：本文认为有中国特色的社会主义理论是邓小平同志对马克思主义在新时期获得创造性发展所作出的贡献。并从哲学基础的层次性、哲学思想的新特点等方面论述了这个问题。

简介：我党我军我国各族人民公认的享有崇高威望的卓越领导人,伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家,久经考验的共产主义战士邓小平同志与世长辞,在全国各族人民和立信全体师生员工心中引起无限悲痛.连日来,立信的师生员工怀着无限的哀思和深情,一遍遍地认真学习《悼词》,缅怀敬爱的邓小平同志的丰功伟绩,更加感到博大精深的建设有中国特色社会主义理论是小平同志给我们留下的巨大的精神财富,是当代中国的马克思主义,给中国人民指明了奔向宏伟目标的光明大道.立信师生深切地体会到,是他老人家倡导尊重知识、尊重人才,中国的知识分子才有今天的社会地位,中国能有今天这样的科教兴国繁荣景象.在此,本刊特编发我校九五级学生在邓小平同志辞世前召开的

简介：关于邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的研究,已经在全国各地全面展开,在这一研究热潮中,人们对关于有中国特色社会主义理论的形成起点问题,毛泽东思想与建设有中国特色社会主义理论的关系问题等,都进行了深入的研究和探讨,并提出了一些不同的观点和见解,现将有关上述问题的讨论作一综述,供大家参考。

简介：在中国这样一个经济、文化落后的国家里如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义,邓小平同志1985年会见坦桑尼亚副总统姆维尼时这样说道;“中国搞社会主义走了相当曲折的道路。二十年的历史教训告诉我们一条最重要的原则:搞社会主义一定要遵循马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义,也就是毛泽东同志概括的实事求是,或者说一切从实际出发。”(《邓小平文选》第三卷第118页)学习《邓小平文选》第三卷,掌握建设有中国特色的社会主义理论,认识中国社会主义现代化建设的规律,开卷一个关键认识问题,是领会好“解放思想、实事求是”这一建设有中国特色社会主义理论的精髓。

简介：邓小平对社会主义本质的探索经历了一个逐步深化和完善的过程。他关于社会主义本质的科学概括，既继承了马克思主义的基本理论，同时又以新的视野强调一些，调整一些，否定一些。他强调的是生产力和共同富裕；调整的是：在公有制和按劳分配之后加上“为主体”；否定的是：计划经济，从而在更高基础上发展了马克思主义

简介：深入学习宣传研究建设有中国特色社会主义理论丁关根今年全国宣传思想工作会议上，江泽民同志宣布在中央党校、国家教委、中国社会科学院、解放军国防大学和上海社会科学院组建五个研究建设有中国特色社会主义理论的基地。半年多来，五个基地相继建成，积极开展工作。这次...

简介：论建设有中国特色社会主义理论的历史意义杨建成以邓小平为代表的共产党人创立的建设有中国特色社会主义理论，是中国第二次革命的伟大旗帜和纲领，也为西方有识之士誉为“第二个《共产党宣言》”，成为当代社会主义的旗帜。建设有中国特色社会主义理论是社会主义发展史上...

简介：九八级大专函授选用《建设有中国特色社会主义理论研究》这本书作为教材,根据学员实际水平和学习特点,着重讲述第二章、第三章、第四章、第五章、第七章、第八章、第十一章、第十二章。这八章内容必须弄清下列一些问题。第二章社会主义改革理论这一章要着重弄清社会主义为什么要进行改革。邓小平同志把我国社会主义初级阶段生产力与生产关系,经济基础与上层建筑之间的矛盾的具体表现,归结为生产力发展创造新的生产力与社会组织、运行机制—经济体制之间不相适应的矛盾。通过改革解放生产力,推动生产

简介：学习建设有中国特色的社会主义理论,要坚持党在初级阶段的基本路线,既要防“左”,也要防右,要在实践中学习和坚持。

简介：邓小平关于建设有中国特色社会主义理论体系探究应克复近代以来的中国．出现了三位对中国社会发展产生深刻影响的伟大历史人物。他们是孙中山、毛泽东、邓小平。孙中山是民主革命的先行者。他结束帝制，开创共和。毛泽东完成了民主革命，探索了建设社会主义的道路。邓小平...

简介：学习建设有中国特色社会主义理论难题解答（九）在市场经济条件下，政府进行宏观调控有哪些基本原则？在市场经济条件下，市场是资源配置的基础性方式或主要手段，但这并不意味着可以削弱政府调控作用；相反，对于现代市场来说，政府的调控是不可缺少的，尤其对于我们这样...

简介：学习建设有中国特色社会主义理论难题解答（十三）当前加强党的建设有何现实意义？在新的历史时期，加强党的建设有着极其重要的现实意义。１、加强党的建设可以使我们党顺利地完成正在经历的深刻的历史转变。十一届三中全会以来，我们党正在经历深刻的历史转变。这就是从...

简介：学习建设有中国特色社会主义理论难题解答（七）发展劳动力市场会不会否定劳动者的主人翁地位？建立社会主义市场经济体制，必须完善市场体系；完善市场体系必须发展劳动力市场。没有劳动力市场，劳动力完全由国家计划安排，企业没有用工权，劳动者没有择业权，劳动力不能...