简介：中国特色社会主义是中国人民正在实践运用的理论,她同时又是一门非常年轻的学科体系,及早思考构建中国特色社会主义理论形态,对于加强中国特色社会主义的科学化建设意义十分重大。可以从认识论、范式理论和历史理论三个维度考虑构建中国特色社会主义理论形态,以期形成体系完整,视角宽广,分类科学,功能互补的协同创新研究机制。

简介：反思和审视中国特色社会主义理论的历史定位不能离开中国经济社会特殊的发展语境。特定的发展语境要求中国特色社会主义建设还必须发展和利用资本关系。中国特色的社会主义理论根本上解决的是中国的社会主义现代化发展问题，所着力思考的是如何实现中国的工业化和现代化的问题，实现现代化是理论所环绕的价值轴心。对社会主义终极价值的追问与思考既构成了进一步发展中国特色社会主义理论的新任务又构成了中国特色社会主义理论生长的新论域。

简介：党的十七大在理论上的一个重大贡献就是，在总结改革开放30年历史进程和宝贵经验的基础上，把改革开放以来中国共产党的理论成果一邓小平理论、“三个代表”及科学发展观等重大战略思想整合为一个统一的整体——中国特色社会主义理论体系，并进行了科学阐释。

简介：

简介：一、中国特色社会主义的基本内涵及其历史地位中国特色社会主义这个概念，包括中国特色社会主义理论与中国特色社会主义实践两个方面。中国特色社会主义实践，是指中国共产党领导人民在当代中国大地上从事的具有中国特点的社会主义现代化建设活动，是指科学社会主义基本原则在与当代中国国情相结合过程中形成的中国风格与中国特点，就是人们常说的具有中国特色的社会主义。

简介：中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化最新成果，结奋斗的共同思想基础。它是不断发展的开放的理论体系。真正坚持马克思主义。胡锦涛总书记在十七大报告的论述，质、主要内容、形成原因。是党最可宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系。就是鲜明地揭示了中国特色社会主义理论体系的根本性

简介：中国特色社会主义理论体系,包括邓小平理论、"三个代表"重要思想以及科学发展观等重大战略思想。这个理论体系是马克思主义中国化的最新成果。它来源于科学社会主义基本原则,并总结社会主义建设的历史经验尤其是近30年来改革开放和现代化建设的实践经验基础上形成和发展起来的。它凝聚了中国几代人的艰辛探索。它以解放思想、实事求是为精髓,提出了一系列重要基本原理,并将随着实践的发展为科学社会主义增添新的活力和生机。

简介：在中国这样一个经济、文化落后的国家里如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义,邓小平同志1985年会见坦桑尼亚副总统姆维尼时这样说道;“中国搞社会主义走了相当曲折的道路。二十年的历史教训告诉我们一条最重要的原则:搞社会主义一定要遵循马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义,也就是毛泽东同志概括的实事求是,或者说一切从实际出发。”(《邓小平文选》第三卷第118页)学习《邓小平文选》第三卷,掌握建设有中国特色的社会主义理论,认识中国社会主义现代化建设的规律,开卷一个关键认识问题,是领会好“解放思想、实事求是”这一建设有中国特色社会主义理论的精髓。

简介：十七大关于中国特色社会主义理论体系的提法，深刻揭示和概括了当前及今后相当长的一个历史时期内马克思主义中国化的创新理论成果及其丰富内涵和实质，是我们党在改革开放中的理论创新和实践经验的总结。它回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”，“建设什么样的党、怎样建设党”，“实现什么样的发展、怎样发展”这一关系到中国未来前途和命运的重大问题，昭示了这些理论成果是继承性和创新性、科学性和现实性、整体性和开放性的有机统一，具有重要的理论意义和实践意义。

简介：从世界历史和当代中国现实来看，中国特色社会主义理论体系的“中国特色”主要体现在这个理论体系所独有的理论品格和独特蕴含：一是中国特色社会主义理论体系蕴含了中国社会主义发展阶段的独特性，二是中国特色社会主义理论体系是当代中国特色现代化道路的理论总结，三是中国特色社会主义理论体系是当代中国民族主体性凸显的理论表达。

简介：中国特色社会主义理论在解决中国社会主义的生存发展问题中，把它放在世界大背景、大格局中思考，站在全局的角度，用发展眼光把握问题、解决问题，形成了它宽广的世界视野。由于站得高、视野宽阔，正确处理了：中国经济发展与争取和平国际环境的关系；中国社会主义与西方资本主义的关系；中国社会主义建设与学习、借鉴资本主义

简介：中国特色社会主义理论体系(以下简称特色理论)有着重大的理论价值和实践价值:从科学理论的内容来源看,特色理论是对中国特色社会主义实践的科学反映,是时代精神的精华;从理论对实践的反作用看,特色理论是实现中华民族伟大复兴的灵魂。实现中国梦,必须坚定理论自信。特色理论的重大价值正是坚定特色理论自信教育的重要依据。

简介：党的十七大报告首次对中国特色社会主义理论体系进行了概括，这引起了学术界的极大关注。本文仅从中国特色社会主义理论体系的特征、如何研究中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义理论体系与人的关系和中国特色社会主义理论体系的理论渊源等四个方面对理论界的研究现状作一综述。

简介：在《深入研究中国特色社会主义理论体系的几点思考》中认为，中国特色社会主义理论体系的特征，主要体现在以下几个方面：1．原创性与再创性的统。马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系之间是一脉相承而又与时俱进的，体现了理论的原创性和再创性的统一。

简介：党的十七大报告立意高远，内涵丰富，求真务实，科学回答了党在改革发展关键阶段举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、朝着什么发展目标继续前进等重大问题，特别是报告旗帜鲜明地确定了中国特色社会主义理论的重大问题，丰富和发展了中国特色社会主义理论，对于开创中国特色社会主义新局面具有重大而深远意义。

简介：在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，是划分马克思主义同反马克思主义界限的唯一正确坐标。要更好地坚持中国特色社会主义理论体系，应当坚定理想信念；坚持与时俱进；坚持实践标准；坚持理论武装。

简介：“中国特色社会主义理论”承载着无产阶级历史使命和中华民族文化传统的科学理论体系．近代以后启蒙思想者对“社会主义”与中国实际相结合的探索为中国特色社会主义理论的形成提供了丰富的思想资源．理性对待中国特色社会主义理论形成过程中的经验教训是推进中国特色社会主义建设的实践基础。推动中国特色社会主义理论体系的不断完善是马克思主义中国化事业蒸蒸日上的不竭动力．

简介：在中国共产党第十七次全国代表大会上，胡锦涛同志指出：“中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论，‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。”中国特色社会主义理论体系是马克思主义基本原理同时代特征相结合的产物，是在继承前人成果的基础上发展创新的产物，是把握客观情况变化的产物，是集体智慧的产物，是中国共产党长期探索形成的产物。

简介：<正>本文试图从“发展生产力”、“社会主义初级阶段”、“社会主义市场经济”、“党的基本路线”等方面,来探讨有中国特色的社会主义理论对教育哲学的影响和意义。一、“发展生产力”主要地决定着我国教育的本质。发展生产力,这是有中国特

简介：推进中国特色社会主义事业发展，必须深化对中国特色社会主义理论的研究。必须在马克思主义中国化的历史进程中，考察中国特色社会主义理论的形成和发展；始终关注中国特色社会主义实践，不断总结中国特色社会主义发展的历史经验，始终关注中国特色社会主义发展的重大现实问题，不断推进中国特色社会主义事业发展。