简介：摘要：小学阶段班主任工作对于基础教育教学管理而言至关重要，做好班主任工作，关系到学生学习习惯的养成，小学班主任不仅是基础知识的传授者，同时也是学生言行的约束者和引导者。本人首次担任小学二年级班主任，深感日常工作相对平常，在工作中还有很多不足，还需要继续努力和提高。同事们有着丰富的班级管理经验值得借鉴和学习，现将担任班主任期间的一些感悟加以总结，供教育工作者参考，以求得到更多的指导。

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简介：郑毓信教授倡导数学教学要在“教活、教深、教透”上下功夫,笔者深受教益,结合自己的教学实践,认为学生学习数学也需要“想深、想透”.本文结合教学案例,谈谈如何基于学生最近发展区,因势利导,促进学生想深、想透.一、顺需而变,推波助澜在教学活动中,当学生遇到疑惑或面临学习困境时,由于学生自身的知识能力及思维定式所限,分析、解决问题时常僵持不下,教师此时切勿抛出现成方法或答案,应从学生的需求出发,充分利用生成资源,

简介：通过开展主题阅读、专栏评介、书评等形式，引导学生正确认识言情、武打、网络小说；引导学生尽可能多地阅读有利于人格塑造、知识增长的好书，从而达到用书教育学生，转化思想的目的。参考文献3。

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简介：摘要：正所谓教育定法，面对不同的学生，班主任需要用不同的管理思路。教育的契机是客观存在的，虽然教育的契机来无影去无形，但只要班主任肯投入、肯引导，能够循循善诱，即便是再普通的教育点也能够带给学生丰富的收获。本文以笔者教育经验，从某次班级女同学对豪门的向往趣事为切入点，结合笔者的教育思路，阐述教育过程中的正确引导方法。在保护学生自尊的同时，平复学生情绪，拉近师生距离。在合适的契机下，渗透育人思想。用正面的鼓励方式疏导学生的内心问题，在实例的过程中，培养学生正确的是非观意识。

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简介：摘要随着高校扩招、中职改革，中专学校面临着生源数量减少、质量下降，且在校中专生教育、管理难度加大等严峻形势，如何应对是中专职业学校今后健康发展必须解决的重要问题。中专学生生源质量普遍下降，教师的“教”和学生的“学”都陷入两难境地。本文旨在通过语文教学的特殊性，探讨在语文课堂上如何通过加强爱的教育，让学生懂得爱、学会爱，并把爱转化为学习的动力。

简介：<正>我认为张小虎背不出课文有以下几个原因:一、不明确背诵课文的目的,缺乏背诵的兴趣;二、不理解背诵内容,只是机械背诵;三、背诵方法死板,不符合记忆规律。张小虎能把大段大段的广告词背出来,这是他的一个优点,应加以肯定和表扬,抓住这一优点,因势利导向他提出背诵课文的要求。假如我是张小虎的教师,我会说:“你能背出那么多广告词,不错,你很聪明,老师相信你也一定能把这篇课文背出来。”我要帮助张小虎明白背诵课文的目的、意义:

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简介：市场经济面临新的管理课题是怎样管理和做人们的思想工作.只有认识势,掌握度,顺应事物发展的趋势进行工作,才能事半功倍.

简介：班级作为学校教学活动的基础单位，其建设水平的高低，对学生健康的全面发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。而班主任是一个班级各项活动的组织者，是联系学校、家庭和社会的桥梁，是学生的引路人。那么，在课改新形势下究竟该如何有的放矢地开展班主任工作呢？结合多年班主任工作的实践，我简单地来谈谈。

简介：我班有三分之二的男孩,顽童在男孩中比例很大,进入大班后,这些孩子身体长高了,活动量增大了,班里一下子活跃了很多,他们有的像脱僵的野马跑个不停,有的像顽皮猴子窜上跳下,有的像叽叽喳喳的小鸟吵闹不休。更有一些顽童不可一世,举止粗鲁,骂人打架,损坏物品,常令人大伤脑

简介：展会的最大特点在于，它是一个中立的平台，不属于买卖任何～方所私有，从心理学角度来看，这种环境容易使人产生独立感，从而以积极、平等的态度进行谈判。因此，如何在展会上吸引观众的注意力，从而进一步达到宣传企业品牌，推广新产品、新技术、拓宽市场渠道的目的，对所有参展企业来说，都是非常重要的。这家企业在参加航空展时，请来央视记者为其造势，非常难得的是在采访前主动与记者沟通，让记者充分了解企业产品，做到有的放矢，不走过场。

简介：【摘 要】初三的小琴是抑郁症患者，由于对自身相貌的不满意、对自己成绩的要求和学习的压力，加上同学的孤立和校园欺凌，导致她症状更加严重，不想到校学习。作为班主任，本人通过主题班会，通过与家长联系、协商，与孩子沟通交流，了解孩子的思想动态，鼓励她尽量到校学习，树立中考目标，争取考上理想高中。但是很遗憾，她最终选择在校外补习，而没有到学校来学习。值得欣慰的是，中考她考上了一所公办高中，基本达到了自己的目标。

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简介：摘要作者从教以来，多次教学《孔乙己》这篇课文，但每次归纳主题都是按照教师用书或其他参考书上的传统说法进行的。今天又教此文，在分析人物形象、归纳小说主题、探究孔乙己死因时，尝试性的引导学生进行了深入具体的分析和探究，达到了意想不到的效果。

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简介：教育是否培养出具有创造精神和创造能力的新人，是当今素质教育的核心所在。一、培植创新土壤，诱发创新的动力赞可夫说：“教学法一旦触及，学生的情绪，意志领域，触及学生的精神需要，这种教学法就能发挥高度有效的作用。”在教学中，教师要努力为学生提供创新的土壤，营造良好的创新思维的氛围，从而诱发学生产生积极的创新思维的不竭动力，