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因势利导

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摘要 <正>我认为张小虎背不出课文有以下几个原因:一、不明确背诵课文的目的,缺乏背诵的兴趣;二、不理解背诵内容,只是机械背诵;三、背诵方法死板,不符合记忆规律。张小虎能把大段大段的广告词背出来,这是他的一个优点,应加以肯定和表扬,抓住这一优点,因势利导向他提出背诵课文的要求。假如我是张小虎的教师,我会说:“你能背出那么多广告词,不错,你很聪明,老师相信你也一定能把这篇课文背出来。”我要帮助张小虎明白背诵课文的目的、意义:

DOI 7j6901mqj0/1908218

作者毛仁庆

机构地区不详

出处《师范教育》 1993年Z1期

关键词背诵课文因势利导广告词机械背诵记忆规律背诵方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1993年02月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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