简介：摘要在新课程理念的指导下，全面推进素质教育是我国当前教育现代化建设的一项紧迫任务，也是我国教育事业的一场深刻变革，更是我国教育思想观念的转变与更新和人才培养模式的巨大进步。那么，在新课程标准下，物理教师的观念、素质、角色、行为又将发生怎样的变化呢？又如何进行初中物理教育教学呢？这将是我们每一位物理教师面临的实际问题。本文就对此问题进行探讨。

简介：在当前国家新课程改革的大好形势下,政治课摆脱以往的枯燥乏味,学生由被动学习转变为主动学习,这就要求政治课教师转变观念,由原来的＂教教材＂转变为＂用教材教＂,建立新型平等和谐的师生关系,以学生为主体,让学生自主合作,探究学习,激发学生的学习潜力。

简介：一、四次争鸣回眸我国新一轮基础教育课程改革之争,影响较大的共有四次。第一次由王策三教授和钟启泉教授这两位教育界重量级人物拉开帷幕,争论焦点是关于＂要认真对待‘轻视知识’教育思潮＂;第二次争鸣代表人物是靳玉乐、高天明、王华生和崔国富教授等,争论的焦点是＂是否以马克思主义认识论作为课改指导思想＂;第三次争论仍以王策三和钟启泉教授为代表,

简介：新体育课程强调以“健康第一”为指导思想，重视通过体育教学，提高学生的身体健康、心理健康水平和社会适应能力，提高学生的身体健康水平。在课程改革新形势下，教师专业发展最重要的就是通过不断学习，转变教育教学观念、教师是所有教育教学改革的关键。一种教育教学改革，如果没有触动教师，没有带来教师观念的更新、教师角色的调整，方式方法的改变，这种改革很有可能是外在于学校，外在于课堂从而外在于学生的。

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简介：摘要21世纪的教育是开放、创新的教育，它的目标是培养高素质的具有创新思维、创新能力的人才。在新课程改革的浪潮中，时代赋予了教师新的使命，同时也使学生扮演了多重角色，为了迎接新世纪的挑战，则必须构建新型的师生关系。

简介：其一,根据社会发展的新形势,结合当今高中适龄学生发展的新特点,在既往培养目标的基础上提出了更具时代特征的新要求,加入了诸如＂继承中华民族的优秀传统,弘扬民族精神＂＂对自己的行为负责＂＂学会收集、判断和处理信息＂,具有＂顽强的意志＂＂人生规划能力＂＂正确认识自己,尊重他人,学会交流与合作,具有团队精神＂＂理解文化的多样性,

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简介：新课程改革强调的三维目标中，“过程与方法”目标是具有可操作性的，是实现知识与技能目标及情感、态度、价值观目标的桥梁。在达成“过程与方法”目标相关的教学中，“教学等待”被越来越多的教育者、研究者所关注。本文拟结合现状对“教学等待”进行梳理，分析“教学不等待”的原因。并提出改善建议。

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简介：摘要教材是新课程目标及教学改革的物质载体，笔者希望通过对课标、教材的分析，树立新的教学理念，突破过时的传统教法，提高教师的业务素质，从而能让数学更好地服务于社会。

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简介：摘要孔子曾言温故而知新，可以为师矣”，而课后作业的完成就是对所学知识的温习与反顾，并从中得到新的领悟。然而，传统的教学方式并没有给学生提供一个温故知新的土壤，在新的时代背景下，旧的作业形式亟待改变。基于此，本文从对传统语文作业形式的批判出发，着重讨论了高中语文作业布置的技巧及其意义，希望能对当今语文教学提供一定的借鉴和帮助。

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简介：〔摘要〕数学学科是初中教育阶段的必修课程，教师一味的采用传统教学模式，无法达到教学目标，还会使学生对数学学习兴趣逐渐降低。作为一名初中数学教师，在新课程背景下要转变教学观念，不断的创新教学方法，培养学生的学习兴趣，使学生乐于学习数学，进而促进初中数学教学质量的提升。

简介：摘要新的课程改革衍生出了新的语文课堂，语文教学从以前的教师"一言堂"绝对主导到现在的倡导探究性学习、以学生为主体的教学地位转变，对语文教师提出了更高要求。语文教师唯有不断提升教育教学理论水平，努力掌握现代教学技术，转变教学理念，提升驾驭课堂的能力，教学上勤于总结与反思，改进和创新教学方法，善于营造轻松、有趣的课堂气氛，调动学生的学习积极性等。如此，方能在新形势下做一名合格的新时代语文教师。

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简介：1988年以来,英国的科学课程一直处在改革之中,但在改革中仍然暴露出一些问题,面对国际上科学教育竞争排名的下滑、国内人民对科学教育质量的不满,2013年,英国教育部实行了新的小学科学课程。新课程分为科学能力训练与科学知识传授两个方面,此外还实施了新的科学评估,旨在培养学生独立解决科学问题能力的培养,为培养既有科学知识、又富有科学精神与科学探究能力的高层次科学人才打下基础。