简介：

简介：在开展职业高中生物教学过程中,很多教师固守传统教学模式,忽视了教学创新的重要性,没有及时调整教学方式和策略,导致了教学效率的低下。基于此,创新职业高中生物教育的模式,有助于实现新课程教学改革目标,提升生物教学效率。

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简介：摘要兴趣是最好的老师，职业高中的学生对英语没有兴趣，自然英语这门科目就学不好，兴趣可以是学习的动力，给了学生学习的热情，职业高中教学就要激发学生的兴趣，让他们感受到学习英语的乐趣。

简介：如今中职教育逐渐与普高的教学课程接轨,新课改要求职业教育要摆脱传统的忽视文化课的现象,文化课与专业技能课一样重要。而英语课程是职业中学教育中的基础文化课程,从目前的发展状况来看,中职英语与普高英语的教学情况仍然存在较大的差距,就如何改变中职英语现状,既突出职业特色,又要提高英语教学质量的问题提出看法,供大家参考。

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简介：教师在对学生进行语言应用能力的培养时,要先让学生明确英语学习的目标,积极主动地去学习,继而指导他们掌握良好的学习方法,提升学习效率.针对职校学生英语学习的现状,提出培养学生应用能力的具体方案,希望为职业学校的英语教学提供可行性参考.

简介：随着世界经济一体化的全面推进,促进了全球各国经济、文化之间的交流,而英语作为全球通用语言,则在其中发挥了非常重要的作用。正如我们所知,高职院校主要教学目标是向社会输出技术型以及应用型、实用性人才,因此,英语教学在高职人才培养中就具备了非常重要的价值。本文对高职院校英语职业能力培养作了简述,分析了在高职院校英语教学中提升学生职业能力的重要意义,并提出了基于职业能力培养的高职英语常用教学方法。

简介：高职院校学生英语职业能力是高职学生职业能力在英语运用方面一个具体体现,在高职学生职业选择和职业发展中发挥着重要作用。从高职院校英语教学实践情况来看,学生英语职业能力的培养并没有实现课程目标的要求,还存在不少问题。为此,高职院校要坚持以生为本,强化学生学习动机;坚持就业导向,完善英语课程体系;坚持因材施教,提升教师教学能力。

简介：大多数高职院校的学生在毕业之后，会直接走向工作岗位，因而对于他们职业能力的培养至关重要。与此同时，如何有效提高学生在英语方面的职业能力，也成为了教学过程中需要重点关注的问题。就目前的情况而言，大部分学生职业能力较低，作为英语教师，更应该对学生采用富于创新性的方法进行教学，并严格落实教学计划，在课堂教学中，将提高学生的职业能力贯穿其中。本文中，笔者就高职英语教学中职业能力的相关培养方法提出有关的见解。

简介：专业英语是专业教育中重要的一环，能为专业学生就业从业后的语言能力、前瞻思维以及国际化的视野打下重要基础。以职业需求为立足点的高职专业英语课程开发，从初期的团队建设、课程目标制定，到课程内容、教学资源库的丰富完善，再到最后的评价机制建立都要从职业特点和需求出发，充分依靠企业资源，考虑企业需求，最终达到适应区域行业职业发展、增强学生核心竞争力的目标。

简介：

简介：高职院校是培养特殊人才的地方,在培养目标上具有其特殊性,在对学生进行培养的过程中,更加注重学生未来的就业情况。介绍了职业能力的概念,分析了高职英语教学中存在的没有解决的问题,并提出了相应的改进措施,希望能够促进高职英语教学效果不断提升。

简介：当前高职院校培养的人才与社会所需脱节,其教学目标、教学内容、教学方式和评价标准均未体现职业性,导致社会急需的高素质专业人才非常紧缺。高职院校应将学生的职业能力培养作为主要教学目标融入英语课堂,进行多样化教学,注重培养学生的职业综合能力和运用职业英语的实践能力,进行全方位主体评价,探索适合职业技能培养的英语教学方式,激发学生的学习热情,培养适合专业岗位需求的合格人才。

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简介：职业中学是为国家培养更多专业化、技能化素质人才的摇篮,是为国家输送更多的社会主义建设者和接班人的基地,是直接关系到中华民族伟大复兴的“中国梦”能否早日实现的关键要素。在职业中学教学中不断加大教育教学改革力度,不断提升学生的综合素养,保证素质教育的高效开展,成为广大职业中学教师普遍追求的重要目标。在此,我们对职业中学英语学科教学活动的有效开展策略进行简要探究。

简介：摘要随着我国旅游业的快速发展，旅游业对旅游从业人员的素质提出了更高的要求，有一定外语能力，特别是英语交际能力的人才越来越受到用人单位的青睐，这也对中等职业学校在对旅游专业学生的培养上提出了更高要求，旅游英语教学改革迫在眉睫。针对中等职业学校的旅游英语教学改革，通过分析旅游英语的特征，结合中等职业学校学生的特点，围绕旅游英语的教学目标、教材使用和开发、课堂教学以及教学评价四个方面，对旅游英语教学提出了改革建议，希望以此培养出更加符合社会需求的旅游人才。

简介：SP理论发展到“以学习为中心”的阶段以后，强调调动一切积极因素提高ESP教学效果。旅游英语作为ESP教学的一部分，基于其学科特点，可以把记忆术引入课堂，以提高学生的职业英语学习效率和兴趣。

简介：摘要人们就业过程中不可或缺的重要能力是专业的核心能力，也是职场就业过程中的主要标志。技工院校应以培养学生就业技能为主要目标，积极培养学生的专业核心能力。在英语教学过程中，技术院校不仅要实施语言知识教学，而且要融入真正的语言部门和交际活动，有效地融入专业的核心能力培训。所以本文主要介绍的就是技工院校英语在教学的过程中如何培养职业核心能力，进而提出以下内容，希望能够为同行业工作人员提供相应的参考价值。