简介：摘要：鉴赏文章是所有语言学习过程中必不可少的环节，这个环节能够对学生的语言能力进行充分的培养，让学生在文章鉴赏的过程当中领会文章中的重要理念，对于提高受教育者的语文能力有着至关重要的作用，基于这一点，在阅读的过程当中，需要对学生的主体地位进行明确，重视阅读教学中的朗读。

简介：摘要：诗词歌赋是我国传统文化的瑰宝，是高考试卷中必考的内容，在高中语文课堂中让群文阅读助力高中诗歌阅读鉴赏是提高高中生诗歌阅读、默写以及鉴赏能力的有效途径之一。在诗歌阅读鉴赏的过程中教师不仅要培养学生的背诵默写，还要着重培养学生的诗歌阅读鉴赏能力。 [1]本文主要阐述高中诗歌阅读鉴赏的主要内容，并探究群文阅读助力高中诗歌阅读鉴赏的具体策略。

简介：摘要：学科核心素养是学生学习学科课程后应达成的正确价值观念、必备品格和关键能力。文化传承与理解作为高中语文核心素养的四大组成之一，成为语文教育追求的重要目标。语文课堂教学不仅仅要让学生获得若干知识、技能和能力，还应当指向人的精神、思想情感、思维方式、生活方式和价值观的生成与提升。

简介：摘要：在高中语文学习的过程中，古诗词占据着非常大的比重，是我们学习的重要一个部分，从方方面面都考察了我们的语文综合能力。同时，古诗词鉴赏类似的题型在高考中一直占有重要地位，并且难度也在逐年增加。古诗词鉴赏考察到了我们的综合能力，通过古诗词的学习也有利于培养自身的语文综合素养。

简介：摘要：我国历史悠久、文化源远流长，其中的古代文学作品不仅具有广泛的知识性，文学性以及艺术性，同时还涵盖了多样化的思想特征，包括了各类的精神实践，是个体或集体的情感重要表现，传递了具有东亚文化的美感文体形态。本文针对古代文学作品的特点进行分析，并从多个角度进行鉴赏和体认，意在为读者提供更多的鉴赏角度。

简介：【摘要】英语诗歌凭借其凝练的语言、丰富的意向、富有音乐美的韵律成为高中英语教材中必不可少的一部分。而由于应试教育和教师自身素养的限制，高中阶段的英语诗歌教学及探索较为零散，需要更深入的研究。本文以译林版高中《英语》M8U1 the written word 中 A Red Red Rose的教学为例，阐述主体间性对话阅读策略指导下的高中英语诗歌教学应把握的关键点，深度剖析作者的情感态度，了解诗歌的赏析维度，正确把握诗歌的主题意义，感受诗歌的形式美、音韵美、意象美、情感美、创作美，培养学生的英语诗歌鉴赏能力和创作水平。

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简介：【摘 要】现代文阅读鉴赏历来是语文高考试卷的重头戏，要想在高考中立于不败之地，现代文阅读不可忽视。高考试题是高考语文的风向标，认真研究近年来高考试题的变化及发展趋势，可以让复习备考更高效。本文拟结合自己的教学体验，通过分析近年高考试题，对现代文阅读鉴赏复习策略进行分析。

简介：摘要：在语文学习中，提高阅读能力可以帮助学生从陌生的大段文字中获取自己需要的重点语句，从而快速形成自己的理解，阅读能力不光对于语文学习有较大帮助，它通常也是学习其他学科所必须掌握的能力。小学语文教学目标应以在小学阶段起，让学生对与阅读相关的领域产生学习兴趣为主，这样能为之后的语文学习奠定良好基础。教师在讲授阅读方法时，要注意站在学生的角度，以解决根源问题为主，结合学生的学习特点，多角度、多方面开展有针对性的阅读兴趣培养教学。

简介：摘要：在语文学习中，提高阅读能力可以帮助学生从陌生的大段文字中获取自己需要的重点语句，从而快速形成自己的理解，阅读能力不光对于语文学习有较大帮助，它通常也是学习其他学科所必须掌握的能力。小学语文教学目标应以在小学阶段起，让学生对与阅读相关的领域产生学习兴趣为主，这样能为之后的语文学习奠定良好基础。教师在讲授阅读方法时，要注意站在学生的角度，以解决根源问题为主，结合学生的学习特点，多角度、多方面开展有针对性的阅读兴趣培养教学。

简介：摘要：《义务教育语文课程标准》指出：学生是学习的主体，教师是课堂阅读的引导者、组织者，学生阅读的促使者，同时也是阅读教学的对话者。为此，教师在小学语文教学中要紧跟时代潮流，不断更新观念，坚持以生为本，激发学生的阅读欲望，促使学生阅读。

简介：摘要：英语，作为西方国家的传统“母语”，在西方人的历史发展中，就和我们国家的汉语一样，它们都是有着极为丰富的文化底蕴和独特的文化内涵。在学习语文的时候，教师通常都会引经据典地进行“铺垫式”的教学方式；同理而言，在进行高中英语教学的时候，英语的学习也是语言的一种学习，所以也就离不开对于英语背后所隐藏着的文化的认知，也就离不开英语文化的学习。正因如此，在高中的英语教学中，教师一定要在课堂树立和培养学生对于英语文化的学习思想和学习能力，进而为日后更好更容易地学好高中英语打下坚实的基础。

简介：摘要：随着时代的不断发展，教育的不断改革，素质教育被愈来愈多的人发现。在语文教学中，如何合理的提高学生的素质文化教育也变得十分重要。文化素养对于学生在语文的学习中的理解和思考也是很有意义的，因此，如何提高学生的文化素养就成为了教教师教学中的一大难题。

简介：摘要：古诗词是我国珍贵的文化遗产，也是语文课程内容中必不可少的组成部分。古典诗歌对于学生的语言运用、审美鉴赏和文化传承等素养均有积极地培养价值。对此，本文结合小学语文教学，谈谈如何在实际教学过程中发挥古诗词文本价值，提升学生的阅读能力。

简介：摘要：在小学语文教学中，对小学生能力的评价，不单纯地表现在语文成绩上，更表现在学生的听、说、读、写等方面。其中，阅读不仅是语文教学的重要环节，也是学生积累知识的重要渠道，对于培养学生的理解力有着重要的作用。在课改之下，原有的教学模式已经不能满足教学的需求了，这就需要教师探索出新的教学路径，为学生提供高质量的教学服务。本文围绕“课内拓展阅读提高小学语文学生的阅读能力”这一课题，分享一些小学语文阅读教学的方法和策略，希望有所裨益。

简介：摘要：在中国古代，不符合音乐特征的被称为诗，符合音乐特征的被称为歌，而现代人通常将其称为古诗词 。欣赏古代诗词 实际上是在使用辅助手段来帮助学生体验和理解诗歌境界， 感受古代诗歌的魅力。在中学语文教育中，古代诗词的学习 非常重要。学生学习诗歌鉴赏 不仅可以提高他们的文学审美能力，还可以锻炼 他们的阅读理解能力，并加深 他们的文化底蕴 。本文主要研讨 如何提高初中生 的诗歌赏析 能力，并希望能够帮助教师提高古诗词教学效率。

简介：摘要：在语文教学中，诗歌教学有着非常重要的地位。教师在进行高中语文诗歌教学时，应当把握诗歌特征，找到正确的切入点，有效对学生诗歌阅读和鉴赏能力进行培养，提高学生的语文综合素养能力。信息技术不断发展的背景下，教师可以借助多媒体技术，优化诗歌教学，促进学生有效进行诗歌阅读和鉴赏，提高诗歌教学有效性。