简介：

简介：二、目标要求1．了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法；会设计简单的调查问卷收集数据；能根据问题查找有关资料，获得数据信息．

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简介：在当今的信息社会里，数据是一种重要的信息，“统计”所提供的“运用数据进行推断”的思考方法，已成为现代社会一种普遍使用的强有力的思维方式，为了更好地适应社会，人们必须具有一定的收集与整理数据，并作出决策的能力。

简介：在当今的信息社会里,数据是一种重要的信息,能够利用数据信息和对数据进行处理已成为信息时代每一位公民必备的素质.统计主要研究现实生活中的数据,它通过收集、整理、描述和分析数据来帮助人们对事物的发展作出合理的判断.问题探究1如果要了解全班50位同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况,你会怎么做？普查：对所有考察对象所做的调查.设计调查问卷进行全面调查.

简介：我国目前有关数据信息收集的法律法规中提到的收集主体很多,为了规范数据信息的收集,应考虑对数据收集主体进行法律规范,根据所收集数据的性质、范围等,规定适当的条件,有些专门、敏感数据的收集,还需要取得相关部门的授权,数据信息收集人员应具备相应的专业资格,并进一步明确其权利义务和相应的法律责任。对数据信息收集者来说,不应是想收集什么就收集什么,需要法律对数据信息收集的范围和边界、收集数据信息的方式方法进行规制。当前有关数据信息收集,我国已经制定了一些法律法规以及其他规范性文件,但还缺乏系统性和更强的针对性,且层级太低,应着眼于国家大数据战略发展的现实需要,进一步加强相关立法工作。在对大数据进行法律规制上,应更加重视对公民个人数据信息权利的保护。在目前的法治环境下,公民唯一可以期待的,是通过加强政府监管维护自己的数据信息安全。

简介：

简介：　　收集数据,对数据进行处理分析,在分析的基础上得出结论,并运用得出的结论进行预测或指导生产实践,这就是统计的一般过程.在这个过程中,数据的收集与处理是前提和基础.……

简介：

简介：教学内容：北京版《义务教育教科书·数学》二年级下册第84页。教学目标：1．结合不同情境了解记录调查数据的方法，体会整理数据的方法和统计调查的必要性。2．了解并经历调查研究、收集数据、通过分析作出简单判断的全过程，初步体会数据蕴涵的信息。

简介：

简介：义务教育六年制小学数学课本第十册第一单元第一小节“数据的收集和整理”,主要内容是介绍收集原始数据和分类整理的方法,及编制和分析统计图表的方法。本节教学的重点是教会学生根据原始数据的范围正确地进行分类整理,会填、会看、会分析统计图表。教学难点是分组整理易于漏掉某些原始数据,及复式统计表的表头难以看懂。

简介：　　这部分内容你掌握得怎么样?试试下面这套题吧.……

简介：　　一、重点和难点　　1.重点:体验并掌握数据的收集、表示与处理的全过程,进一步发展统计观念,会恰当选用普查与抽样调查两种方式收集数据,会利用极差、方差和标准差来判断数据的离散程度.……

简介：　　一、重点和难点　　1.重点:体验并掌握数据的收集、表示与处理的全过程,进一步发展统计观念,会恰当选用普查与抽样调查两种方式收集数据,会利用极差、方差和标准差来判断数据的离散程度.……

简介：本章通过三个典型案例介绍全面调查和抽样调查收集数据的方法，在每一个案例中都展示了一个收集数据、整理数据、描述数据和分析数据得出结论的过程．

简介：

简介：《数据的收集与表示》一章所学内容与日常生活、自然、社会和科学技术有着密切的联系．该章要求同学们通过对现实生活中数据的收集、整理、描述和分析，解决一些简单的实际问题．通过可能性问题的学习和研究，体会不确定现象的特点，树立一定的随机观点．下面我们一起来复习这一章．

简介：随着通讯产业的发展和计算机技术的进步，数据的活动领域不断扩大。它穿行于天上人间，走遍高山海洋。这无处不在、无时不有的“新人”（数据）把世界装点得绚丽多彩，改变了人类的生产与生活方式，使人类一个个梦想成真。当人们运用各种有效手段探索和理解现实世界时，数据扮演了不可或缺的角色，收集数据也就成了人类重要活动内容之一。

简介：一、主要知识点1．基本概念：两查，两体，两频，三差．数据收集的两种方式：普查，抽样调查；调查的对象：总体，个体；数据参数：频数，频率；刻画数据离散程度的三个量：极差，方差，标准差．