简介：室内空间氛围设计．是基于人对室内空间物质与精神双重需求性的理念，以室内设计最终环境场景效果结合使用者在使用过程的情感体验——即“空间氛围”为研究内容．剖析室内空间氛围的产生过程及良好的空间氛围对人的影响和对空间提升功能使用性的作用，使人感受到空间氛围的魅力和使用时的实际功能作用性，让人体验到良好的室内空间氛围的精神境界。

简介：摘要《新课程标准》的基本理念指出教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事教学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。教师要努力创建互动的初中数学课堂，来达到这一目标。

简介：思维的发展与语言的表达有着密切的联系。思维的结果都是通过语言表达出来的；反之，语言的磨练也将促使思维更加精确、合理。而小学生由于年龄小，语言表达能力不强，课堂教学中常出现会做不会说、想说不会说的现象。针对这种现象。教师在教学中有计划、有目的地对学生进行数学语言多样化的训练就显得尤为重要。笔者就此结合自己的教学实践来谈谈如何培养小学生的数学语言表达能力。

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简介：摘要教育最基本的作用是促进学生潜能、个性以及情感等因素发展。学校教育的最终目的是为学生一生的可持续性发展奠定良好的基础。《语文课程标准》指出“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”而语文课程的任务就是要“致力于学生语文素养的形成与发展。”形成与发展良好的语文素养有赖于为学生留有自由、广阔的空间。

简介：摘要只有从一年级起就重视培养学生数学语言的规范性，在教学中尽可能给学生多创造一些“说”的机会，让学生能“说”。凡学生能说的，都应该放心地让学生去说。真正实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。

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简介：摘要在数学教学中培养学生的语言表达能力的训练，可以帮助学生消除语言障碍，理清解题思路，从而达到训练数学思维的目的。

简介：摘要数学是一门科学，也是一种文化，更是一种语言——描述科学的语言。数学语言是数学思维赖以进行的最重要的工具。学生的数学语言表达能力的培养是数学学科特点决定的，是提高学生思维能力的需要。教师应在教学过程中强调师生交往，构建互动的师生关系，在数学课堂教学中，组织适当的课堂讨论，在课堂提问中对学生进行“说数学”的练习，在数学作业布置中为学生创设“写数学”的机会，运用多种教学方法，培养学生的数学语言表达能力，最大限度地开发学生的潜能。

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简介：摘要语言是知识的载体。数学语言是传授数学知识、锻炼数学思维的工具。心理学研究和数学教育实践都已表明要发展学生的数学能力，必须同时发展学生的数学语言。因此，在数学教育的过程中，重视学生学习和运用数学语言的能力是初中阶段的一项重要任务。

简介：摘要21世纪呼唤创造性人才，如何有效地培养学生的创造个性，发展其创造能力，已成为教育工作者研究的重要课题。在小学数学教学新课程标准的理念下，教师应变革旧的教学方法、建立新的教学策略，努力为学生创设活动平台，诱发学生的好奇心，丰富学生的想象力，以培养学生的自主性，开发学生的创造性。

简介：摘要随着课改的深入，我们的教学模式在改变，“自主探索，合作交流，动手操作”在我们的课堂上已经在尝试。“在数学教学中必须充分发挥学生的主体能动性，增强学生的参与、交流、合作意识。”我们也努力在实现，那么在实现这一改革中，作为在学生进行参与、交流、合作时的思想载体——语言就变得更加重要。现代心理学、教育学认为，语言的准确性体现着思维的周密性；语言的层次连贯性体现着思维的逻辑性；语言的多样性体现着思维的丰富性。众所周知，能力和思维相辅相成，而思维的发展同语言的发展又紧密相关，这说明要提高学生思维能力，就必须培养学生的语言表达能力，从而促进思维能力的发展.

简介：摘要语言是人类交际的重要工具，是教学思想的直接体现，是教师使用最广泛、最基本的信息载体。作为课堂教学，主要是运用语言的形式向学生传道、授业、解惑。因此，教师的语言表达能力直接影响着教学的效果。教师的语言艺术又是课堂教学艺术的核心。要提高教学质量，就必须研究教学语言的艺术性，让学生学得更轻松，更快乐。

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简介：摘要数学语言是表达数学思维的载体，直接影响到学生学习数学的能力。通过数学语言的学习，能够提高学生的表达交流能力、思维能力，最终提高学生的数学解题能力。

简介：摘要重视数学语言的运用，能感悟数学语言，不断的更新数学语言、挖掘数学语言，充分利用体态语言和媒体预言

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简介：摘要“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三个方面在《语文课程标准》中做出了明确指出，将语文学科的美育提到一个更高的位置，也对语文学科的美育提出了更高要求。审美教学已经成为中学语文课堂教学不可忽视的重要组成部分。语文阅读教学成为美育的一个重要环节，散文具有很强的审美效果，因此在审美教学过程中，多通过散文的阅读教学与练习可以提高中学生的审美情趣。在形散神聚的散文中，语言的表达效果对整篇散文起着至关重要的作用。

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