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简介：摘要 习近平指出，要以中华优秀传统文化涵养社会主义核心价值观。社会主义核心价值观中的“爱国、敬业”在中华优秀传统文化里有着怎样的文化渊源，又有着怎样的时代价值呢？本文对此将予以简要分析。

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简介：摘要：“四有好老师”指的是有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的优秀教师。在中职教育中，高质量职业教师的培育为职业教育的发展指明了方向，也提供了理论遵循。结合中职教育的发展特点，广大中职教师勇于承担社会责任，围绕争做新时期的“四有好老师”展开积极探究。

简介：摘要目的探讨医护人员敬业度、组织支持感与离职倾向的关系。方法于2019年5月，采用随机抽样方法抽取天津市某三级甲等医院的600名医护人员，应用《盖洛普Q12调查表》、《组织支持感量表》和《离职倾向量表》进行问卷调查，敬业度和组织支持感与离职倾向之间的相关性用Person相关分析和回归分析，多因素分析用多元逐步线性回归。结果医护人员敬业度、组织支持感、离职倾向总均分分别为（2.18±0.56）、（3.48±0.72）、（2.71±0.67）分，医护人员敬业度与组织支持感成正相关（r=0.674，P<0.01），敬业度、组织支持感与离职倾向均呈负相关（r=-0.416、-0.487，P<0.05）。医护人员敬业度和组织支持感均是离职倾向的影响因素（F=54.673、81.558，P<0.01）。组织支持感在敬业度和离职倾向之间起部分中介的作用（P<0.01）。结论医护人员的敬业度和组织支持感于离职倾向有关。

简介：摘要：爱国守法是公民的基本道德规范，爱岗敬业是基本责任和态度；粤港澳大湾区建设是我国第一个上升到国家层面的湾区经济战略，教育事业是建设粤港澳大湾区的基础。在此背景下，作为中职老师，分析如何做到爱国守法、爱岗敬业，立足本职工作，在平凡的岗位上创造更多的价值；同时以立德树人为宗旨，从不同角度出发，探索出更多能适应粤港澳大湾区建设人才的培育模式，助力大湾区经济中心建设。

简介：摘要：本文主要从质量意识的定义，质量意识对质量管理工作的影响程度，如何提高质量意识以及国内不同性质的企业在质量意识方面的水平以及质量意识的提高在我们公司 的实践四个方面阐述了质量意识。

简介：摘要：作者以科学的观点探讨了自我意识的有关话题，论述了自我意识的形成机制，自我意识功能的界定，自我意识的定义，首次提出了所有生物都具有不同程度的自我意识，自我意识是完整智力系统的重要组件等相关话题，对行为自我意识进行了比较全面地论述，观点新颖，论述详细，值得研读。

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简介：摘 要：幼儿园儿童处于规则意识和独立性形成的重要时期。在幼儿教师日常教学活动中，应该采取一些较为有效的方式和途径，培育幼儿的规则意识，让幼儿懂得规则的重要性，但教师还不能过分限制幼儿的思想方式和个人行为，保持幼儿独立性格的完整。本文结合笔者多年幼教经验，浅谈在幼儿教学活动中如何保护幼儿独立性培育幼儿规则意识和思维方式，意指帮助其他幼儿教育工作人员总结教学经验。

简介：摘要： 随着教育事业的不断发展，越来越多的人开始认识到加强对学生创新意识培养的重要性，这直接关乎其未来学习与发展，所以新课改革的提出对学生来讲具有重要意义。本文就积极数学活动经验，培养学生应用意识和创新意识加以探讨，也总结出几点可行的对策，希望对提高学生学习成绩有帮助，以及推动整体教学活动顺利有序展开。

简介：摘要：科学课堂“意外”的产生往往在不经意间，教师要有智慧地将“意外”转变成可以利用的教学资源，在“意外”中培养学生的实证意识。

简介：摘 要 学生自主进行数学公式定理记忆、推动独立运算能力发展的前提是具备学习数学的符号意识。作为小学生思想能力发展的关键期，小学教师要充分发挥好引导作用，结合学生个性特征、学习能力，开展个性化教学，将符号知识有机融入到课堂教学中，以提高学生数学思维能力，发展数学核心素养。小学数学教学过程需要与符号意识的渗透紧密结合，使学生在符号形成的独特认知基础上展开深入学习。

简介：摘要：家庭教育是育人的起点，具有其他教育不能替代的优势，也具有它的独有的特点，如早期性、连续性、权威性、感染性和及时性。近年，不断有老师因体罚而下岗、学生自杀的新闻登上头条。社会虽多对老师、学校的教育理念和教育方法多有评论，但未对家庭、家长的教育意识展开讨论。本文将从传统家庭教育意识的鄙陋和现代家庭结构的变化入手，来试图找到提升家庭教育意识的思路和方法。

简介：摘要：历史学是学生了解人类历史发展过程、培养历史知识和历史意识的一门基础学科。在教学过程中,教师应注意历史发展过程的完整性和历史的发展规律,并与其他学科结合,这样学生可以有一个广泛的理解过去和现在,从历史的角度看问题。历史意识与历史学习是互动的，历史意识有助于学生学习历史知识，学习历史知识能有效提高学生的历史意识。由于死记硬背教学思维的长期影响，教学对学生历史意识的培养不够重视。如何提高学生的历史意识，使学生具有完善的历史思维能力、历史理解能力和历史研究能力，是值得历史学教师关注的问题。

简介：摘要：初中“道德与法治”课程作为一门思想教育的课程，能够帮助学生更好的提升思想品质，培养学生的社会核心价值观念。本文章所说的敬业教育实质上是在敬业主题下的一些延伸理念，比如工匠精神、劳动精神、对于从事本职工作兢兢业业的精神，还有认真负责的精神等等。在初中道德与法治教学中渗透敬业教育能够培养学生的责任意识，提高学生的综合素养，让学生们身心健康成长。

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