简介：我担任班主任的时间虽不长,也感受到了班主任工作很辛苦繁杂。我常在思考:怎样才能把班主任工作做好,不辜负学校的信任和家长的认可,解决好教与学的矛盾,提高教学和管理水平。总结自己做班主任的经验感悟,我觉得至少

简介：摘要：教师的积极情感可以感染学生，带动整个课堂，活跃课堂气氛，这在初中数学课堂教学中，显得尤为重要。本文首先分析了教师积极情感的几个外在表现，其次，指出了教师积极情感在初中数学课堂教学中渗透的具体过程，希望可以让教师的微笑温暖数学课堂，打开学生封闭的心灵大门，发散思维，开拓智力，提高课堂教学有效性。

简介：摘要要想抓好班级管理工作，必须在宽严相济、张弛有度等方面做好结合文章。只严不爱，班主任是学生敬而远之的长者；只爱不严，班主任是学生嬉笑玩耍的伙伴；严中有爱、爱中有严，班主任才是学生亲密无间的良师益友。

简介：我在教育孩子方面最崇尚的是“严”字,无论是生活还是学习,无论是做人还是做事,只有“严”才能教育出好孩子,这就是我的信条。但由于我“严”字当头,时时想

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简介：摘要在新的时代背景下，中职学校班主任管理工作对于培养符合现代化建设的技术型人才至关重要，我们在对学生严厉要求的同时，需要探究一条打开学生心扉的途径，让学生学会认知，学会感恩，帮助学生健全正确的是非观，价值观。

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简介：基于＂放＂而有度数学课堂的理论基础,文章对以往＂正数和负数＂最后一个环节的活动设计提出了质疑和反思,并进行了重新优化设计,在实践中再次对活动进行反思重构,真正践行了＂放＂而有度的数学课堂,并探讨了＂放＂而有度思想在小学数学教学中的应用策略。

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简介：高中生思想政治状况的特殊性体现了高中德育的必要性,已成为高中德育工作者的共识,高中生的德育工作不仅要强调其重要性,同时也强调方法论:必须摆脱“理论灌输”和“规范局限”等传统道德教育,以人为本,情感教育,发展“真诚,温和”的道德教育模式。将严格的道德教育与灵活的德育相结合,相辅相成,有效促进高中德育教育。

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简介：高三对每位学子来说注定都是不平凡的一年。刚刚步入高三我给自己定了一个目标——无论如何不能请假回家。因为一请假回家,就会对家产生依赖,心也就散了。在这一年里,你会体会到自己的潜力是无穷的,自己的精神是强大的,当然,高三要比之前的求学都苦点、累点,但每天都是充实的。对高三记忆最深刻的是倒计时100天的时候,那时我开始每天背单词,一个月的时间把高中三年的词汇背了一半儿,

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简介：摘要班主任应“以人为本”，“付予母爱”。爱是教育好学生的前提，班主任要从尊重学生出发，与学生以心交心，用充满理性的爱来正确对待每一位学生，用爱心去点燃学生求知的火花，给他们插上探索知识的翅膀，培养他们创造世界的能力。要通过“友情感化”，转变观念，打破师道尊严的传统，真正与学生建立和谐平等的师生关系；并且以真诚的态度对待学生，把自己与学生融为一体，从学生的角度出发，站在他们的立场上考虑问题。“严师出高徒”，在原则问题上，绝不姑息和纵容，坚持用心做到严而不苛刻、慈而不溺爱、宽而有限度，将责任进行到底。

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简介：摘要:俗话说:“严师出高徒”,作为班主任既要在思想、学习、行为规范上要求学生又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心,在任何时候都要把“严”与“慈”结合起来。怎样做到严慈相济?我们要严字当头,爱在其中:要严之有理,爱之有情:要严而有度,爱而不宠;还要严而有方,爱而有法;才能做到严与爱的和谐统一。

简介：“留守学生”是改革开放逐步深入和打工族不断壮大时期的产物，是社会大家庭的一个重要组成部分，其队伍正日益壮大。怎样使“留守学生”受到正常、健全、完善的教育，让他们和同龄人一样健康快乐地成长？这已经成为十分现实而又亟待解决的问题。

简介：摘要：立德树人德育为先，在小学班主任的管理工作中，必须重视德育工作的开展，充分发挥专业优势，提升德育的综合价值，实现润物细无声的育人成效。但面对新时代的教育改革与挑战，班主任必须解决教与学的矛盾，切实提高教学和管理水平，在育人过程中做到严慈相济，张弛有度，坚持以爱育人，促进学生身心全面、健康成长。本文将对小学班主任德育工作的开展进行分析，以供参考。