简介：摘要小学数学教学是培养小学生数学基础的重要阶段，要营造良好的课堂教学氛围，提高小学数学教学质量，就必须建立以学生为主体、教师为主导的角色关系，使其成为学生的引导者，并采用有效的引导策略强化小学数学教学的教学效果。

简介：

简介：摘要游戏促进幼儿身心健康和谐发展，《幼儿园教育指导纲要》也明确指出“幼儿园要以游戏为基本活动”。我园在此基础上创设了混龄游戏，在丰富的问题情境中，幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验习得经验，为其解决问题能力的提升提供了契机。

简介：摘要毕业设计是开放教育集中实践环节的重要组成部分，重在培养学生的独立工作能力的综合运用所学知识解决实际问题的能力。指导老师和学生都是完成毕业设计的共同参与者，教师的高效指导，学生认真参与是完成毕业设计的基本条件。学生处于主导地位，教师只负责引导学生完成毕业设计和实践过程。指导教师对学生毕业设计的指导是全方位的指导，是一种方向，方法及进程上的指导。在指导过程中需要遵循一定的机制管理，不得逾越，在各个环节针对学生进行引导。

简介：

简介：摘要教师和学生是教学活动的主要构成。教学活动并不是一个静止的过程，教学活动中教师发挥其主导作用引领教学活动的方向，学生在教师的主导下发挥其主体地位以实现学生全面发展，教师主导与学生主体两者之间虽不矛盾但在教学活动中教师的引导与学生的主动思考仍有碰撞，在一堂课中怎样合理的调配教师的适度引导与学生的主动思考之间的关系以保证实现最佳的教学效果成为一个值得思考的问题。

简介：

简介：

简介：摘 要 : 所谓有效性研究指的就是一名教师能否在规定的时间内将自己所要教授的教学内容和知识点教授给学生，同时学生能够将大部分的教学内容和知识点进行有效吸收。而在当今的初中课堂之中，仍然存在着以教师进行引导的数学教学。本篇文章将详细探讨在这种教学模式下初中数学教学的有效性。

简介：摘要随着镇街经济的迅速发展，学校原有的家校沟通方式弊端逐渐显露出来，为了提高农村小学家校沟通的质量，我们以化龙镇东沙小学作为个案进行家校微信沟通实践，运用价值引导理论指导家校沟通工作，取得了一定效果。本文将对此个案进行分析，希望能够给化龙镇其他小学的家校沟通方式转变有所帮助。

简介：摘要：受到疫情的影响，大家都在家中一边隔离一边工作或是学习，初中学生也因此和家长多了许多相处的时间，原本在家庭之中存在的沟通问题便逐渐显现出来，成为困扰学生的重要问题。本文通过了解疫情背景下的亲子沟通现状，分析初中学生与家长沟通过程中存在的问题，着重探究教师引导学生完成亲自沟通的具体措施，以供参考。

简介：摘要教师必须精心组织教学过程，激发学生创新思维，努力增强教学过程环节对学生的吸引力，引导学生积极参与到教学过程中来，只有这样，学生的聪明才智才能得到充分发挥，学习潜能才能得到开发，从而为培养学生的创新能力和实践能力创造条件。本文对如何开展有效教学引导谈谈个人的几点体会。

简介：

简介：

简介：摘要培养初中生的物理学习兴趣是初中物理教学的重要目标，对整个教学过程来说，在许多环节和细节处都能进行创新设计，从而更好的培养初中生的物理学习兴趣。据此，本文对初中物理教学过程进行创新设计，并探讨其如何培养初中生物理学习兴趣。

简介：摘要学生学习能力和学习素养的提高，离不开教师的正确引导。教学中，“学生是语文学习的主人”这个地位，“教师是学习活动的组织者和引导者”这个角色，已深入人心。因此，课堂教学中，引导学生学习的兴趣意识，引导学生学习的思考意识，引导学生的质疑问题意识，引导学生的学习方法意识，引导学生的问题创新性探讨意识，引导学生的动手练习意识非常重要。

简介：摘要单词是学生学习英语的重要基础，教师必须有校长我单词教学方法，摒弃传统的死记硬背教学模式，能够通过潜移默化的形象引导，使学生增强单词理解以及记忆效率。在传统的英语学习过程中，大部分教师习惯采用填鸭式教学模式，教学方法缺乏创新性，会扼杀学生的想象力与创造力。经过相关实践表明有效记忆单词的重要方法就是革新传统教学中的不足之处，采用灵活动员的方法进行讲解，引导学生掌握单词知识的规律，能够实现知识的有效内化和吸收。所以笔者从以下几方面分析探讨，初中英语教师如何引导学生记忆单词，提出具体的识记教学策略。希望进一步提高学生的单词理解记忆效率，促进英语教学活动的有效开展。

简介：摘要现行小学语文教材，每学期仅有30篇左右的课文，全册约3万字，再加上其他资料，每期学生阅读量约6万字；这阅读量与国家倡议小学生的阅读总量不少于100万字的要求存在一定的差距，自觉完成对小学生来说更是不易。为完成100万字的阅读量，或许你会说选择孩子感兴趣的书籍，并陪他们阅读。但事实上，将计划变为现实是一件困难的事情。因此，需要援助的情况下，父母和教师发挥着重要作用，尤其是教师。大阅读环境下，身为教师的我们该如何引导学生自觉地阅读、培养学生阅读的兴趣，从而促使学生阅读习惯的养成，确保阅读真正成为他们喜爱的事，只要持之以恒，小溪终将能汇成海洋。

简介：摘要幼儿入园焦虑是新生幼儿中最常见的一种心理问题。对于刚入园的幼儿来说，他们首次体验与父母分离所带来的情绪上的变化以及内心的痛苦。面对这陌生的环境，和新的朋友，各方面的不适应都会对孩子的身体和心理造成不好的影响。本文针对幼儿在园中焦虑的一些表现进行了分析并做出了解决对策，并以此来合理引导幼儿的入园焦虑。

简介：