简介：新一轮医改中，儿童青少年的健康问题被提到新的高度，但校医数量不足、素质不高、职责不明以及卫生室硬件环境较差等问题，制约了儿童青少年的健康管理和校园卫生工作水平的提高。罗湖区打破行政壁垒，以儿童青少年健康为核心，整合校园和基层医疗机构的卫生资源，建立集预防保健、健康教育和疾病治疗为一体的教卫融合工作机制，有效提升了辖区儿童青少年的健康素养水平，为破解校园卫生管理工作难题提供了有效途径。

简介：十九大报告是新时代的行动纲领,统领和指导着新时代全方位的改革与发展。职业教育是我国教育体系重要的组成部分,十九大报告明确提出要＂完善职业教育与培训体系,深化产教融合、校企合作＂。正确理解十九大报告的要求,对推进职业教育改革和发展具有重要意义。本文试从完善职教体系和深化产教融合两个方面进行探讨。

简介：摘要产教融合就是通过让生产教学与理论教学彼此协调，对教育资源进行整合，进而达到提高教学质量，以提升学生的实践能力的目的。本文从高职院校产教融合运行情况的现状出发，分析了现目前存在的问题及矛盾，并以此提出一些针对性的措施及建议。对高职院校产教融合模式的开展进行了探索和分析。

简介：《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》,是近年在国家层面所发布的产教融合方面指导性文件。其要解决的问题是当前的教育机制与人才培养供给侧和产业需求侧在结构、质量、水平上还不能完全适应的问题。国家希望在该意见的指导下,最大程度地发挥参与到产教融合中的各利益相关者的优势,促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接,提高教育质量、扩大就业创业、推进经济转型升级。本文尝试从产业学院这一角度分析产教融合过程中所出现的问题、产业学院的内涵、产业学院已经暴露的问题及应对策略等方面,探讨产业学院对产教融合的具体实现路径。

简介：

简介：在中国古代美术史上,将儒释道的代表人物绘于一图之中,以此表示儒释道融合。众多留存至今的画作,表现了中国文化开放、包容、和谐、求同存异的特点,成为中国历史上宗教融合的美术见证。儒释道融合,是中国文化史的独特现象,也是宗教史的独特现象。留存至今的各种“三教图”,用美术的形式见证了中国宗教融合的历史。

简介：随着我国教育事业的不断发展,“体教融合”新型教育理念逐渐被人们熟知与认可。从原来的“体教结合”到现阶段的“体教融合”,虽然只是一字之差,但是在实际上却转变了我国传统的体育竞技理念,并开创了以科学教育为主,培养实践型体育人才的教育道路。本文主要阐述现阶段我国体教融合的含义,以及体教融合教育理念在实践中所存在的问题进行分析,希望对日后的相关研究有所帮助。

简介：'教治融合'即社区教育与社区治理融合,是'政教合一'、终身教育与学习型社会建设等思想理论现代化与农村化的重要路径。调查发现,基于农村社区实际的'教治融合'主要包括组织机构上的融合,农村建设项目上的融合与因临时需要的自由融合三种形式,每种形式都有其自身优势与不足。为提升'教治融合'的效率,研究认为农村社区'教治融合'的有效实施需要深入思考'教'与'治'的主与辅、名与实、融与分以及保障条件等四个方面的问题。

简介：深化产教融合是职业教育发展的新路标、顶层设计的新突破、国家层面的新战略。深化产教融合须破解校热企冷,这就要求客观审视、正确归因校热企冷的原由,明了企业并非真冷,政府的言热行冷、始热终冷,学校的表热里冷、虚热实冷以及社会的内热外冷,才是＂企冷＂的真正原因。要想破解＂企冷＂的问题,需要政府真热、学校实热、社会外热。

简介：8月10日,四川工商学院与英国森斯瑞（WOWBabySensory）早教联合办学签约仪式在成都力宝大厦隆重举行,双方将加强校企融合,产教联动,共同推进早期教育行业事业的发展,培养早期教育师资优质人才.张晓舟副校长、森斯瑞（WOWBabySensory）中国区总裁郑钟毓女士分别致辞并代表双方签署联合办学协议,英国驻重庆领事馆官员Elean﹒Gao、人文学院院长高恩胜、外国语学院院长黄毅等出席签约仪式.

简介：在国家产教融合发展政策推动下,作为主体之一的高校首先需要提升教师素质,然后需要推动企业参与学校专业建设规划、课程设置、标准制定、教材开发等内容,使企业参与学校的教学改革。学校通过聘请企业导师、设置实践任务、答辩考核等环节,实现企业生产实践与学校的实践教学环节深度融合,扩大学校人才培养与企业生产实践的并行度,全面健全需求导向的人才培养模式。

简介：在构建国家创新体系的背景下,不同类型高等学校的新工科建设需要根据自身的定位和目标采取不同的策略。本科院校应当发挥基础学科优势和科学研究能力优势,推动知识创新,打造新知识的高地;高职院校应当充分考虑所在地区的产业结构,开设符合地区经济发展需求的新工科专业,深化校企合作和产教融合,传播新技术和推动技术技能积累,服务地方产业转型升级。

简介：近年来,浙江省宁波市积极探索产教融合服务地域经济社会发展新方法、新路径,努力开创产教融合发展的新局面.强化政策引领,推动教育与产业融合发展.发布关于实施协同创新战略全面提升高等教育服务经济社会发展能力水平的若干意见等指导性文件,出台促进校地共建和强化行业指导办学、特色学院建设、市级重点学科专业建设、应用型人才培养基地建设等系列政策文件,逐步完善支撑产教融合发展的政策体系.

简介：厘清产教融合的定义和内涵,论述产教融合在职业教育中指南针和终极目标的地位及作用,梳理德国、美国、澳大利亚和新加坡四国产教融合的做法,得出产教融合是职业教育人才培养的根本保障和国际职业教育成功国家的共同规律这一结论,提出国际化背景下推进我国产教融合的对策建议：行业协会组织参与产教融合的政策制定、行政管理、各种服务,政府部门明确责任提供政策调控、社会保障,企业和学校发挥主体作用建立职业教育联盟、加快科技成果转化深化产教融合。

简介：产教融合对全面提升人力资源质量、扩大就业创业、推进经济转型升级、培育经济发展新动能具有重要意义。针对深化产教融合的教育要求和人才培养结构需求的新特征,高校图书馆要嵌入实践教学环节,打造开放共享的学科资源信息服务平台,力争为人才培养和深入实施创新驱动发展战略做贡献。

简介：四川长江职业学院作为具有港资背景的特色高职院校,在产教结合校企合作层面,积极探索具有自身特色的产教融合模式,从创新机制、运营机制、管理机制的维度,构建高效且符合学生与企业需求的机制创新,打造具有特色的全新校企合作产教融合机制。

简介：摘要产教融合是一种现代化和创新性的人才培养模式，在推动艺术设计教育改革中发挥着重要作用。产教融合的重要思路是把职业作为根本导向，将项目设计作为基本载体，同时倡导课程的多元融合与开发，能够为艺术设计教学的结构、内容与策略革新提供有效思路，进而培育出更多与市场和企业需要相符合的艺术设计人才。下面将重点就如何把产教融合作为根本思路推进艺术设计教学改革展开探讨。

简介：习近平总书记在十九大报告中指出：建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,要优先发展教育事业,完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作。十九大报告为职业教育的创新发展指明了方向,成为当前职业教育发展的核心任务。笔者认为,充分借助政府的政策与扶持,职业院校加强自身建设,深化产教融合、校企合作发展之路,是贯彻落实十九大精神的务实之举。

简介：广西农业职业技术学院市场营销专业根据职业岗位群能力需求开发课程体系及“边学边训、五段渐进式”系列实训课程,构建了“模拟到真实、校内到校外、就业到创业”的递进式实践教学基地,实现产教深度融合,取得良好的教学效果。

简介：2010年,南宁市邕宁区和合村莲花坡出土了一块明万历十五年的墓志铭。根据墓志记载,墓主为兴安守备、南宁卫镇抚朱麒之父,是南宁卫一名＂带俸官＂,仅领俸而不任职事。而从墓主家族谱系看,朱氏家族因军功而享世袭武职,并通过与南宁卫其它世袭武官家族通婚巩固了自身的地位,同时又通过参与科举、与地方科举士子群体结交和联姻,以期进一步稳固家族社会地位。