简介：就业数据是重要的宏观经济指标之一，是判断宏观经济运行的重要依据。党的十九大作出了“中国特色社会主义进入了新时代”的历史性判断和“就业是最大的民生”的新定位。就业统计工作要紧紧围绕党的十九大做出的战略部署，深入推进改革创新。

简介：自企业创新调查手册（Oslo2005）将创新覆盖到非技术创新后,创新测度开始由技术创新转向广义创新。经过梳理宏观层面创新测度的三大分析框架及其与微观测度的关系,阐述创新内涵及创新投入产出指标测度的演化后发现,宏微观创新测度趋于协调一致,广义创新测度在宏观层面发展较快,体现在加强了创新资本投入与产出的测度,但还没有建立起一个一致的统计口径;微观企业层面的测度则相对滞后,企业广义创新指标测度将成为近期研究重点。

简介：近年来，职业教育蓬勃发展，以素质为基础，以能力为本，面向就业岗位培养高素质人才已成为社会共识。《工程测量》课程作为工程专业的一门重要的专业基础课，如何使工程测量这门课程的教学适应企业的需要，值得探讨，因该课程内容涉及面广、实践性强、技术发展迅速等特点，在教学中如何解决课时少而教学任务重这一问题是本课程教学成败的关键。

简介：土地是人类赖以生存的资源，在整个人类历史的发展过程中，土地承载着基本的保障功能和发展功能。从安徽凤阳小岗村开创家庭联产承包责任制先河到十八届三中全会后的深化农村土地制度改革，都是生产力发展的必然结果，具有十分重要的意义。

简介：

简介：近几年，随着生态环境问题的日益突出，其与经济发展之间的关系逐渐失衡，而对环境生态方面的研究越来越多。因此以环境生态类课程为研究对象，以课程改革为研究目标。首先，分析当前环境生态类课程教学的特点和存在问题，其次，根据这些存在问题分析并阐述环境生态类课程教学改革的主要内容，即对环境生态类课程教学内容进行科学、合理的设置；丰富环境生态类课程的教学手段，改善其教学方式、方法;对环境生态类课程教学资源进行优化配置。

简介：

简介：针对目前各大高校开设的机械设计基础实验课程存在的诸多问题，本文从根本上分析其产生的原因，以及应对的基本措施。同时，本文也提出了机械设计基础实验课程以学生为主体，将课本上的知识灵活应用于实验教学中，采用分模块、系统整合以及知识互通的方式深化机械设计基础实验课程教学的内涵、授课内容、演示效果以及作品验收评价等项目，达到设置机械设计基础实验课程的实际意义。该课程的改革有利于提高学生在思维构建和独立操作能力方面的能力，同时也能提高院校机械设计实际的教学效果。

简介：随着我国正在深化教育体制改革，许多大学的教育体系都发生了改革。大学体育教学一个重要的目标在于为社会相关领域和行业培养具备从事体育工作的高素质专业性人才。近年来，随着相关行业和领域对体育人才素质需求的提高，大学体育教学改革已经是迫在眉睫之事。从学生职业培养的角度出发，对体育教学进行改革是推动大学体育教学发展，提高大学体育人才培养质量，满足社会对体育人才需求的必然选择。本文就职业培养视域下大学体育教学改革路径展开探讨。

简介：近年来，“互联网+”的发展可谓是如火如荼，带领着其他行业也迅速的发展，同时也成为其他行业发展的重要动力。“互联网+”也给党校教学提出了新要求、新挑战，促使党校教学改革进一步深化。从当前党校教学的现状来看，还存在一定的问题，如教学资源缺乏等，因此党校还应该顺应“互联网+”这一时代潮流，整合教学资源，不断改革教学方法，从而促进党校教学走向改革的高峰。基于此，笔者就当前存在的问题谈谈“互联网+”背景下党校教学改革，希望能为其他教师教学提供参考。

简介：近年来，“互联网+”的发展可谓是如火如荼，带领着其他行业也迅速的发展，同时也成为其他行业发展的重要动力。“互联网+”也给党校教学提出了新要求、新挑战，促使党校教学改革进一步深化。从当前党校教学的现状来看，还存在一定的问题，如教学资源缺乏等，因此党校还应该顺应“互联网+”这一时代潮流，整合教学资源，不断改革教学方法，从而促进党校教学走向改革的高峰。基于此，笔者就当前存在的问题谈谈“互联网+”背景下党校教学改革，希望能为其他教师教学提供参考。

简介：随着社会经济的快速发展，设计成为人们生活不可或缺的一部分，照明设计也越来越受到重视，它可以用光改变设计效果，烘托设计氛围。照明设计，虽然在国内高校的开设才刚刚开始，但它是顺应时代发展要求的。越来越需要照明设计人才来打造良好的空间，使绿色能源得到合理运用。作为开设不久的潮流学科，照明设计课程的开设是为了解决目前市场对专业照明人才的强烈需求以及该方面人才匮乏的矛盾。当然，对照明设计课程的教学尚处于不断探索调整的时期。这就给各高校既提供了扩大本校专业的机会，又给它们带来了如何开展人才培养的难题。关键词照明设计课程；应用型；教学改革引言作为以个新开设的课程。在教学中，老师应该避免教学内容的僵化呆板，结合学生的现有基础进行知识导入，通过现场的实践学习提升教学效果。此外，要不断提高一线老师的专业水平，经常组织老师进行培训，学习行业最新动态，把握行业前沿趋势。同时，还要拓展和社会企业的合作关系，与社会企业保持良好的稳定关系，让学生都有机会来到企业参加实际锻炼，且可以邀请企业高水平人才进校开展专题讲座或沙龙。一、照明设计课程教学现状高校从事该专业教学的老师大多存在着理论知识充足，而实践能力欠缺的问题。这主要是因为大部分老师并没有进入过企业或工厂，都是毕业留校继而担任照明设计课程的老师。因此，在实际教学过程中，他们只能凭借在教材中学到的知识将其原原本本地教给学生，导致教学往往不接地气且与现实应用脱节。课堂上，学生对所学内容并不能完全理解消化，毕业后参加工作一定会遇到不少阻碍。如果不改变教师队伍的现状，会使理论与实践脱节的情况日益严重。照明设计课程的教材种类繁多，大多与目前教学目标相适应。然而，教材内部并没有构成一个有机的体系，造成了书目内容有的部分重复交叉，有的部分却没有涉及。现行的教材中，一些教材编排的并不科学合理，无法在教学中使用；一些教材偏重某个部分如物理等，完全成为了纯理论课本；一些教材没有严谨的知识系统作为基础，只追求平面的照片展示；更有甚者，教材内容根本是从别处拼凑而来，纵观全书无法找到内在逻辑。没有良好的专业教材就不能实现有效的教学目标，课程的开展必须要有好的教材作为支撑。开设照明设计课程的院校应该大力寻找及研发适合该课程的教材，并给其配备相适应的教师用书，促进照明设计课程的顺利开展。目前，照明设计课程的进行还都是教师通过多媒体课件和老师的讲解开展的。所以，学生学到的全是基础的理论知识，对案例分析并没有实践的机会。老师由于现实条件的限制，只能在课后利用小部分时间组织学生对学校附近的建材市场和灯饰城开展实地调研，通过有限的调研结果开展相关的课题设计1。这往往并不能收到预期的效果，因为实地调研方式并不适用于大多数院校，各种时间、地点等客观因素导致不能开展。因此，学生的专业技能还有一定欠缺，应该加大实践能力培养。二、照明设计课程应用型教学改革探析针对教材选择问题，负责相关专业的老师，可在预定教材之前，对多种出版社相关教材进行翻阅、讨论。针对本校，本专业的方向和特色进行慎重选择。如室内设计专业的学生，应偏向灯光灯具的选择与空间之间、开关之间的关系等。多借鉴国外设计强国的照明设计书籍等作为教学参考。在具体教学中，大多数开设课程时间比较短。以张家界学院为例，从24课时改为现在的36课时，教学时间依然只是从原来的2周改为3周，在这有限的时间内,教学的重点就要放在如何调动学生自学的积极性.在学习中，让学生成为主角，在老师的引导下，自己去查阅、更新学习资料，上台讲解ppt。并将理论运用到实际的设计中去。处在照明设计课程一线教学的老师，其业务水平和综合素质的高低决定着该专业人才培养的层次。那么，相关院校一定要严格把关，将能力强业务精的老师纳入到教学中。老师除了具备专业的理论知识体系外，还要具有很强的实践应用能力。一线老师在本身具有的水平上应该加强继续教育，如参加国家承认的学历深造或社会上举办的专业技能培训，学习最新的行业动态和前沿趋势。此外，照明设计课程的老师要持续学习照明技术以及各种新上市的照明产品，这样才可以在给学生授课时，将最前沿的代表性产品和信息传递给学生，让学生也能跟上市场的发展，不与现实发展脱节。同时，相关院校之间也可以开展交流活动，举办沙龙讲座，使有经验的老师分享各自的教学心得，通过互相学习达到取长补短。照明设计课程只有课堂上的学习是远远不能满足市场对人才的要求的，必须要从实践方面紧抓人才的培养。照明设计课程具有一定的抽象性，如果没有进行实地考察和实践，学生学到的理论知识是空洞的。老师要鼓励学生多在课后参加一些实际项目，把在课堂上学到的理论知识与实际项目相结合，将平面的图纸设计搬到具体的三维空间中来，深刻理解设计的真谛2。在实际的设计活动中，要求学生结合个人的观察，灵活运用所学，尽量让设计的灯具新颖独特。学生还可通过积极参加各种各样的专业竞赛，使自己与同龄人竞争交流中的专业能力获得进步。学校应该提供条件，加大照明设计课程的实践教学，只有通过实践的检验，学生的理论知识才能得到进一步深化。学校与有关企业建立长期稳定的合作关系，让本专业学生都有机会到企业进行实践锻炼，老师在实践中予以学生指导。因此，就能满足照明设计课程的实践要求，培养出的人才也能经受住市场的考验。三、结束语照明设计课程教学改革应该侧重教学实践，增加学生在现场的学习机会。只有理论的学习远远不能满足人才培养的要求，必须通过创造各种实践机会加强学生的动手能力，让人才培养与市场需求有机结合。参考文献1吕琴琴.照明设计课程应用型教学改革探析J.赤峰学院学报(自然科学版),2017,33(4)203-204.2李锐.艺术设计类专业照明设计课程教学的改革探讨J.灯与照明,2017,41(1)21-23.

简介：

简介：如今,建设社会主义和谐社会是广大人民努力的大方向，性别和谐也是当前人们关注的一个热点。建设社会主义和谐社会,不仅需要经济的发展、政治的稳定和文化的繁荣,更需要涉及到人们日常生活方方面面的两性关系和谐发展。2016年4月，郑州市推出国内首例“女性公交车”政策，无疑是公共政策的一大创新，然而，此次政策创新却引发争议，民众就此各说纷纭，该政策涉及到女性关怀和全民性别意识建立的问题，是终结还是推广到全国，值得我们深究。本文拟在已有文献的基础上，运用文献研究与案例分析相结合的方法对女性公交车政策创新进行探讨。

简介：自十八届三中全会提出积极发展混合所有制经济之后，国有企业混合所有制改革从中央到地方、从理论到实践、从政策到执行等方面都受到了社会各界的广泛关注，国企参股民企是混合制改革的重要模式之一。国企的优势在于资金比较雄厚、人才比较多，缺点在于机制不够灵活、执行不够彻底，而民企的优势在于机制灵活、强调迅速行动，缺点在于资金和人才相对匮乏。民企走混合所有制道路，可进一步优化发展环境，整合优势资源，释放新潜能，创造更大的效益，实现企业战略目标。然而，混合所有制下诞生的新企业却必须要面对多种企业复杂的管理特点和管理问题，本文就国企入股民企混合所有制改革中存在的管理难题进行浅析。

简介：本文以高校思政课教学模式创新与实践为主要内容，把思政课课与学生全面发展结合起来，从根本上创新教学模式，既发挥教师的主导作用,又调动学生的学习积极性，增强思政课的可实践性。

简介：随着我国新型城镇化和经济的发展，大批量的农民工进城务工，一部分人口长期居住于城市，导致了他们原有的宅基地被闲置。众所周知，法律规定宅基地的房产只能卖给同村的人，不能卖给集体以外的人，这就造成了宅基地的闲置并导致国土资源的浪费。本文就农村宅基地改革现状以及存在的问题做了具体阐述，并提出了有效的解决对策。

简介：提出美丽中国这一建设目标，一方面是党的历代领导人高度重视并长期探索生态环境保护实践并将其上升到理论高度，另一方面又是以习近平总书记为核心的党中央在继承和发扬人与自然和谐共生探索实践的基础上，准确把握我国发展的时代特征，总结改革开放几十年来的实践，立足人民群众新期待所作出的重大战略决策。关键词美丽中国；探索历程；成果与启示引言2018年，正值我国改革开放40周年之际。今年5月，在全国生态环境保护大会上，习近平同志指出“要充分利用改革开放40年来积累的坚实物质基础，加大力度推进生态文明建设。”习近平在十九大报告中把生态文明建设提升到了一个更高的高度，报告更是首次提出建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的目标。把“美丽”二字加上，作为目标之一，建设美丽中国。一、改革开放以来我国美丽中国建设的探索历程纵观我们国家的一系列方针政策，可以发现是一贯高度重视生态环境问题的。改革开放以来，美丽中国的建设之路可以大致分为以下四个阶段。（一）初创阶段在生态保护的实践中，以邓小平同志为核心的第二代中央领导集体提出了一系列生态思想，集中体现在三个方面第一，提出“植树造林，绿化祖国，造福后代”的思想；第二，环境保护被确立为我国的基本国策之一；第三，初步构建环境保护的法律框架。（二）探索阶段以江泽民同志为核心的第三代中央领导集团继承并发展了马克思主义生态理论，创造性的提出了“可持续发展战略”。通过发布实施《环境标准管理办法》、《环境保护行政处罚办法》等一系列法律法规来进一步完善环境保护制度。江泽民同志还发表“保护生态环境就是保护生产力”这一论述。在实践中，人们必须坚决反对将这两者对立起来，切实贯彻保护生态环境就是保护生产力的思想。（三）发展阶段中共十六大以来，以胡锦涛同志为核心的党中央提出了科学发展观。而后相继发布了《环境保护违法违纪行为处分暂行规定》、《中华人民共和国濒危野生动植物进出口管理条例》等法律法规，这一系列法律法规的完善又从立法的高度进一步为生态文明建设提供了有力的制度保障。（四）成熟阶段党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央更是把生态文明建设提到了关系中华民族水续发展的根本大计这样的高度。同时，将建设美丽中国作为建成社会主义现代化强国的重要目标之一。以习近平总书记为核心的党中央在继承和发扬前人生态思想的基础上，继续探索实践，建设美丽中国，在全球生态文明建设方面做出了巨大的贡献，为世界各国提供了宝贵的中国经验。二、新时代美丽中国建设的重要意义习近平指出“环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福，绿水青山就是金山银山。”持续改善生态环境是人民群众追切的愿望，所以，没有美丽中国，就不可能有真正意义上的新时代中国特色社会主义。而生态文明建设的大力推进，就是在相当程度上实现美丽中国和夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利。建设美丽中国不仅是改善人民生活的重要途径，而且已然成为决胜全面建成小康社会这一重点时期创新制度与政策设计的切入点。三、改革开放以来美丽中国建设的成果与启示（一）牢固树立绿色理念理念引领行动，早在十八届五中全会提出五大发展理念的时候，绿色发展就被非常清楚的标明了出来，建设生态文明是要在发展的过程当中去处理好发展与环境保护之间的关系。习近平总书记说了这样一段话，也是点明了经济发展与环境保护之间的辩证的关系，他说了三句话第一句话是“我们既要绿水青山，也要金山银山。”两者发生矛盾的时候“宁要绿水青山，不要金山银山。”但是最后又统一在“绿水青山就是金山银山。”习总书记的“两山论”，生动的解释了生态农业、旅游业与生态工业之间的辩证关系，体现了绿色发展的协同理念。而绿色发展的协同理念，也成为我国推进生态文明建设，建设美丽中国的指导思想。（二）推动形成绿色方式推动绿色产业发展方式，就是习近平总书记说过的要三个改变和两个摒弃，要改变过多依赖增加物质资源消耗的发展模式，改变过多依赖粗放扩张的发展模式，改变过多依赖高能耗高排放产业的发展模式，坚决摒弃损害甚至破坏生态环境的发展模式，坚决摒弃以牺牲生态环境换取一时一地经济增长的做法。要按照系统工程的思维方式抓生态文明建设的细化落实，克服生态保护与生产发展的对立思维，拿出壮士断腕的决心和勇气，坚决改变不合理的产业结构，淘汰落后产业能，改善资源利用方式，实现经济发展与生态保护的共赢。同时，倡导简约适度、绿色低碳绿色的生活方式。（三）持续建设绿色家园绿色家园是一项非常系统的工程，2013年11月15日，习近平总书记在对《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》做说明时指出山水林田湖是一个生命共同体，人的命脉在田，田的命脉在水，水的命脉在山，山的命脉在土，土的命脉在树。习近平总书记关于山水林田湖草是一个共同生命体的论断，形象地指出了生态要素之间相互联系，互相影响的内在关系，而顺着这个逻辑往下走，树和草是作为一个最托底的东西，所以，我们广泛开展国土绿化行动，通过国土绿化从最底层去拖出我们的绿色家园，建设美丽中国。2017年底，联合国将环保最高荣誉“地球卫士奖”颁给了中国塞罕坝林场建设者，便是世界对于我国在绿色家园建设的认可。（四）严格实行绿色制度没有强有力的制度保障，再美好的愿景都是“空中楼阁”，建设美丽中国关键是要守住生态底线谋发展。在中央全面深化改革领导小组第十四次会议上，习近平总书记就强调“深化生态文明体制改革，关键是要发挥制度的引领、规制、约束等功能。规范各类开发、利用、保护行为，让保护者受益、让损害者受罚。”2017年，颁布了《关于划定并严守生态保护红线的若干意见》，划定生态保护红线，构建国家生态安全格局；2018年起，在全国实施《试行生态环境损害赔偿制度》，通过这一系列的制度、措施及意见办法来引领、加强生态文明建设，为美丽中国保驾护航。回顾历史，中华民族自古以来倡导“道法自然”、“天人合一”，我们的古人很早就认识到“万物各得其和以生，万物各得其养以成”。绵延五千多年的中华文明孕育着优渥的生态文化。改革开放40年来，几代中国领导人通过实际行动旗帜鲜明地举起建设生态文明的旗帜，开展一系列根本性、开创性、长远性工作，探索铺就了建设美丽中国的锦瑟之路。参考文献1习近平《决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利一一在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告》，北京人民出版社，2017年版，第23页。2胡锦涛《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗》，北京人民出版社，2012年版，第41页。3中共中央文献研究室编《习近平关于社会主义生态文明建设论述摘编》），北京中央文献出版社，2017年版，第12页。4郇庆治，李宏伟，林展《生态文明建设十讲》，北京商务印书出版社，2014年版，第4页。姓名陈雅静（出生年份—1988年），性别女，民族汉族，籍贯皖泾县，职务/职称助理讲师，学历硕士研究生，单位，研究方向理学，生态文明建设，

简介：

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