简介：摘要培养学生对学习过程进行反思的习惯，提高学生的自我评价水平，是提高学习效率，增强创新能力的行之有效的方法。例如学生在解答数学题时，如果在获得正确答案后就此终止，不对解题过程进行回顾和反思，那么解题活动就有可能只停留在经验水平上，事倍功半；如果在每一次解题以后都能对自己的思路作自我评价，探讨成功的经验或失败的教训，那么就可促使学生的思维进入理性认识阶段，事半功倍。因此，为了提高学生的数学学习效率，必须引导学生养成反思的习惯。

简介：摘要“高原现象”是指在学习或技能的形成过程中，出现的暂时停顿或者下降的现象。高原现象的产生是多种多样的，每个考生要针对高原期的产生原因有的放矢地、针对性地进行解决。

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简介：近年来,随着手机、Pad等手持智能终端的普及,越来越多的在校中小学生也加入了网民大军。据调查,约有10%的在校中学生有网络成瘾的倾向,其中包括沉迷于QQ、微博、微信、游戏等群体。作为一名高中生,笔者能真切地感受到手机的滥用给心智尚未完全成熟的中学生身体、学习、人际交往能力带来的严重危害。笔者就身边的人进行调查,成绩大幅度退步的同学中,72%的同学为受社交网络或手机游戏的影响;在笔者调查的同学

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简介：说到钟表，大家一定不会陌生吧!这不，在墙上，在手上，在桌上，随处可见钟表。可你是否知道，在我们每个人的身体里也有一个钟表？这个钟表就是生物钟。

简介：学生学习数学的兴趣是促进学生学习最有力、最稳定的动力，兴趣是最好的老师，教师需要采取一系列配套的激励措施，充分培养学生学习数学的热情，才能激发学生学习数学的兴趣，提高课堂学习效率。

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简介：小组合作学习是提高课堂教学效率的有效途径,而如何开展小组合作学习认识小组合作学习的意义是开展小组合作学习必须明确的问题。只有打破传统的备课、上课形式,研究学法,培养学生小组合作学习的能力,才能切实提高教学效率。

简介：学生独立学习的意志和习惯,对提高小学语文课堂教学效率具有非常要的作用。因此,在小学语文课堂教学过程中,老师应该着力开发学生的智力、能力水平和知识技能,以教学实践来激发学生进行思考,这对帮助小学生提高语文素养是非常有利的。然而,教无定法,但教定有法。基于此,本文笔者着重探究开展"先行学习",提高小学语文课堂学习效率的策略。

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简介：聋哑人作为一个特殊群体，他们与人的交流存在很大的障碍，而聋哑学生的语文教学可以提高他们的素质和交流能力。但是由于聋哑学生内心存在一定的自卑感，以及他们需要靠手语和口语进行交流，因此，如何有效地在聋哑学生之中开展语文教育就成为了一个十分重要的问题。

简介：摘要所谓的“以学定教，互帮互助”，就是说，课堂教学要以学生的学为主，教师的教为辅。这就要求教师要采用某种教学方式，使得教师与学生之间产生互动，让学生与学生之间相互帮助、相互竞争，从而形成高效课堂。一、激发潜能，自主尝试；二、暴露障碍，自主释疑；三、自发互助，自主训练；四、团结合作，互帮互助。

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简介：小学语文教师面对大班额学生,工作量大,负荷重,压力大,语文教学课堂缺乏活力,教师的教代替了学生的学,学生学得被动,主动参与意识、自主学习、合作学习的能力较差;教师教学方法形式化、语文导航随意化、用时主观化、参与失衡化、形式固定化。而小学语文教学利用小组合作模式,就可以使得原本＂一言堂＂的课堂教学,变成了调动学生学习积极性、提高课堂效率的新课堂,学生的学习积极性得到了激发,学习效果得到了提高,教师的负荷也得到减轻。本文正是基于＂小组合作模式＂,结合＂小组建设、导学案的编制、课堂的探究与课后的反思＂这四个版块开展一系列的活动,探索提高学生语文学习效率的最佳方法。

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简介：摘要在电力体制改革的不断深入中，电力企业的市场营销是一项任重而道远的工作，电力企业必须以市场需求为导向，转变观念，以提供优质服务为重要手段，不断创新发展，在激烈的市场竞争条件下赢得更广阔的市场。而业扩工作作为市场营销的重要环节，面对着新的发展形势和难得机遇，业扩工作带来了新要求和新挑战。努力加快业扩报装效率，既是满足客户需求、提升客户满意度的必然要求，也是供电企业增供扩销、提升效益的重要途径。