简介:摘要新课标要求教师关注学生的学习过程。学习反思是学生学习过程的重要一环,如同生物体消化食物和吸收养分一样。在教学实践中发现,大多数教育者只注重了教师在“教”上的反思,却没有重视起学生在“学”上的反思。在“教”与“学”中共同“反思”,才能够实现“教”与“学”的双赢。这也正是《课程标准》所要求的“能对知识的学习过程和解决问题的过程进行自我评判和调控”。
简介:摘要兴趣,不仅能使人精神振奋,情绪饱满,而且对丰富人的知识,开发人的智力,进行创作性的学习,具有重要的意义。在教育教学中,激发学生的学习兴趣是提高课堂教学效率的重要的方法。在语文教学中,一般采取精心设计导入环节,发掘教材的意蕴魅力,用富于情感的语言,鼓励学生“说”等方式,激发学生的学习兴趣。
简介:摘要初中历史由于是开卷考试的科目,一直得不到足够的重视,学生对历史课程也一直没能产生足够的兴趣。那么,在历史教学过程中一方面要减轻学生的学习负担,调动学生学习的兴趣,使枯燥的历史生动化,使遥远的历史形象化,从而激发学生学习的积极性,达到寓教于乐、提高历史教学效果的目的;另一方面要努力提高教学质量,教师要善于运用精彩的语言开启学生的智慧之门,点燃思想的火花,打造魅力课堂。
简介:摘要历史新课标、新教材的实施的确给学生学习带来了无穷的乐趣和享受知识的空间。面对新时期新课标的新要求,教师的思想理念要有新的转变。不仅是课堂形式的创新,更重要的是如何开拓新的思路,使之更贴近课堂、走近学生,更注重提高学生学习历史的兴趣。