简介:目的探讨任务导向性训练在脑卒中偏瘫患者中的应用效果.方法将74例脑卒中偏瘫患者按照随机数字表法分为2组,对照组37例给予脑卒中常规康复干预,观察组37例在常规康复治疗的基础上加用任务导向性训练干预,干预8周后比较两组患者的肢体运动功能、日常生活能力和身体移动能力.结果干预后,观察组上肢FMA评分、下肢FMA评分、BI评分及EMS评分均明显升高,与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05).结论在常规康复治疗的基础上加用任务导向性训练,能够显著改善脑卒中偏瘫患者的运动功能、日常生活能力及身体移动能力,值得临床重视.关键词脑卒中;偏瘫;任务导向性训练;运动功能中图分类号R453文献标识码B文章编号1008-6315(2015)10-0402-01
简介:与正式德育课程为互补,隐性德育课程的目标指向更多的不是知识、理论目标,而是情感、态度、价值观、信仰等的深层次的综合的心理与精神要素,以及这些要素所依附、所潜藏的校园存在,即学校人文精神、学校传统、校园互动性教育活动、各专业课的学科教育以及学校精神等。加强高校隐性德育课程建讶,能够破解长期困扰学校道德教育的针对性和实效性等问题。
简介:摘要随着2014年9月份《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)的正式出台,注定会在整个教育系统掀起滔天巨浪。作为大规模、标准化、权威性、选拔性测试的高考,自上世纪70年代以来一直作为我国高校选拔人才的有效标准,其在选拔人才和促进社会文化发展等方面起着极其重要的作用。当然,高考是连接基础教育和高等教育的桥梁,高考招生政策的不断革新自然也会对高中教育教学的改革起到极强的导向性影响。正视高考招生改革新政,其传递的教育主张和价值诉求是什么,会对高中教育教学有哪些导向性影响,高中学校的教育教学工作又该如何开展,本文将进行简要分析。