简介:摘要课堂教学设计是课堂教学过程实施的依据,是落实新的教育教学理论的载体,有效的课堂教学设计是课堂教学成功的必要条件。通过课堂教学设计,教师对一节课的内容可以很好地安排与调控,使教师、学生、媒体、环境四者之间完美结合,取得显著的教学效果。文章本着“在兴趣中学习和体会”的原则、以“学生为本”的理念进行课堂设计,以探索《护理礼仪》课程的教学规律,深化《护理礼仪》在临床护理实践工作中的应用。
简介:摘要俗话说兴趣是学习最好的老师。无论哪个阶段的学生都有自己感兴趣的项目,在课堂教学中应该合理融入游戏教学方法,以提高教学效率。游戏教学法,也称为学习游戏化教学,以学习游戏化观念为指导,教师为了提高课堂效率,根据学生的心理特点,设计以教学目标为导向的游戏活动,利用一定的游戏方法,并进行适当的活动评价,充分发挥游戏的教育性。游戏教学法充分激发学生对学习内容的兴趣,让学生在愉悦中完成课程学习。德国哲学家康德在《判断力批判》中,也提出游戏与艺术创作存在天然的关系,可通过自身愉悦带来最终的成果。诚然,在服务礼仪教学中,将游戏运用其中,激发学生的学习兴趣和学习主动性,能够极大地提高教学效果。
简介:摘要:目的 :研究基于学习通网络平台的翻转课堂教学在护理礼仪教学中的应用价值。 方法 :选取学校 2019 级 护理专业 的 124 例学生并随机分为人数相同的两组( n=62 ),一组进行传统的授课模式(对照组),另一组采用基于学系统网络平台的翻转课堂教学(研究组),对比两组教学效果。 结果 :研究组考核成绩高于对照组, P<0.05 ,且研究组教学满意度高于对照组, P<0.05 。 结论 :基于学习网络平台的翻转课堂教学在护理礼仪教学中有着良好的应用效果,可以激发学生的学习主动性,帮助学生更好的掌握护理礼仪相关知识,提升学生学习满意度,值得大力推广和引用。
简介:摘要:教学设计就是为了达到教学目标对教什么、怎样教以及达到什么效果所进行的一种策划。可以肯定地说,没有教学设计,就不可能有教学的最优化。教学设计是达到教学最优化理想境界必不可少的一步。在教学设计中,教师需要对学习需要、学习内容和学习者进行客观的分析。在分析的基础上,清晰地阐明教学目标,科学地制定教学策略,正确地选用教学媒体,合理地拟定教学进度,准确地测定和分析教学结果,使教学活动获得最佳效果。
简介:摘要:教学设计就是为了达到教学目标对教什么、怎样教以及达到什么效果所进行的一种策划。可以肯定地说,没有教学设计,就不可能有教学的最优化。教学设计是达到教学最优化理想境界必不可少的一步。在教学设计中,教师需要对学习需要、学习内容和学习者进行客观的分析。在分析的基础上,清晰地阐明教学目标,科学地制定教学策略,正确地选用教学媒体,合理地拟定教学进度,准确地测定和分析教学结果,使教学活动获得最佳效果。
简介:摘要课堂提问是语文教学中不可或缺的一个重要环节,它贯穿于课堂教学的始终,直接影响着课堂教学的成败。采用问题教学法,其课堂教学过程实际就是师生交往、积极互动、共同发展的过程。当然,上述课堂提问的艺术并非是孤立的、单独存在的,一课堂并非只是运用其中的一种方法,更多的是多种方法的综合运用、互相渗透。