简介：摘要：现阶段，由于疫情特殊原因2020年春季高校学生不能及时返校。全力贯彻教育部“停课不停学”的政策，为保障每个学生在家能接受知识，护理学院教师团队积极展开线上教学，利用第三方教学平台实施教学，课后学习的跟踪管理，并对教学进行思考。现对教学过程进行总结汇报，在此和大家分享。

简介：

简介：摘要：随着护理学专业的深入发展，基础护理学实训教学越发重要，在培养学生实践操作能力和职业素养方面占据着重要作用。随着经济社会的改革发展，社会对护理学专业人才的需求在不断地增加，与此同时对基础护理学教学提出更高标准。因此，为增强基础护理学实训教学质量，培养全面系统性的护理学人才，本文就护理学专业基础护理学实训教学改革进行研究分析。

简介：摘要：探讨实训教学改革模式在护理实训教学中的应用效果，以提高学生的评判性思维能力，同时提高学生深度思考、组织想法、团队讨论分析和整合信息的能力，并及时利用反思日志巩固学习成果。

简介：摘要:《基础护理学》是护理专业一门重要的临床基础课程，具有很强的应用性，为了培养具有实践能力和创新意识的护理人员，我们应该结合学生的实际情况和学校的教学指导，对《基础护理学》进行大胆的教学内容、教学方注等方面的改革从而培养出具有高素质的护理人才，更好地为社会医学界服务。

简介：摘要:《基础护理学》是护理专业一门重要的临床基础课程，具有很强的应用性，为了培养具有实践能力和创新意识的护理人员，我们应该结合学生的实际情况和学校的教学指导，对《基础护理学》进行大胆的教学内容、教学方注等方面的改革从而培养出具有高素质的护理人才，更好地为社会医学界服务。

简介：摘要随着高职教育的不断发展，在校高职人数增加迅速，且高职学生素质普遍偏低。这就给护理学基础的教学带来了一定的困难。本文就高职学生的《护理学基础》的教学进行探索，旨在适应卫生人才市场需求，为学生走向临床奠定良好的基础。

简介：专业教学团队,是以先进的教育理念为指导,以提高教学质量、培养高素质复合型人才为目标,以教学研究和教学改革为牵引,以专业建设和课程建设为平台而形成的密切配合、积极协作、优势互补的教学基本组织形式。文章以护理学专业团队建设为例,对专业教学团队建设的背景、面临的困难以及建设措施进行了探讨。

简介：摘要：《社区护理学》是护理专业学生的一门必修课，目的在于培养具有一定的护理知识、护理观念和护理技能的护理人员。使用线上教学的方法，不仅能够打破地域的限制，还能够将优秀的教师充分利用起来，展开范围更广的教学，确保培训的同质化，还能够让培训的实施变得更加方便，还能够突破线下教学和一些常规教学方法的局限性。本项目拟在万方数据库、中国知网和 PubMed等文献基础上，结合国内外相关研究成果，总结并归纳出基于团队合作学习、情景仿真学习、游戏学习和混合学习等在线教育方式的特征和应用，为我国各地区如何选取合适的在线教育方式提供借鉴。

简介：

简介：摘要：中职药理学作为医药学的一门主要的课程，包含临床学科以及药学等等，主要在教育的过程中培养学生的基本药理知识，提高学生的知识应用能力。那么在实际的教学过程中，由于药理学讲述的主要是某种要针对某种情况在理解的前提下的记忆，以及怎样进步学生的整体效率，提升课程和教育的关键所在。

简介：摘要：中职药理学作为医药学的一门主要的课程，包含临床学科以及药学等等，主要在教育的过程中培养学生的基本药理知识，提高学生的知识应用能力。那么在实际的教学过程中，由于药理学讲述的主要是某种要针对某种情况在理解的前提下的记忆，以及怎样进步学生的整体效率，提升课程和教育的关键所在。

简介：摘要：药理学是研究机体与药物相互作用及作用规律的学科，是护理学专业的关键课程内容之一。对于护理学专业而言，通过药理学课程的教学，能够帮助护理人员对医师的用药意图进行把握，也是对患者进行用药指导的重要基础。因此，护理学专业教师在进行药理学课程教学过程中，既要注重专业课程的教学内容与知识技能的学习，还需要将思政教学中的相关内容融入其中。加强对课程思政教学内容的开发与应用力度，深入挖掘药理学教育内容中的思政元素，对于护理学专业学生们的道德素养与职业操守的提升也有着积极意义。但是目前在课程思政背景下，护理学专业药理学课程教学中还存在着比较多的问题，这些问题需要及时整改就需要及时进行这些问题的优化处理，以便实现思政教育与专业教学两者的有效融合，从而获得良好的护理学专业人才培养效果。

简介：受教育部委托．护理学专业教学指导委员会（简称教指委）自2007年成立以来，积极进行《护理学本科专业规范》和《护理学专业认证标准》的研制。北京大学护理学院作为护理学专业教指委主任委员和秘书长所在单位，成立了护理学专业教指委秘书组，由学院的部分教师兼任秘书组的工作人员。

简介：摘要：《护理学导论》课程在护理专业教学中起着极其重要的作用，具体表现为以下几个方面：第一，引导学生客观、系统的了解这门专业；第二，巩固专业思想；第三，强化学习兴趣；第四，引导学生树立正确学习态度；第五，指导学习方向等。有关专家指出，本课重点就是对护理的作用进行全面介绍，此外还要让学生初步的了解护理专业，了解该专业的实际功能和地位，明确作为一个护理人员需要承担什么样的责任。本文主要研究《护理学导论》在护理专业教学中的作用。

简介：【摘要】随着医疗技术的不断发展，以及临床系统化整体护理的开展，人们对于护理人员专业能力、素养的要求也在不断提升。高职院校作为为社会培养、输送专业化护理人才的重要阵地，积极改革护理专业教学方法，提升护理专业教学质量十分必要。鉴于此，笔者从教学实践经验出发，对高职护理学专业教学改革实施策略进行分析探索，希望可以推动高职护理学专业教学质量提升。

简介：

简介：摘要《中医护理学》是以中医理论为指导，运用整体观念，对疾病进行辨证施护，结合预防、保健、康复等措施的一门应用性的学科。它涵盖了中医基础、中医诊断、经络腧穴、中药方剂、饮食护理、针灸推拿护理等内容。该门课程时间短，容量大，如何在短时间内达到掌握基本理论、基本知识、基本技能成为迫在眉睫的问题。本文将提出针对性的措施，以提高教学质量。

简介：摘要：目的 探讨线上线下混合教学模式在《外科护理学》教学中的实施效果。方法 选取我院2020级护理专业专科1班、2班共61名护理学生作为研究对象,采用抽签法确定1班（30名学生）作为对照组,采用传统教学模式；2班（31名学生）作为实验组,采用线上线下混合教学模式。评价并比较两组学生课程授课前和课程授课结束后自我效能感（GSES）。结论 线上线下混合教学模式的应用,提高学生自我效能感水平,提高自主学习能力,从而提高教学质量,是一种有效并值得推广的护理教学模式。[1]

简介：摘要：随着信息技术的发展，教学模式已逐渐转变为混合式教学，部分选修课甚至采用全线上教学。受新冠肺炎疫情影响，2020年春季学期各高校均无法正常教学，多门主干课程不得不采用线上教学方式。线上教学中部分同学自觉性不高，有应付心理或“照抄照搬”现象，缺乏主动思考，学习效率低下。面对这种情况，如何提高线上教学课程的教学效果成了高校教师需要深入思考的问题。基于此，本文对思维导图在高职“外科护理学”线上教学中的应用进行研究，以提高教学效率。