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32 个结果
  • 简介:目的研究清热一治疗小儿风热证感冒的临床疗效。方法将100例风热证感冒患儿随机分成2组。治疗组50例口服清热一,对照组50例予利巴韦林气雾剂,均以3d为1个疗程,1-2个疗程后比较2组的综合疗效、平均退热起效时间及退热时间,并观察治疗不良反应的发生情况。结果治疗组总有效率和痊愈率分别为96.0%和66.0%,均高于对照组的88.0%和42.0%,2组比较差异均有统计意义(P〈0.05或P〈0.01);治疗组平均退热起效时间早于对照组,平均发热时间少于对照组,2组间比较差异均有统计意义(P〈0.05)。结论清热一治疗小儿风热证感冒效果良好,值得在临床推广应用。

  • 标签: 清热一号 感冒 风热证 小儿
  • 简介:目的探讨中西医结合护理在小儿腹泻的临床应用效果。方法选取我院2014年2月至2015年3月收治的61例腹泻患儿,随机分为对照组(30例)和观察组(31例),对照组给予西医护理,观察组给予中西医结合护理,比较2组患儿的临床护理效果、住院费用、住院时间以及护理满意度。结果观察组护理满意度为96.77%,对照组为73.33%,2组护理满意度经统计学分析,差异有统计意义(P〈0.05);观察组患儿的住院费用和住院时间分别为(1533.3±25.7)元、(5.3±1.4)d,对照组分别为(1957.3±35.4)元、(6.8±2.6)d,经统计学分析,差异均有统计意义(P〈0.05)。结论中西医结合护理能够促进腹泻患儿早日康复,缩短住院时间,减少住院费用,提升临床护理满意度,是一种有效的临床护理方法,值得临床推广应用。

  • 标签: 小儿腹泻 中西医结合 护理 临床应用
  • 简介:中医药在小儿疾病的治疗占有重要地位,口服中药是中医儿科治疗疾病最常见的一种手段,护理是决定疗效的重要一环。通过对喂药的注意事项、给药时间、服药温度、不同药物及不同年龄段患儿的喂药技巧、服药后的护理及儿童心理护理等几方面阐述,认为只有在护理方面有显著提高,才能更好地达到治疗效果。

  • 标签: 小儿 口服中药 护理 体会
  • 简介:目的探讨早产儿综合护理管理的干预措施,为临床护理提供依据。方法选择2012年1—6月我院早产儿及其家长,随机分为对照组和干预组,各50例。对照组采用常规护理,干预组在常规护理基础上应用综合护理措施。结果干预组家长掌握日常护理、生长发育知识、正确喂养技能分别为94.0%,92.0%和88.0%,显著高于对照组的68.0%,70.0%和62.0%;干预组开奶时间为(1.90±0.41)d,短于对照组的(3.43±0.60)d(P〈0.05);干预组7d后吃奶量为(219.52±20.14)mL,高于对照组的(175.82±16.31)mL(P〈0.05);干预组黄疸持续时间为(11.29±2.43)d,低于对照组的(14.52±2.71)d(P〈0.05);干预组发生感染和营养不良分别为5例和13例,低于对照组的11例和19例(P〈0.05);干预组体质量和身长增长分别为(21.42±2.01)g/d和(0.91±0.15)mm/d,均高于对照组的(18.13±1.80)g/d和(0.85±0.27)mm/d(P〈0.05)。结论在常规护理基础上采用临床综合护理干预措施,可以有效提高家属健康知识和技能,促进早产儿健康生长发育。

  • 标签: 早产儿 护理 综合干预
  • 简介:目的探讨社区医院小儿腹泻的针灸治疗及护理方法。方法142例患儿随机分为对照组54例和针灸组88例。对照组采用口服药物、抗感染、补液等常规治疗,针灸组在对照组常规治疗的基础上,取神阙穴悬灸加足三里针剌。5d为一个疗程,疗程间休息1d。结果第1个疗程和第2个疗程后,针灸组痊愈率均优于对照组,差异有统计意义(P〈0.05)。针灸组痊愈所需时间也短于对照组(P〈0.05)。结论采用针灸疗法和常规治疗相结合治疗小儿腹泻,疗效优于单纯常规治疗。同时笔者认为在基层卫生院中小儿腹泻的护理应该注意心理护理、消毒隔离、饮食护理、排泄物的管理、对症护理

  • 标签: 小儿腹泻 护理体会 针灸治疗
  • 简介:对45例新生儿缺氧缺血性脑病(HIE)患儿进行综合治疗的同时,采用吸氧、保暖、控制惊厥、合理喂养等精心护理,结果治愈22例,好转11例,放弃治疗8例,死亡4例,取得了良好效果。

  • 标签: 新生儿 缺氧缺血性脑病 护理
  • 简介:目的观察小儿推拿法治疗脑性瘫痪患儿便秘的护理效果。方法将100例便秘的脑性瘫痪患儿随机分为推拿组51例和对照组49例,对照组按照小儿便秘常规护理,推拿组在对照组的基础上加用小儿推拿法,观察比较干预前后2组患儿排便情况以及伴随症状的变化。结果护理干预20d后,推拿组排便质量提高,伴随症状减轻,与对照组比较差异有统计意义(P〈0.05或P〈0.01)。结论在脑瘫患儿便秘护理常规的基础上加用小儿推拿法,可有效解除便秘,减轻伴随症状,帮助患儿形成良好的生活、饮食习惯,对长期康复有重要的意义。

  • 标签: 脑性瘫痪 小儿推拿 便秘 护理观察
  • 简介:目的观察康复护理训练对45例痉挛型脑瘫患儿的临床疗效。方法90例痉挛型脑瘫患儿随机分成2组,对照组给予A型肉毒素针剂注射,4U/kg,观察组在对照组基础上给予康复护理训练,治疗后观察2组患儿的肌张力,肘、膝关节伸展度及踝关节活动度的变化。结果2组治疗后各级肌张力均较治疗前显著改善(P〈0.05),且观察组改善程度优于对照组(P〈0.05);治疗后2组患儿的关节伸张度均高于治疗前(P〈0.05),且观察组的关节伸张度明显优于对照组(P〈0.05);治疗后2组足背屈曲角角度均低于治疗前,差异有统计意义(P〈0.05),且观察组足背屈曲角角度低于对照组(P〈0.05)。结论康复训练能降低脑瘫患儿的肌张力,改善患儿肘、膝关节的伸张度和踝关节活动度。

  • 标签: 脑瘫患儿 痉挛型 康复护理干预 肢体运动功能
  • 简介:目的观察中药蒸汽浴辅助治疗儿童过敏性紫癜的临床疗效,探讨护理方法的重要性。方法将100例过敏性紫癜患儿随机分为对照组和治疗组,各50例。对照组给予常规西药治疗,治疗组在对照组治疗方法的基础上给予中药蒸汽浴及辨证施护,治疗7d后统计2组的临床疗效。结果治疗组总有效率(96%)显著高于对照组(90%),2组比较差异有统计意义(P〈0.05)。结论中药蒸汽浴辅助治疗儿童过敏性紫癜效果较好,配合适当的护理有助于患儿早日康复。

  • 标签: 儿童过敏性紫癜 中药 蒸汽浴 护理
  • 简介:目的观察心理护理干预对急诊科发热患儿心理应激的影响。方法将70例急诊科发热患儿随机分为2组,各35例,对照组给予常规护理,治疗组在对照组治疗的基础上配合心理护理干预,观察并记录2组患儿焦虑自评量表(SAS)评分及汉密顿焦虑他评量表(HAMA)变化情况。结果同组患儿治疗后SAS评分均较治疗前减少,且治疗前、后精神性焦虑和躯体性焦虑比较,差异均有统计意义(P〈0.05);治疗后2组SAS评分及精神性焦虑和躯体性焦虑比较,差异均有统计意义(P〈0.05)。结论心理护理干预在一定程度上能改善急诊科发热患儿的焦虑状况,有助于帮助患儿积极康复。

  • 标签: 发热患儿 心理护理干预 心理应激
  • 简介:目的观察中医护理干预对缓解儿童股骨骨折术后疼痛程度的影响。方法将46例股骨骨折患儿按手术先后顺序分为治疗组和对照组各23例,对照组采用常规护理方法,治疗组在此基础上由专业护士行中医护理干预,观察比较2组患儿术后48h内的镇痛效果。结果根据世界卫生组织疼痛分级比较,治疗组疼痛程度低于对照组(P〈0.05)。结论中医护理干预能有效缓解股骨骨折患儿术后疼痛程度,且无不良反应,值得临床推广。

  • 标签: 儿童股骨骨折 术后疼痛 中医 护理干预
  • 简介:通过刺络放血疗法在小儿哮喘急性发作期、缓解期及相关性疾病中的应用,提示针刺耳尖、少商、定喘穴放血可以治疗小儿哮喘;四缝、少商、耳尖放血可达到肺、脾、肾同治,对控制小儿哮喘反复发作有一定作用;耳背静脉放血可以治疗过敏性鼻炎。

  • 标签: 哮喘 小儿 刺络放血疗法
  • 简介:经络调摄技术具有预防疾病、强身健体、亲情相融的保健作用以及简、便、验、廉的特点,在具体实施时,需结合患儿体质,选用不同穴位及补泻手法,对开发小儿智力、促进生长发育、提高抗病能力均具有良好的作用。

  • 标签: 经络穴位保健按摩法 婴幼儿 保健
  • 简介:在科技期刊,汉字数字主要用于以下场合:1)定型的词、词组、成语、惯用语、缩略语或具有修辞色彩的词语作为语素的数字必须用汉字,例如第一作者、相差十万八千里;2)相邻2个数字并列连用表示的概数必须使用汉字数字,且连用的2个数字之间不得加顿号,例如一两千米、七八十岁;3)带有"几"字的数字表示的概数,例如十几、几十万分之一;4)中国及世界各国、各民族的非公历纪年;5)含有月日简称表示事件、节日和其他特定含义的词组的数字;6)古籍参考文献的数字。

  • 标签: 汉字数字 科技期刊 修辞色彩 第一作者 特定含义
  • 简介:介绍小儿脑瘫的病因病机、临床分型以及脑瘫康复的推拿方法。其方法主要是在脑、头部、上下肢、背腰部运用点、按、揉、牵拉、拿、攘等推拿手法治疗各型脑瘫患儿,并配合做“分髋”、“屈髋屈膝”、“压足弓”等被动运动,对患儿的康复起到了很好的治疗作用。

  • 标签: 脑瘫 推拿疗法 康复 小儿
  • 简介:在小儿推拿,独穴疗法以三字经流派见长。总结临床应用有效的大肠穴、天河水穴、六腑穴、板门穴、小天心穴的独穴治病方法,供同道参考指正。

  • 标签: 独穴 推拿 小儿
  • 简介:在儿科学教学过程采取课堂讲授、多媒体应用及课堂互动等综合教学方法,可提高教学质量、培养学生自学能力和语言表达能力,尤其是课堂互动将被动接受和学习变为主动学习,课堂学习气氛活跃,提高了学生学习的积极性,在有限的理论学习过程基本掌握儿科学的基本理论和技能,为今后的临床工作打下坚实的基础。

  • 标签: 儿科学教学 课堂互动 实践探讨
  • 简介:目的:为了探讨适合我国国情的脑性瘫痪(脑瘫)康复模式,于2000年~2002年对脑瘫实施了传统医学康复的临床治疗对照研究.方法:对6个月~7岁的150例脑瘫患儿选用Bobath、上田正法的物理治疗(PT)与作业治疗(OT)、语言治疗(ST),配伍针灸、按摩、水疗、中医辨证施治等传统医学康复措施,以和为教材,对患儿家长进行定期培训、指导.结果:传统医学康复组100例近期(3个月)效果显著,大运动发育商(DQ)、精细动作DQ、运动发育指数(MQ)、小儿脑瘫运动量表(GMFM)治疗后较治疗前显著升高,P<0.05或P<0.01.远期效果(9个月)稳定,传统医学组总有效率显著高于西医康复训练组,t=6.926,P<0.01.传统医学康复组头颅CT脑萎缩、软化、白质发育不良者,治疗后有25.92%好转或正常,西医康复训练组有2.56%好转或正常,两组有非常显著性差异,t=4.106,P<0.01.结论:传统医学康复配合西医康复训练效果显著,既改善了脑病损伤区的神经细胞功能,抑制了异常运动模式与异常姿势反射,又实施了持久的家庭传统医学康复,提高了患儿的生存质量与生活自理能力.

  • 标签: 脑性瘫痪 物理治疗 传统医学 康复
  • 简介:为了继承和发扬程康圃有关儿科的学术思想,笔者就其所著一书中提出的"儿科八证"和"治法六字"作一介绍;探讨小儿燥火思想的病因、病机、症状和治则;研究其于儿科临床的应用.

  • 标签: 程康圃 小儿 燥火 临床应用 儿科
  • 简介:科技期刊数字使用的总原则为:凡是可以使用阿拉伯数字并且很得体的地方,均应使用阿拉伯数字。在科技期刊,阿拉伯数字主要用于以下场合:1)公元世纪、年代、年、月、日、时刻;2)物理量值必须使用阿拉伯数字,例如2d,100~150kg;3)非物理量的量词(计数单位)前面的数字,例如1支电笔、360元;4)计数的数字(包括整数、小数、分数、百分数)、比例以及一部分概数,不论处于数据表、坐标图还是叙述性文字,

  • 标签: 中阿拉伯 使用范围 数字使用