简介：学校规定，每年接收新生时，必须进行家访。这样做一来老师可以提前了解一下孩子；二来也让孩子熟悉一下老师，增加对老师的信任。家访时，呈呈给我留下了很好的印象。一见面，呈呈就落落大方地问“老师好”。一双眼睛清澈有神，仰着红扑扑的小脸望着我。丝毫不认生。我把他抱在怀里，聊一聊他平时的生活。他对答如流。表达能力明显超出同龄的孩子。

简介：现代信息技术运用于英语课堂教学中，可作为英语教学的重要辅助手段，不仅有助于丰富教师的教学手段，减轻工作负担，而且有利于提高学生学习英语的兴趣，变传统的被动式学习为主动学习、自主学习等，因此教学效果更好。在信息技术高速发展的今天，信息技术与英语教学的有机结合无疑具有明显的优势。本文主要从丰富教学手段、便于师生交流、激发学生的学习积极性、创造性和提高教师综合素质等几个方面来阐述现代信息技术在职高院校英语教学中的优势。

简介：摘要信息技术与学科整合是现阶段教学研究的热点之一。然而，从目前的情况来看，为整合而整合的现象比比皆是，相当一部分教师只是把“整合”看做一种“时尚”，根本不了解其实质内涵。信息技术与学科整合首先应该考虑学科的本位目标，考虑整合的实效性。《品德与社会》是一门崭新的课程。把信息技术与品德课程整合起来是一个值得探讨的教学问题。21世纪信息技术教育走向全息化，就是注重信息技术教育与学科课程的整合。所谓信息技术与学科课程的整合，就是通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程来建构一种理想学习环境，以实现一种能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的新型学习方式。

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简介：从时间和空间角度探讨后发优势的内涵，阐述经济发展中后发优势的技术因素、制度因素及结构优化因素的实现机理。

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简介：美国耶鲁大学的一项研究成果表明：由爸爸带大的孩子智商高，他们在学校里的成绩往往更好，将来走向社会也更容易成功。

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简介：随着社会的快速发展以及因特网的迅速发展，近几年网络科技对英语教学产生了深远的影响。像PPT，慕课（MOOC），FLASH等对英语教学产生了深远的影响。使英语教学手段更加多元化，教学更加生动，教师教学有更多可挖掘的点，学生也更加愿意学习英语。例如人教社英语必修2第4单元阅读与热身课《保护野生动物》的教学，笔者一用现代教育手段PPT幻灯片就收到了非常好的教学效果。

简介：在过去的书法课堂教学中，教师一般只是利用“讲解、范写、练习、评点”这一老套模式进行教学，由于其手段的局限性，难以让全体学生都看得清、学得透，单一的教学方式已难以激发学生的学习兴趣。在书法教学时，如果能运用信息技术的优势来给学生的感官以多重刺激，使之耳目一新、兴趣盎然，便能有效克服书法教学中枯燥乏味的缺陷。下面结合教学经验，谈谈信息技术在书法教学中的优势。

简介：摘要历史课程具有很强的思想性和时代性，历史学科在德育方面蕴涵的学科优势正被人们日益重视。可以寓德育教育于历史故事中，可以利用典型历史人物渗透德育，可以利用名言名句激励法，深化思想教育。充分利用历史人物的崇高思想和道德风貌作为正能量渗透品德教育。

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简介：今年以来，湖北省坚持把体育惠民的重点放在最基层的一线全民健身站点，动员和号在广大社会体育指导员和教练员、运动员走进社区,采取多种形式为健身群众提供科学健身指导。

简介：曾几何时，举重小级别是奥运会上为中国体育代表团冲锋陷阵的急先锋。但从伦敦奥运会开始，中国举重小级别就像走进了迷雾笼罩的森林，前路难行，逐渐迷失。当朝鲜选手金恩国在仁川亚运会将男子62公斤级世界纪录一举提升5公斤时，这个级别的几位中国尖子选手都倒吸一口冷气。那时丁建军就知道，自己在世锦赛上的对手将无比强大。“这成绩太狠了，夸张地说，这样没法玩了”，丁建军半开玩笑半认真地说。

简介：小组讨论教学是以小组讨论活动为主体而进行的一种合作教学活动,它设立了组间同式、组内异式的小组形式,改变了传统的班级教学的建构形式,其目的在于促进小组成员之间的讨论与合作,并以此作为课堂教学活动的驱动力.

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简介：数学整合课就是以信息技术为手段,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具;为所有学生提供探索复杂问题、多角度理解数学思想的机会,丰富学生数学探索的视野。开展信息技术与数学课程整合,是改进数学学习方式,帮助学生理解数学知识本质和提高数学应用能力的有效途径,是提高教育教学质量的可靠保证。

简介：本文选取上海市闸北区北站幼儿园和普陀区白玉新村幼儿园各20名大班幼儿（年龄跨度为6．5±0．16岁）为研究对象，分为国际象棋组和普通组。采用瑞文标准测验以及自编题目进行测试及访谈。结果表明：1．参加国际象棋活动的幼儿在图形推理能力、空间知觉能力、数字推理能力、言语描述以及自制力方面，要优于普通组幼儿；2．国际象棋教育活动形式多样化，“教棋育人”符合幼儿的心理特点，有利于幼儿认知和个性的发展。

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